最新部编人教版七年级语文下册期中考试试题(附答案)Word格式文档下载.docx

1、D踱步（du） 泛滥（ln） 郝叟（su） 默契（qi2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A斑澜 叠起 枯躁 惊涛澎湃B蚱蜢 嗥鸣 浊流 马革裹尸C摇蓝 险峻 喧闹 妇孺皆知D挚痛 畴划 慷慨 兀兀穷年3下列加下划线词语使用不当的一项是（ ）（3分）A撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 B学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。C精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。4下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）A由于团省委

2、的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。C据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。5.下列句子中，标点符号使用正确的是（ ）（3分）A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。B孟子说：“斧斤以时入山林。”就是说，伐木要择时，不能滥砍滥伐。C家园-这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D很多东西溢满了我的心：草木，鸟兽，云彩等成为我内心的永恒。6下列各项中说法正确的一项是（ ）（3分）A孙权劝学选自资治通鉴，资治通

3、鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。C最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西。D木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善战。7名著阅读（5分）肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）文段选自 骆驼祥子，作者 。（1分）（2）请联系原著内容，简要说说祥子在前后

4、性格有什么变化？（2分）是什么原因导致这样的变化？（2分） 8综合性学习（5分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。（1） 请写出一句关于爱国的名言或诗句。 （2）请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。（3分）9默写（9分）（1） ，散入春风满洛城。（2） ，双袖龙钟泪不干。（3） ，弹琴复长啸。（4） 在木兰诗中作者用比喻表达对木兰的赞美之意的诗句是 ， ； ， ？（5）韩愈的晚春中描写暮春百花盛开的句子

5、是 ， 。二、古诗文阅读（30分）（一） 阅读下面这首唐诗，回答1011题。（5分） 早春呈水部张十八员外 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。10请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。 11.全诗表达了作者怎样的思想感情？ （二）阅读下面文言文选段，完成12-20题。（25分）（一）木兰诗 （节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。12解释句中加下划线的词语。（4分）（1）关山度若飞（ ） （2）

6、朔气传金柝（ ）（3）愿驰千里足（ ） （4）木兰不用尚书郎（ ）13翻译下列句子。（1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）将军百战死，壮士十年归。14选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。15“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？16“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。 （二） 项籍弃书捐剑项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略

7、知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。【注释】项籍：项羽，名籍，字羽。 项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。略：大概。17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）刘 邦 智 取 项 籍 以 力 斗 然 终 为 刘 所 败 乃 智 穷 也18解释下列句子中加点的词。（1）学书不成，去（ ） （2）剑，一人敌（ ）（3）不足学（ ） （4）又不肯竟学（ ）19.翻译下面句子的意思。学书不成，去； 20.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？三、现代文阅读（23分）（一）阅读下面的文章，完成21-

8、19题（14分）最后一课（节选）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什

9、么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。21老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（4分）（1） （2） 22选文的第二段加点的“这种方式”指什么? （2分）