人教版八年级下册(2017部编版)语文第21课《庄子二则》导学案(无答案)文档格式.doc

1、 “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”3、解题：逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。二、学习目标1、 巩固文中重点实词和虚词，熟练朗读并翻译课文。3、理解庄子“万物皆有所待”的思想，让学生明白“绝对的自由”是不存在的重难点 1、熟练朗读并翻译课文。 2、理解庄子“万物皆有所待”的思想。三、合作探究一、庄子名 ， 人。他继承和发展了老子的哲学思想，是 家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。代表作品有 ，名篇 、 。二、给下列划横线的字注音。北冥（ ） 鲲鹏（ ）抟 （ ） 迁

2、徙（ ）三、学习课文第一段：1翻译重点词语。冥： 鲲： 鹏： 怒： 垂： 海运： 天池： 2.翻译重点句子。鲲之大，不知其几千里也。 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。 四、学习课文第二段：齐谐： 志： 击： 抟： 去： 尘埃： 息： 极： 谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极邪？ 其视下也，亦若是则已矣。 四、精讲点拨1文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？ 2鸟为什么要迁徙到南冥？ 3鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件?4句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里

3、，抟扶摇而上者九万里。 5奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？6在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 7任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？五、学生小结鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。六、达标测试1.对下列句中加点词语的解释，正确的一项是：（ ）A.怒而飞，其翼若垂天之云怒：愤怒， B.北冥有鱼，其名为鲲名

4、：命名C.是鸟也，海运则将徙于南冥是：表判断 D. 齐谐者，志怪者也志：记载2.比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是： ）鹏之背，不知其几千里也 则其负大翼也无力天之苍苍，其正色邪 其视下也，亦若是则已矣A.句相同，句相同 B.句不同，句相同C.句相同，句不同 D.句不同，句不同3.下列表述不完全正确的一项是：A.庄子是庄子和他的门人及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。是道家的一部主要著作。B.逍遥游是庄子的人生理想与价值追求，庄子以追求个人的精神自由作为人生的最高境界，因此，庄子的逍遥游不是简单的行动自如，无拘无束，而是精神的绝对自由。C.庄子不仅是一

5、位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。D.鲲鹏这一形象在庄子笔下成了追求自由的精神象征，作者赋予鲲鹏全新而又非常深刻的意义，因为鲲鹏已经实现了庄子的自由理想。4、庄子逍遥游中出现的成语有 和 。七、布置作业：背诵课文，默写课文。第二课时 庄子与惠子游于濠梁之上主备人:孟金凤 复备人:张玉彬1、文学常识：庄子，庄子；2、检查背诵北冥有鱼。1、 掌握文中重点实词和虚词，2、熟练朗读并翻译课文。3、理解庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他愉悦的心境。（一）、一读课文，字音节奏1、读一读，给加点的字注音

6、。 濠梁（ ） 鲦鱼（ ） 请循其本（ ）（二）、二读课文，疏通文意2、解释句中加点的词语。安知我不知鱼之乐（ ） 子之不知鱼之乐全矣（ ）请循其本（ ） 是鱼之乐也（ ） 鯈鱼出游从容（ ）3、一词多义。我非子，固不知子矣（ ）子固非鱼也（ ） 是鱼之乐也（ ）子之不知鱼之乐全矣（ ）（ ）4、翻译句子。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。译： 子非鱼，安知鱼之乐？ 子非我，安知我不知鱼之乐？（三）、三读课文，读出语气1、庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。2、惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？3、庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？4、惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！5、

7、庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。（四）、四读课文，判断性格，辨别胜负1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。3.二人辩论了很久，你认为在这场辩论中谁占据了上风？ 本文通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的论辩，表现了庄子的机智与巧妙的论辩风格，也表现了庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的思想。通篇采用对话形式，两人一句接一句，“以子之矛，攻子之盾”。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。让人读完不禁会心一笑，且沉思良久。1、庄子是 家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 。（3分） 2、解释下列句中加点词。（2分） 庄子与惠子游于濠梁之上（ ） 是鱼之乐也（ ） 子非鱼，安知鱼之乐（ ） 子之不知鱼之乐全矣（ ） 请循其本（ ）3用现代汉语翻译下面这个句子的意思。 子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。