1、 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求,使学生明白足球课学些 什么,怎么样学,如何考核,要达到什么目的等; 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球)的开展情况, 培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、 足球运动的概述,国内外足球运动 _与发展史; 2、 足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、 组结安排上课的队列与站位等 一、 球运动的概述:足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目,号称“世 界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体,对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛,欢乐与绝望,喜悦与悲哀,这两种极端的情感,自始至终地伴随着每一
2、场比赛。 1足球运动 _与发展史 足球运动是一项古老的体育运动,它 _可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认,古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代(公元前475前221年)。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”, “蹋” 或“蹴”就是指用脚踢物的意思,而“鞠”是用皮革为皮,里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则剑桥规则 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部;1863年10月6日,成立了世界第一个足球协会英格兰足球协会,因此,10月6日被称为现代足球生日。 2国际足联三大赛事:国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足
3、球赛 3足球比赛场地标准足球场呈长方形,长90120米,宽4590米。国际比赛场地长100110米,宽6475米,在任何情况下,长度必须超过宽度,线宽10厘米,(不得超过12厘米)。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区(又称禁区)、球门区、和角球区;两点是指中点和罚球点;一弧是指罚球弧。 4现代足球技术、战术分类足球技术:是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称 二、足球课程内容提要 1理论部分: 掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论,运动损伤与处理方法;足球 运动概述;足球技术的分析;足球竞赛规则与裁判法;足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足
4、球、定向运动、武术、游泳及健身保健等有关理论知识。 2实践部分 提高学生的专项身体素质:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧等。掌握足球的基本技术使学生能够进行正常的足球运动、足球比赛和裁判工作。()踢球:脚内侧、正脚背、脚背内侧、脚背外侧踢球 ()停球:脚内侧、脚背、脚底、胸部及大腿停球。 ()运球:脚内侧、脚背内侧,正脚背、脚背外侧运球 ()头顶球:正、侧额头顶球 ()抢截球:正面、侧面抢截球(结合冲撞与铲球) ()假动作:有球假动作、无球假动作 ()掷界外球:原地、助跑掷界球。 ()守门员技术:准备姿势、步法移动、接球、发球 3战术教学部分 ()个人攻守战术:跑位与摆脱选位与盯人,个人突破。 (
5、)局部攻守战术: 二过一基础配合(斜传直插、直传斜插、踢墙式、回传返切、交叉掩护),二打二,三打三,综合防守、破密集防守 ()全队攻守战术 比赛阵型 边路进攻、中路进攻、快速反击。 全场紧逼、松动防守和区域紧逼、封堵、抢截与补位。 (4)定位球战术: 中圈开球、角球、掷界外球、踢球门球、任意球(直接、间接) 4介绍沙滩足球、网式足球、定向运动、武术、游泳和特色项目的基本技术。 三、成绩评定及上课要求: 学生成绩评定方法: 体育课每学年评定一次,采用百分制。以学生体质健康标准为评定标准。 具体评定方法按省大学生体质健康标准细则执行。 学生体质健康标准的评价指标和得分表 奖励与降低分数方法 (一)
6、 属下列情况之一者,奖励5分,不同项目可累计加分 1、 早操、课间操、课外体育锻炼出勤率达到98%以上,认真锻炼者。 2、 获等级运动员称号者。 3、 参加校运动会及以上体育比赛获奖者。 4、 学生体育干部在组织各项体育活动中,工作认真负责者。 (二)、对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤,一年累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤,一学期累计超过1/3者,其标准成绩应记为不及格,该学年标准成绩最高记为59分。 组织教法 室内教学: 地点:3218多媒体教室 教法提示: 采用多媒体课件演讲,以教师讲授为主,加以引导、提问、启发与讨论等形式开展教学 课后小结 2 周次: 二 任课教师
