1、在第五组课文中,我们小组讨论了有关“汉字”的知识。通过调查,我们知道了汉字是中国的独创文字,也具有悠久的历史。汉字的功能也数最神奇的,一个字可以代替很多种意思或动作,而一种意思或动作也可以用许多个字来表示。而为了能更方便更幽默地表达一种意思,人们通常用“谐音歇后语”。一次过年,伯伯帮奶奶挂灯笼。我也想挂,伯伯就教我。他先做了一遍后,对我说:“你就外甥打灯笼 -照旧就行,保证能挂上。”我奇怪地问:“什么是外甥打灯笼-照旧?我又不是您的外甥。”等我把灯笼挂好后。伯伯给我解释:“外甥打灯笼,不照舅舅还能照谁呀!这是用谐音,把舅舅的舅字换成了陈旧的旧。”伯伯又说:“提到谐音,其实它在四字词语上给广告帮
2、了很大的忙,有些广告就用它来宣传。如:换燃一新是燃气公司的;默默无蚊是推销电蚊香的;有杯无患是推销杯子的等等”“哦,”我说,“原来汉字真神奇,用处真多呀!”通过调查,我们发现中国汉字的用途和知识无边无际。做为一个中国人,就应该学会并牢记它,才能很好地继承中国文化并发扬光大。快乐的班队课 盼望已久的星期三终于到了,我今天非同一般地高兴,因为妈妈要来我们班上班队课了!我们好不容易挨到了下午第二节下课,妈妈早已等候在教室门口了。我欢呼着跑过去,搂住了妈妈。同学们也蜂拥而上,把我的妈妈围得水泄不通。同学们七嘴八舌地议论开了:“吕川一,你妈妈很漂亮。”“吕川一长得像妈妈呢。”“” 上课的乐声响起了,同学
3、们飞快地跑进教室坐好。只见妈妈迈着轻快的脚步走进教室,笑眯眯地先对同学们进行自我介绍:“孩子们好,我是吕川一的妈妈,以后你们碰见我叫我阿姨或者张老师都可以。”妈妈又宣布:“今天这节班队课我们主要搞一个关于歇后语的有奖知识竞答。”接着,妈妈把写着歇后语的纸分发给大家,让大家读熟。 紧张激烈的竞赛开始了。我亲爱的张老师把全班分为八个小组,每小组按座位的先后顺序轮流派两个代表同时到台前抢答题。几个回合下来,八个小组的实力相当,比分咬得很紧。接近比赛的尾声了,八个小组的成绩竟然是半斤对八两没高低。妈妈只好进行加时赛,每组可以派出最厉害的两名同学上台参赛,呵呵当然也包括我了。妈妈选了一个不常见的歇后语:
4、“擀面杖吹火,”“一窍不通。”我脱口而出。妈妈和评委们一致认为我抢答成功,我们组胜出了。我像凯旋而归的将军,同学们把我拥抱起来表示祝贺。妈妈安慰失败的同学:“虽然你们没有胜出,但你们都很出色,我相信再给你们机会,你们也会胜出的。我很喜欢你们!今日的班队课我们都太投入了,有些累了吧”妈妈调皮地眨眨大眼睛忽然提高音量说:“我要慰劳一下我们的小嘴巴喽”同学们又欢呼起来了。一个小时很快地就过去了,不光是我,还有我的同学们都觉得这是一堂快乐无比的班队课。大家差不多是在游戏,却学到了有趣的知识。我爱有趣的汉字 中国的汉字真有趣,因为看书读报、写信作文,都离不开汉字。但是,你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游
5、汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的。在遨游汉字王国中,我学到了许多知识,也收获了不少,比如:字谜中有会意法、组合法、等;谐音歇后语让我懂得了,我们不因该写错别字;谐音笑话弄出了许多误会;仓颉造字这个神话让我非常敬佩他;第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间,一个叫王懿荣的学者;一点值晚金,让我知道了写错别字的不良后果;汪竹柏的赞汉字,更能表现出大对汉字的喜爱;王羲之的兰亭序让我看到了行书有多么的流畅,柳公权的玄秘塔杯有让我看到了楷书有多么端庄啊!汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲,末梢放纵;有的汉字两边修长,躯干矮小;还有的汉字不方不圆,若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字。有趣的汉字在树人小学
6、五年级五班,不时传出一阵阵掌声,怎么回事?原来,五年级五班正在进行有趣的汉字学习展示活动,你看:有人在讲汉字的传说,你听:有人在讲是谁创造了汉字,有人在讲汉字的演变是怎么来的,又有人在说关于谐音的笑话和歇后语。比如:一二三四五六七九忘八(王八)、一二五六七八丢三落四等。又有人在讲谐音的诗呢!不走远了,走进看去!一大组的表演正到了尾声,由于失误,他们的一组只有10+9分,加上一个答题分,20分的成绩让一大组欣喜若狂,我们二大组的第一组我和何桂江、王奕丹、周渝洁也跃跃欲试了,我们准备好后,便上了讲台。而何桂江,好象胸有成竹了,大摇大摆地走上讲台,引的全班哄堂大笑,先是周渝洁的字谜。嘿!周渝洁的字谜
7、可真难猜,只有一两个回答出来了,其他的别人都没有猜出来了。又该王奕丹讲歇后语了,可是,王奕丹发挥失常,只有一两个读清楚了,结果扣了一分。而何桂江讲的笑话,不仅把别人逗得哄堂大笑,自己也笑得喷出了口水,全班更是笑得肚子痛。稳定了一下之后,我、何桂江和周渝洁读了一首诗:施氏食狮史。整体来说,我们还是不错的,可是周渝洁没有读太清楚,又扣一分。我们只得了10+8+1共19分。后来,我们组的人奋起直追,以86比84战胜三大组,与一大组同为这次有趣的汉字最佳表演奖及总成绩第一的好成绩。这次活动,让我们知道了汉字多么有趣,我们也表现的很好。我希望我们在我爱你,汉字中取得比这次更加好的成绩!汉字的有趣看书候,
