中考语文基础题七种题型分析与解题技巧Word文件下载.doc

1、 解析此题目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。 首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zi，在“刊载”、“记载”中读zi。 其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“箴”这个字读zhn，与“针”同音，是规劝、告诫的意思。 解这道题要从易到难，宜采用排除法。只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该选项。“姊妹”的“姊

2、”读z，和“秭归”的“秭”同音，与“姐”是同义异音异形字，是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞”读p，这也是一般考生能知道的，又排除了C项。因此，答题时如何排除干扰，需要认真比较。【技法点拨】1、注意形似字的读音。 如：己j、已y、巳s；崇chng、祟su菅jin、管gun；赡shn、瞻zhn、儋dn等。2、注意读音与声旁不一致的形声字的读音（中考题更多的是检测这一类字） 声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同如：“矩”（j）不能误读为“巨”，“诽（fi）谤”不能读成“非”（fi）、“殉（xn）葬”不能读成“旬”（xn）、“杀一儆（jng）百”不能读成“敬”（jng）等 声旁与本字

3、的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”（png）不能读为“平”（png） 声旁与本字的韵母相同而声母不同如“械”（xi）不能读为“戒”（ji），“发酵”（jio）不能读成“孝”（xio）、“畸（j）形”不能读成“奇”（q）、“歼（jin）灭”不能读成“千”（qin）等 声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”（chng）不能误读“堂”（tng），“停滞”（zh）不能读成“带”（di）、“鞭笞”（ch）不能读成“台”（ti）等3、注意多音字的读音4、注意一些字方言与普通话的区别 二、错别字 新课程标准明确指出：七九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3

4、500个，其中3000个左右会写；要能正确、规范的辨别和写出同音字、形似字多音多义字。本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主，考查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括：1、正确辨识形似字；2、掌握成语（或四字词语）中的关键字；3、结合词语（短语）的意思或句子的语境辨识字形。例 1、下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）A庸碌 锋芒毕露赃物 吹毛求疵B杀戳 一泻千里恣睢 冥思暇想C沉湎 苦心孤诣驻立 顾名思意D谰语 获益非浅 急燥 声名狼籍 答案A 解析此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为A。B项“杀戳”的“戳”应为“戮”，“冥思暇想”的“暇”应为“遐”；C项“驻立”的“驻”应

5、为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；D项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B。因为B项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，造成混用。解误方略是弄清楚常见形似字的区别，理解辨析常用字的字义。例2、下面语句中书写准确无误的一项是（ ） A、黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！ B、因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸湿了枯干的心灵。 C、读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。 D、不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。 答案：B 解

6、析：本题考查汉字字形。A项中“博击”应为“搏击”；C项中的“要决”应为“要诀”；D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方”。1、以音辨形。对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：“ 沓无音讯”，只要一读就发现“沓”读t，离“杳无音讯”的“杳”甚远；“茶毒生灵”中的“茶”读音为ch，由字音就知道有错误，应该为“荼毒生灵”2、以义辨形。 如：披星带月 。“戴”是加在头、颈、手等处之义；“带”有“携带”之义，弄清二字的含义，就不会将“披星戴月”中的“戴”字写成“带”了。3、抓住形旁，辨义选字。 汉字中，有许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，所以只要抓住形旁

7、加以辨析，就不会用错字。如“鹰”和“膺”，前者从“鸟”部，表示它与鸟有关；后者从“月”部，意为“胸，胸中”，知道了这些，就不会把“义愤填膺”中的“膺”错写成“鹰”。4、根据词语的结构推断字形 。四字词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形字义的辨析推断出来。如 “闲情逸志”， “闲”与“逸”是相对的。剩下的也应该相对， “情”是情趣、情味、情致，而“志”是志向、记忆，就对不上5、由语境推断字形。 对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。汉字具有独立性，单独的汉字无所谓正误，但与其他汉字组成词语时，正误的区别就表现出来了。“青山绿水”和

8、“山清水秀”若写成“清山绿水”和“山青水秀”就错了。因为“青”表颜色，与“绿”相对应，所以“青山绿水”不能写作“清山绿水”；“清”与“秀”同意，表示美丽，所以“山清水秀”不能写作“山青水秀”。二、 词语（成语）的理解与运用 词语（成语）的理解与运用题在佛山市中考中属于常考题之一，均采用选择题的形式，命题点主要落在“褒贬不当、望文生义、搞错对象、不合语境、形近义远”等五种情况。1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A白杨礼赞语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。C一提到环城河近几年的变化，管委会的老马

9、夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 答案：C解析：A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。2、对下面句子中加点词语理解不正确的一项是（ ）A.这些日子，家中光景很是惨淡，

10、一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（赋闲：没有职业在家闲着。这里指失业在家。）B.但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。（和平：指没有战争的状态。C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。（锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。D.惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。（风骚：这里借指文学才华。这题属于在具体的语言环境中解释词语的题型。以选择题形式呈现，相对简单，B项中“和平”一词的解释只是其本义，根据具体语境判断显然不是此种解释，应该是“温和、平和”的意思。1、成语的感情色彩与句子的感情色彩不合。老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到

11、震惊。句意为贬义，而成语为褒义应用“臭名远扬”。2、不理解成语的准确意思，或只了解字面意义，不了解引申义、比喻义，因而错用了成语。我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上。字面义：身体与影子不分离，紧密相随。引申义：形容彼此关系非常密切。应用“形单影只”。3、成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围不一致。节日时的公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景象。形容花，而非写人，应用“热闹非凡”。4、成语意思与句意重复罗嗦或是前后矛盾。我和老王单枪匹马参加市运会，夺得跳远冠军。比喻孤身一人行动，而句中是“我和老王”，应用“势单力薄”。5、 有些成语形式很相近，但意义不同，容易混淆世界杯快要开

12、赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。 应用“络绎不绝” 滔滔不绝：形容口才很好，说话不间断。络绎不绝：形容行人车马，来来往往，接连不断。四、选词填空选词填空在佛山市中考中属于常考题之一，采用选择题的形式，而找准搭配词语和分清近义词的区别是解答这类题的两把金钥匙。1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（ ）（1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们 心灵中最的一个角落人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”A宽敞 敏感 告诫 B宽敞 敏锐 训诫C宽阔 敏锐 告诫 D宽阔

13、 敏感 训诫A 【解析】： “宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。1、辨析词义，同中求异辨析词义即从词性、词义的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩、词的造句功能等方面对词义进行辨析。大革命失败了，我和家庭完全 _ （隔离、隔绝、隔断）了。 分析：这道题实际上是要求辨析“隔离”“隔绝”“隔断”三个词。这三个词都有“隔开”的意思，其细微差别在于它们分别还有“不让聚在一起，断绝来往”“断绝”“阻隔，使断绝”之义，根据句子意思，这里