六年级上册语文教学计划和进度表Word格式.docx

1、1 首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。2教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。课后题主要体现以下学习要求：（1）指导朗读、默读。（2） 把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。（3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。（4）积累语言，鼓励运用。（三）口语交际教学1、注意激发兴趣，引导互动交流。教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。2、

2、交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。五、教学措施本期语文教学，我本着“面向全体，兼顾个体”的原则。首先，认真钻研教材，熟悉把握教材内容，深入思考教材，精心设计教学，注重课堂艺术。做到备课要“深”，上课要“实”，注重引导，注重培养能力，课后认真反思，努力做到“功在课前，利在课上”。其次，采取“抓中间，带两头”的激励机制。狠抓中上等生的管理和训练，使他们逐渐转变或接近上等生，从而激励班上的优生；同时，让中等生的进步激励后进生的进步。班中的中等生与学因生之间的差距本来不大，但通过努力，中等生有了提高，必然促使后进生也要加倍努力，才能把原距离保持，形成良好

3、的学习氛围。第三，积极与学生家长沟通，协调学校、家庭和社会这条纽带。教学中，要清楚知道：了解学生不能单一的从学校里掌握学生的情况，还应当充分与家长取得联系，从家长对学生的了解情况出发，从社会对学生的评价等方面综合了解学生情况，从而更好地采取有效的措施进行教学，做到有的放矢、因材施教，才能全面获取学生的信息，真正发挥学校、家庭和社会这一纽带作用。总之，要充分利用各种条件和方法，对学生进行正面的教育，端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，达到全面提高教学质量的目的。周次日期教学内容、课时安排课时安排一9.19.71、山中访友22、山雨13、草虫的村落2机动16二9.89.144、索溪峪的“野”1

4、口语交际习作一2回顾拓展一2机动12三9.159.215、詹天佑26、怀念母亲27、彩色的翅膀1机动118四9.229.288、中华少年1口语交际习作二2拓展二2机动124五9.2910.59、穷人2机动430六10.610.1210、别饿坏了那匹马111、唯一的听众2机动336七10.1310.1912、用心灵去倾听1口语交际习作三2拓展三2机动142八10.2010.2613、只有一个地球214、大瀑布的葬礼115、这片土地是神圣的2机动148九10.911.216、青山不老1口语交际习作四2拓展四2机动154十11.311.917、少年闰土2机动4期中考60十一11.1011.1618、

5、我的伯父鲁迅先生219、一面120、有的人1机动266十二11.1711.23口语交际习作五2回顾拓展五2综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝2机动272十三11.2411.30轻叩诗歌的大门诗海拾贝4机动278十四12.112.7轻叩诗歌的大门与诗同行5机动184十五12.812.1421、老人与海鸥222、跑进家来的松鼠123、最后一头战象2机动190十六12.1512.2124、金色的脚印1口语交际习作七2拓展七2机动196十七12.2212.2825、伯牙绝弦226、月光曲227、蒙娜丽莎之约1机动1102十八12.29-1.428、我的舞台1口语交际习作八2拓展八2机动1108十九1.51.11期末复习期末质量检测与分析机动114