7、 : 教材内容 1、熟悉球性:左、右拔拉球等练习; 2、讲解踢球过程,学习脚内侧踢、停地滚技术; 3、身体素质练习; 课的任务 1、通过本次课的教学了解和掌握学生对足球基本技术的掌握情况,以便因 材施教; 2、通过脚内侧踢、停地滚技术的学习,使学生对足球基本技术有一定的理 性认识,培养学生对足球运动的兴趣。 第 1 次课教学整体设计 步骤1:组织教学(5分钟) 一、课堂常规: (一)师生问候; (二)学生出勤; (三)自我介绍。 二、运用问题导入课程: (一)你们了解足球运动的产生与发展吗? (二)你所知道的足球运动规则与裁判法? 步骤2:课程介绍(10分钟) 一、课程性质公共必修课 二、课程
8、课时: 128学时,各选项课每学期为32学时,4个学期共128学时 三、课程考核方案: 总成绩,100分,平时成绩100分占总成绩的50 %,期末成绩100分占总成绩的50 %,平时成绩,出勤40分,测试20分,早操40分。期末成绩100分。 四、教学内容 (一)理论部分足球专项理论; (二)实践部分: 基本技术基本战术力量、灵敏和协调性训练规则与裁判法 五、教学要求: (一)严格遵守课堂纪律,听从指挥,服从领导,必须在教师指定的范围内活动,严禁在体育课堂上打闹。 (二)必须穿运动鞋,穿适合体育项目要求的服装。 (三)严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。 (四)进出体育场
9、馆需要认真阅读场馆要求,违反规定,禁止入内,记为旷课。 (五)平时成绩考核(迟到、早退、溜号、病、事假、旷课)。 1、缺课:缺课包含病假、事假及旷课,缺课打总学时的三分之一,取 消考试资格。 2、迟到、早退:一次扣5分,超过15分钟按旷课处理。 3、病事假:一次5分。必须持学院规定的统一假条,由系学生科盖章 及班主任签字,并于上课前交到任课教师手中,否则视为无效假条,按旷课处理。由他人 代假后补假一律无效,按旷课处理。 4、溜号:一经发现视为旷课。 5、旷课:无故旷课者,第一次10分,第二次加倍,并向系学生科通报。 6、见习:因身体不适,不能参加正常体育课练习的学生,应穿运动服 装,在老师指定
10、的区域内看课。 步骤3:讲授足球运动的概述(5分钟) 足球 _和发展 一、古代足球运动的萌芽与发展 二、现代足球运动的诞生 三、中国的足球运动 十年来我国足球水平总是不尽如人意,实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路,甚至是几代人的努力才能达到,“前途光明、道路曲折”。 步骤4:学生展开讨论(5分钟) 一、首先教师提出问题,引导学生进行讨论 根据现阶段我国足球运动发展的现状和问题,提出相应的对策。 教师启发,学生分组进行讨论,小组长汇报讨论结果。 二、教师对学生讨论的结果进行点评及总结 步骤5:讲授足球运动的场地、球、队员人数(20分钟) 一、场地 尺寸 (一)比赛场地必须是长方形,边线的
11、长度必须长于球门线的长度 (二)场地标记及要求 (三)球门区 (四)罚球区 (五)旗杆 (六)角球弧 (七)球门 二、比赛用球 (一)质量和重量 (二)坏球的更换 1、如果球在比赛过程中破裂或损坏;停止比赛;用更换的球在原 球破漏时所在地点以坠球方式重新开始比赛。 2、如果球在开球、球门球、角球、任意球、罚球点球或掷界外球 等成死球时破裂或损坏:按照相应的规定重新开始比赛。在比赛中未经裁判员许可不得更换球。 三、队员人数 (一)队员 (二)替补程序 1、替补队员时必须遵守以下规定: 2、更换守门员 3、违规及判罚 4、如果队员与守门员互换位置前未得到裁判员许可: 5、对于任何其他违反此规则的:
12、有关队员将被警告并出示黄牌。 (三)重新开始比赛 (四)队员和替补队员被罚令出场:队员在开球前被罚令出场,只可从被提名的替补队员中选一人替换。凡被提名的替补队员被罚令出场,无论是在开球前或在比赛开始后,均不得替换。 步骤6:讲授越位与不正当行为(30分钟) 一、越位 越位位置:队员处于越位位置本身并不是犯规。 (一)队员处于越位位置的条件:队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。 (二)队员不处于越位位置:他在本方半场内;他齐平于最后第二名对方队员; 他齐平于最后两名对方队员。 (三)越位犯规 处于越位位置的队员,在同队队员踢或触及球的一瞬间,裁判员认为其就下列情况而言“卷入”了现实比赛中时才被判为越位犯规:干扰比赛; 干扰对方队员;利用越位位置获得利益。 (四)没有犯规 如果队员直接从下列情况下接到球,则没有越位犯规:球门球;掷界外球;角球。 (五)判罚 对于任何越位犯规,裁判员应判给对方在犯规发生地点踢间接任意球。 二、犯规与不正当行为 下列情况将被判罚犯规或不正当行为: (一)直接任意球 裁判员认为,如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种,将判给对方踢直接任意球: 1、踢或企图踢对方队员; 内容仅供参考
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