1、请允许我开始演课。上课，同学们好，请坐。一、 （导入）二、 本节课的学习目标，请同学们看大屏幕，我们来齐读一下本文的学习目标。本节课我们首先要检查的就是同学们的课下预习情况，扫清文字障碍。三、 接下来请同学们看大屏幕（一）请同学们在笔记本上给加点字注音，并解释四字短语的含义。同学们做完了没有，下面请这位举手的同学来说一下你的答案，同学们刚才他的回答有没有错误，“没有”，很好，这说明这位同学课下预习的很认真。（二） 先请哪位同学介绍你课下搜集到的有关作者的知识，这位同学你来说，你搜集的资料很丰富，好，请坐。（三） 预习中同学们注意到写作背景了吗，这位同学真仔细，那就请你来介绍一下，他说的非常好，
2、本文是 四、 下面我们进入文本学习，首先整体感知，初读课文，五、 刚才我们把握了本文的基本内容，接下来我们仔细研读本文。请同学们仔细阅读本文的第 段，以组为单位讨论交流大屏幕的第3、4、 题，这位同学很聪明，他举了例子。同学们，回答问题时要以例为证，这样会更具说服力。如： （二） 分析完了第3题，下面我们来分析第4题，4从上面的分析中，让我们感受到了 ，刚才我们重点研读了本文的（ ）下面我们重点研读本文写作的特色，重点研读本文第 段，来品味本文语言具有怎样的特色，通过我们对本文的研习，对本文的（人物形象、语言表达、情感）方面，我们来做一下拓展练习。 下课，同学们再见。非常感谢各位领导老师的指导，我的演课完毕，谢谢，再见！
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