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1、2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J= 1Nm 。 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。5、应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 功的单位“焦”（牛米 = 焦），不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。四、机械效率：、有用功：定义：对人们有用的功。公式：W有用Gh（提升重物）=W总W额=W总 斜面：W有用= Gh2、额外功：并非我们需要但又不得不做的功公式：W额= W总W有

2、用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=f L3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功W总=W有用W额=FS= W有用 斜面：W总= fL+Gh=FL4、机械效率： 定义：有用功跟总功的比值。W有用W总 =GhFLFSFhGFF2h2FFnhnF 公式： 斜 面： 定滑轮： 动滑轮： 滑轮组 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。通常用 百分数 表示。某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60% 。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。五、功率：1、定义：单位时间里完成的功PWt2、物理意义：表示做功快慢的物理量。3、公式： = Fv4、机械效率和功率

3、的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。考点1：杠杆、滑轮作图题1、在下图中画出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L22、如图22-15所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L23、如图23-18所示，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2 的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。4、如图23-19所示，O是杠杆的支点，画出力的力臂，并用字母L表示。5、如图23-20所示，按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不

4、考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）6、如图24-14所示，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。7、如图24-15所示的水桶，是在个最小外力作用下所处的状态。作出它此时的受力示意图。8、利用如图24-16所示的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。考点2：实验题探究杠杆的平衡条件1、小慧在进行研究杠杆平衡条件实验中，（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是。（2）小慧同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F16N、L120cm、F24N和L230cm。该同学根据这

5、些数据能否得出探究结论? 。理由：。（3）表是小慧得到的一组实验数据，由此她得出 “动力动力臂阻力阻力臂”的结论。你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是：。2、小明在探究“杠杆的平衡条件”时（1）如图21-21甲调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？；为什么？答：。（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是明利用如图21-21乙示装置进行探究，发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。

6、探究滑轮、斜面的机械效率1、如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为 N，将弹簧测力计向上移动15cm, 则钩码上升的高度为 cm,该滑轮组的机械效率为 。（2）取下2个钩码，再做实验，此时滑轮组的机械效率将 。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）2、某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图24-20所示，他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率数据一并记人下表：（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动过

7、程中读数。（2）第三次实验有机械效率是；（3）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是；（4）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是，使用滑轮组的优点是。3、某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。 实验次数斜面的倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度S/m机械效率1较缓50.22.441.7%2较陡0.53.278.1%3最陡0.74.381.4%（1）分析表中的数据可得出：斜面越缓越 力（选填“省”或“费”）。（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持

8、斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 。（3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与 和 有关。（4）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”） 。4、如图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置（1）实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要的测量工具是_。（2）实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码，改变物块的重力，用弹簧测力

9、计拉着物块沿斜面做匀速直线运动实验的部分数据如下表：实验次数接触面粗糙程度物块重G/N物块上升的高度h/m沿斜面的拉力F/N物块移动的距离L/m机械效率较粗糙（木块木板）2.00.251.20.8052%同上0.351.463%5.03.54较光滑（铁块木板）3.1在第四次实验中，斜面的机械效率为_。滑轮、滑轮组1. 工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面），其中最省力的方案是（ ）2. 如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为_N。3如图所示，在水平拉力F图作用下，使

10、重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为（ ）A.50J B.25J C.l00J D.200J4. 如图，不计滑轮重，G1100牛，G2500牛，若弹簧秤上读数为F1，物体G2对地面的压力为F2，则（ ）A、F1200牛，F2400牛B、F1300牛，F2300牛C、F1400牛，F2300牛D、F1600牛，F2400牛 5. 如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gl和G2，那么G1与G2的关系是（ ）AG1=G2 BG1=2G2 CG1=G2 D无法判断6. 如图所示装置中，若拉力F=

11、4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为（ ）A8N，8N B.12N，8N C8N，12N D12N，12N7如图所示,整个装置处于静止状态,弹簧测力计A、B、C的示数分别为FA、FB、FC，以下有关弹簧测力计的示数的关系，正确的是中考资源网 AA弹簧秤对墙壁的拉力大于A弹簧秤的示数 BFA=FB=3FC C3FA=2FB=6FC DB 弹簧秤对墙壁的拉力小于B弹簧秤的示数考点3：功、功率1重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的功为 J；小车重力做的功为 J。2举重运动员在2s内把1500N的杠铃匀速举高了2m，在空中停留了3s那么，他对杠铃做了_J的功，前2s内的功率是_W；后3s内的功率是_W；整个过程的平均功率是_W3一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30ms的的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1min做的功是_J，发动机的功率是_W4某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于（ ）02J2J200J 2000J5用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了60J的功，