一年级下册校本课程教案.docx

1、一年级下册校本课程教案 我是小学生了学习目的：使学生明白上学的意义。学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教化的养成特别重要。科学探究实力：培育学生视察实力和分析图说话的实力。情感看法价值观：小学校园生活多麽美妙，让学生欢乐成长！科学课的上课要求！教学过程：第一局部：档案馆“今日，我上学”师：请同学们视察五副图，说一说看到了什么？生：进展答复。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学习数学课。第四幅图小女孩在上音乐课。第五幅图小女孩在上体育课。第二局部：询问台师：庆贺你成为一名荣耀的小学生。师：

2、学校生活和幼儿园生活有什么不同？师：你的学校生活是怎样的？生：进展答复。我长大了我是一名小学生了！第三局部：活动区“玩一玩”师：谁画的课程表又快由好？生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理安康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。生：画课程表。第四局部：理论园静静话小屋：开学那天，我是怎样度过的？生：进展答复。板书：1、我是小学生了课程表课后反思： 在第一周我们主要对一年级小学生进展学前教化

3、，以嬉戏来吸引他们。学生普遍坐不住，须要隔几分钟进展坐姿等常规教化。看谁做得快学习目的：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。学习重点：让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。学习难点：让学生通过学习这一课，学会自己合理支配时间，会实际应用在生活中。学习过程：（1） 档案馆：师：请同学们视察拖拖发生了什么故事？生：进展视察探讨。生：第一幅图拖拖迟到了。师：你怎么看出来的？生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。生：拖拖晚上11点还没有写完作业。（2） 询问台：你喜爱小拖拖吗？

4、为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？生：探讨答复。生：不喜爱拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也和时写完等。（3） 活动区：算一算谁算得又对又快？生：进展计算。（4） 清一清：玩个嬉戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。生：进展摆放等。（5） 理论园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？生：进展 答复。（6） 开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事。师：聪慧的小挚友，你能用15分钟就完成这些事吗？生：有些说能，有些说不能。师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。我自己会做一、

5、学习目的：我们都有一双手，可以用这双手做哪些事情。二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对教师还是家长都能做到自己的事情自己做。四、学习过程：（1）档案馆：“说一说”师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？生：答复。（2）询问台：想一想师：谁来读一读小强的故事？生：读小强的故事。师：小强面对妈妈他该怎么办呢？生：进展答复。（3）活动区：演一演师：同学们来视察一下书中的图，小兔的生日庆贺会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进展答复。（4）理论园：比一比师：同学们我

6、们如今来玩一个嬉戏，这个嬉戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。生：做嬉戏。 这是我们的校园一、学习目的：使同学们通过这一两周的学习，熟识我们的校园。二、学习重点：把书上所列的儿歌熟识驾驭。三、学习难点：对学校里还有哪些不熟识不驾驭的地方须要熟识。四、 情感看法价值观：介绍试验小学，增加学生酷爱学校的情感。介绍科学层的位置，科学试验室的建立。五、学习过程：（1） 档案馆：师：同学们今日我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来视察一下这幅图小强的学校。生：进展看图视察。师：小强的同学正在干什么？生：上体育课。师：他们都在干什么

7、？师：我们学校体育课做了哪些活动？生：进展答复。（2） 询问台：师：今日我们要学习一首特别好听的儿歌。“先给自己打打气，理解学校别焦急。问问父母和教师，多和挚友在一起。”生：进展拍手练习。（3） 询问台：密码箱师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟识的地方？有哪些不熟识的地方？生：进展举手答复。师：你喜爱上什么课程？喜爱学校里的哪些地方？生：学生们举手答复。（说出了喜爱的课程，喜爱的地方，都说出喜爱学校，喜爱教师，要好好学习，每天向上！）（4） 理论园：师：你如今能做到这些吗？做到了请画上笑脸，假如做不到请画哭脸。生：进展练习。六、 板书： 第四课 这是我们的校园 先给自己打打气， 理解学校别

8、焦急。 问问父母和教师， 多和挚友在一起。 上课前，我该做什么一、 学习目的：通过这一课的学习，明白课前打算的重要性。二、 学习重点：详细通过学习，知道在下课时，处理嬉戏和学习两不误的关系。三、 学习难点：通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应当做什么。四、 学习过程：1、 档案馆：春雨的课间特别钟师：同学们今日我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们视察一下春雨同学的课间特别钟在干什么？生：进展答复。师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？生：进展答复。师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？生：进展答复。师：我们应

9、当做好课前打算。2、 活动区：师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前打算做得好的同学是谁？生：进展答复。3、 情景嬉戏：师：一位同学负责支配下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间打算，上课铃响同学们模拟上课前的打算。生：进展嬉戏。师：课前打算做得好，嬉戏、学习两不误。五、 板书： 上课前，我该做什么 课前打算做好 告知你，我最特殊的地方一、学习目的：熟识自己，理解自己家庭。二、学习重点：理解自己有什么爱好，自己有什么特殊的地方。三、学习难点：拍起手，念儿歌。自己驾驭可以背诵。四学习打算：图画纸五、学习过程：1、档案馆：师：同学们，今日我们来学习“告知你，我最特殊的地方”这一课。

10、师：同学们，你们知道自己诞生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？生：进展答复。2、询问台：师：我的爱好爱好是什么？我最喜爱的书是什么？我最喜爱的玩具是什么？我最喜爱的嬉戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？生：进展答复，进展沟通。师：你情愿说给大家听吗？生：进展答复。3、活动区：师：打算一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。生：进展自我画像。师：也可以画画同桌。生：进展活动。师：进展拍起手，念儿歌的嬉戏。生：进展答复。五、 板书： 告知你，我最特殊的地方 拍起手，念儿歌 你是特殊的你， 我是特殊的我。 特殊的你我在一起， 学习、生活好处多。 你会唱，我会跳， 你会说，我会笑。 你我一起没苦恼。