1、阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。三、教学目标: (一)、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。7、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵
2、,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。8、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。9、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。10、阅读三至四部名著。本册要求阅读水浒、傅雷家书及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。 (二)、写作1、继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。2、本学期
3、应完成大作文8次,其他练笔等不少于5000字。 (三)、口语交际1、能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。2、耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。 (四)、综合性学习能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。四、教学措施:1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累
4、、感悟、熏陶,培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
5、利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。9、认真写好教学反思。五、教学内容及课时、进度安排:全期共20教学周,每周5课时。周次具体安排(括号内为课时每课课时安排)13(15课时)课文:沁园春雪(2课时) 雨说(2)星星变奏曲(1) 外国诗两首(2)综合性学习:雨的诉说(2) 写作及讲评:3第一单元综合复习及检测:2 名著导读:145(10课时)课文:敬业与乐业(2) 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(2) 傅雷家书两则(2) 致女儿的信(1)微笑着面对生活(1) 写作及讲评:26国庆长假79第二单元综合复习:故乡(3)孤独之旅(1) 我的叔叔于勒(3) 心声(1) 综合性学习:青春随想:1写作及讲评: 复习:1012阶段测试: 试卷讲解:事物的正确答案不止一个(2)应有格物致知精神(1)短文两篇(2) 中国人失掉自信力了吗(3)好读书,读好书:1315智取生辰纲(3)杨修之死(2)范进中举(3)香菱学诗(1)金钱,共同面对的话题:3 名著阅读初步交流:1618陈涉世家(2)唐睢不辱使命(2)隆中对(2) 出师表(2) 词五首(2)话说千古风流人物:单元综合复习:1920课内外诗词背诵活动: 名著阅读实践活动交流:2
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