8、常常为面前字而动情。他像群活泼可爱孩子,在纸上玩笑嬉戏。他各有各样子,各有各所有意思。他团结起,连成句话;能变成经典诗句;能变成使生受用格言,还能变成些“笑破肚皮”笑话;还能变成真是说之不尽。 是啊,他可不是僵硬符号,而是有着独特性格精灵。你看,字是有着不同气质!看到句比喻句,能更加清楚认识事物。比如当看到:柳树枝条像辫子,能感受到柳树枝条很长。树上叶子很多。词语也能表达出种意思。高兴使欢快,忧伤使悲哀;黑暗见就使进入乌黑森林或是恐怖古屋;光明看清前方路;善良使感到亲近,邪使见就害怕;机灵使看见他灵敏。你看,汉字是不是十分神气啊!在生活中,有许多地方要用到汉字。读书、写信、读报,要用到汉字。汉
9、字还有很多写形式,主要分为:篆书、隶书、楷书、草书。各式各样,字有许多写法。是中华汉字优点,作为中国而感到骄傲。坚信,在类历史长河中,汉字将会越越被世所珍爱!我听过一个关于谐音的笑话:古代一个地主很爱吃鸡,如果有人要租他的地,不但要付租费,还要送他一只鸡。有一天,张三想租他的地,于是他把鸡装在麻袋里就背去了。当他向地主说及起其事时,地主没有见着鸡,便说:“小子,这田我是不会租给你的。”张三听出了话里的意思,于是就把鸡拿了出来,地主笑逐颜开,又说:“这地我一定租给你!”“你的话变得好快啊!”张三说。地主赶忙解释:“我刚才的话是无稽(鸡)之谈,而后来的话是见机(鸡)而作!”与我们在语文课学到的歇后
10、语一样,谐音,不仅能让人开心一笑,还能让人感受到它的巧妙搭配。这就是汉字的魅力。汉字有趣的地方还不止这些,你去翻翻字典,基本上每一个读音,都有好几个不同的字,而同样的字形,却总是有不同的读音。再看看,字典里有好多形近而又同音的字,我们往往容易把它们混淆,而实际上有一点点的不同,意思就会相差千里远。有一次,我做作业时把“百口难辩”写成了“百口难辫”,结果被妹妹看到了,就问我:“姐姐,百口难辫是什么意思?”我羞得无地自容,真想找一条地缝钻下去,但是,我又不得不感慨汉字的多变性:汉字王国中,经常有兄弟姐妹长得很像,但是它们的“性格”却截然不同;还有一些汉字,内在的意思几乎一样,而长相却是截然不同一个
11、高一个矮一个胖一个瘦;这些汉字虽然每个都不一样,但这一个个方块字之中,却是有着千丝万缕的联系。有人说汉字的意思理解起来很难。我认为,可以这么说,但不是绝对的一些汉字从字面上就能看出它是什么意思,如:“歪”,不正,当然就“歪”了呀!这样的字还有很多,你看:尖、甭这些字看起来很深奥,记、学起来却很容易。汉字,他们之间很像但又很不像,它们不是英文那样由二十六个固定的字母拼成的文字,汉字有上万个,没有人能知道它准确的数字,它的趣味是无穷的,它的魅力是无穷的。我深深沉醉于这有趣的、魅力十足的汉字之中。遨游汉字王国小学五年级上册语文综合性学习活动展示教学目标:知识与能力1策划并开展简单的小组活动,学写活动
12、计划。2学写简单的调查报告。3学习欣赏汉字的兴趣。过程与方法:1采用交流与分享,回顾汉字历史。2运用讲故事、相声表演的形式,引导学生正确使用汉字。3利用展板展出照片、实物或其他感受汉字的艺术之美。情感态度与价值观:1通过活动,锻炼独立或合作学习的能力。2通过学习,从中受到启发,收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。3增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。课前准备:学生准备好小故事、调查报告;小报展板、书法作品展示、音像资料、教学PPT小组名KT板、上课的位置按同学们自行搭配的组来摆放课桌,(组别有:汉字演变过程研究小组、班级同学错别字研究小
13、组、街头不规范用字调查小组、有趣的歇后语研究小组、字谜大本营、谐音妙用研究小组、书法作品介绍与欣赏小组)便于汇报和交流。教学过程:一、激趣谈话,明确任务师:同学们,在“遨游汉字王国单元”的第一堂课上,我们大家就自行分好了学习小组,经过一段时间的实践活动,大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料,相信大家在活动中一定有不少收获吧。今天这节课,我们就来进行学习成果的汇报。这样吧,我们先和在坐的各位老师打个招呼吧!(每个小组的组长带领组员和老师们打招呼)那么,你们打算怎样汇报呢?(各组代表发言。大致上表达用PPT啊,展板啊,照相啊,小报等形式汇报)二、展示交流、汇报活动成果(一)师:看来同学们准备得很充分了,那我们就开始吧,哪个组先来呢? (汉字演变过程研究小组第一个上)汉字演变过程研究小组组长张雨辰:老师们同学们,大家下午好!我们是汉字字体演变过程研究小组,我是这个组的组长,叫张雨辰。看这是我们的组员,这是周媛,这是戴海伦,这是马伯南,这是方智超,这是我。这张表格是我们的活动计划。我们的活动时间是10月12日活动地点在图书馆,活动内容是找关于“汉字演变过程”的资料和编小报。活动过程是(1)去图书馆拍录象。(2)在网上找资料。(3)把资料、照片
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