三年级语文上册第四单元教案苏教版表格式文档格式.docx

1、二、初读指导检查自学情况。1 出示词语，要求读准字音。 2 指名解释下列词语，教师相机点拨。3 齐读生字词。自学生字词。读准字音，读顺句子。标出自然段的序号。练习上下文理解词语的意思。招集 抗击 几乎 失败 动员 劫掠 信心 成功 自学能力的进一步锻炼教师活动方式、内容方式、内容三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过结果将课文分为三部分。第一段（12）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段（34） 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段（5） 写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字教师范写； 学生练写 评比

2、。五、作业：练写生字词。学生自读课文。2.各自轻声试读课文。3.分自然段朗读课文，教师相机指导。理清课文脉络教后记2-2凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。理解课文，弄清课文所揭示的道理。理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。教具挂图、投影。板书设计 唉声叹气-感动-恢复了信心-充满了信心熟读课文。一、复习：听写生字词。二、精读指导：学习第一段。学习第二段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？出示： 读第1、2自然段，想想抗击 是什么意思？一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网

3、，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）引读：直到第八次，他终于结成了一张网。 终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？指导朗读：我也要干八次！蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。 唉声叹气 -感动-恢复了信心-充满了信心。四、总结全文。五、作业布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他的爱国行为。结果怎么样

4、？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）从哪儿可以看出来王子没有了信心。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。课文讲了个什么故事？你懂得了什么？从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？在本课的教学中，我采取了学生自学讨论指导总结的方法，学生们基本上掌握了课文的教学要求，对课文思想内容有了深刻的认识，以后我会继续尝试这种教学方法。12、 卧薪尝胆1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。2 、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，流利朗读课文。挂图、投影、生字卡片（1）吴越两国

5、，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。（3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。（4）越国转弱为强，灭掉吴国。自读课文，自学生字新词。一 板书课题，讲述故事1 、板书课题：卧薪尝胆。领读课题：2 、从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的 “卧”、“薪”的意思？（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。二 初读指导。1 、出示内容提要：2 、各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段 ）3 、本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重

6、点读这一段，理解生字词的意思。我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！如有学生提出“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字备加上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。“臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。4、写字指导。吴、患上下结构，注意让下。 （2）践，左右结构，要写的紧凑。免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。用钢笔描红。三、作业查字典了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患 联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲一般了解：会稽、勾践、夫差4 出示生字：吴勾践示谋臣免患议简介“卧薪尝胆”的故事在提纲的指导下学习课文1 、能正确

7、、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。2 、理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。1、复述故事2、会用“建议”造句。挂图、投影、生字卡片，小黑板。熟读课文，学会讲讲这个故事。一、复习检查一、 精读训练1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？（1）这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。（2）教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。2、自由朗读第四自然段，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。3、学习第二、三自然段。（1） 默读第二自然段。学生复述。（2） 轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。1、 听写词语。吴国 谋臣

8、后患 免除 勾践2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。（1）指名读：“晚上，总要尝尝它的苦味。”（2）找出句子能解释“卧”、“薪”、“尝”、“胆”四个字的词语。（“卧”，睡；“薪”，柴草，“尝”，尝尝；“胆”，苦胆）（3）体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。（4）教者指出：一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大！（5）怎么理解“受尽了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；时间长：三年）4、“卧薪尝胆”的结果怎样？（1）齐读第五自然段。（越国转弱为强，终于灭

9、掉了吴国）（2）体会“终于”的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用“终于”。不能突如其来地使用它。（板书：转弱为强 灭掉）5、漫谈：学习了“卧薪尝胆”这个故事，有什么收获？二、 作业：1、朗读课文，注意课文中一些多音字的读法。 2、结合课文内容，说说“卧薪尝胆”的意思。3、练习讲“卧薪尝胆”的故事。（1） 越王为什么要卧薪尝胆？（时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱） 通过“白天”、“晚上”、“每顿饭前”理解“时刻不忘”。理解“总要”，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。卧薪尝胆）（4）“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？（会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱）过渡：他

10、所受到的耻辱指的是什么？在读中学习课文13、世界上第一个听诊器1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果就”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利朗读课文。雷奈克一、出示实物，诱发学习兴趣1、 出示听诊器并板书：听诊器。2、 再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？3、 板书：雷奈克。教生字：“克”（ke），领读。简介雷奈克医生4、 让我们认真研究课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。估计会提出下列问题：（1）世界上第一个听诊器是什么样子？（2）是谁发明的？（3）他是怎样发明的？激发学习兴趣二、朗读指导1、指名读第一自然段，生字词有：肺结核、疾病、内脏、思索。2、默读第二自然段领读后，问：哪些词语的意思不需要老师讲？（1） 教者联系课文内容讲：分析：根据了解到的病人的情况研究，找出病根所在。 效果：（用空心木管听诊）产生的结果。联系插图讲：喇叭状像喇叭的样子。（2）集中揭示生字词。听诊器 雷奈克 思索 木棍 分析 肺结核 喇叭状 沿着 效果 胸腔 跷跷板 疾病 内脏 一枚（3）教者