中学生心理健康教育教案荟萃doc文档格式.docx

1、5、师： （1） 听完这个故事你有什么想法 ?（2） 故事揭示了做人需要什么 ?（ 诚信 ）（3） 你身边有诚信的人吗 ?你觉得你自己是一个诚信的人吗?（4） 你遇到过不诚信的人和事吗 ?当时你心里有什么感受 ?（ 二） 启发思考，引导体验2、师根据学生回答小结：诚信，就是不欺骗别人，答应别人的事情就一定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一诺千金” （ 课件出示：诚信是一种美德 ） 。3、教师设问：怎样才能做一个诚信的人呢 ?关于狼来了的故事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚，甚至是失去生命的惩罚。你愿意做一个诚信的人吗 ?那么，在今后的岁月里就让诚信与我们同行吧。 （ 课件出示：让

2、诚信与我们同行 !）（ 三） 活动：“送出一颗诚信之星”1、教师：每个同学手中都有一个五角星，我们把它命名为“诚信之星”，它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情。请同学们将这颗诚信之星赠送给你认为最值得拥有它的人，并说明赠送的原因。2、播放音乐春野，在舒缓的音乐声中，学生自由活动，赠送“诚信之星”。 （ 教师根据现场情况及时烘托、渲染气氛、创设情景。 ）3、教师：请获得诚信之星较多的同学与同学分享这种自豪而快乐的感受。 （ 教师根据实际情况及时启发教育 ）5、课件出示：诚信是快乐是，诚信是成功的催化剂。6、教师：有的同学可能一颗星都没有，这说明了什么呢 ?说明你平时可能有失信于人的时候，可能由

3、此失掉了别人对自己的信任。如果你想做一个诚信的人，请举手，老师将送一颗诚信之星给你，希望你从今天开始能够信守诺言，做一个诚信之人。 （ 获赠同学谈感受）（ 四） 联系实际，指导实践1、教 ：我 在 生活中，可能因 种种原因，曾失信 自己的朋友、同学、老 和 人。教 述自己失信于人的例子， 学生帮忙出主意 ?2、教 ：看来失信于人的 候，我 可以而且 及 救，用自己的真 来消除 人心中的不信任。同学 有没有 家 、老 失信的 候 ? 勇敢地 出来3、教 ： 才 言的同学都很勇敢，他 用自己的 自己 得了一次改正 的机会。有 ，我 不是故意要失信于人，而是一些客 原因造成的。想一想，我 失信于 人

4、会有那些原因 ?怎么 ?4、教 根据学生回答引 。 （ 件出示：及 救、 下来， 人提醒自己 ）（ 五 ） 今天我 知道了什么叫 信，也知道了怎 才能做一个 信的人，我想我 每个同学都希望做一个 信的人，我也相信，每一个同学都可以成 一个 信的人，在今后的人生道路上， 信与我 同行 ! 我 相互 掌 誓，共同 践自己的 言而努力吧 !（ 生，生生之 相互 掌明誓 ）教学后 ：1、 ：本 班上学生 ， 合我校科研 心理健康教育活 体 教育模式研究，注重体 和 程， 将心理健康教育与德育 行有机的整合。 2、操作 程中的感受： （1）基本按照教学前的 程序完成了教学活 及内容达到了目的。 （2）

5、活 中充分体 了“心理体 ” 一心理健康教育活 的要求。（3）教学活 中充分注意了 学生参与的 极性，并很好地使 情景与 空 境相 合，及 注意启 学生的思 ，引 学生情感体 和 想， 学生从内心深 去感受、去思考。 （4） 教学程序 可再作适当 整，更加注意渲染气氛，去触 学生的心灵。在教学中不一定交 学生明确的知 ，更重要的是 学生有感悟、有体 。附故事：生死相托异性同学交往之道【课程设计】心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化 , 渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不

6、当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人同意产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。一，教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到 每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有双重性的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望 。二，教学重点：1.追求与挫折的辩证关系。2.联系实际、联系自我，建立起正确的 挫折观 （ 一） 教学过程一、导人1.播放 命运交响曲 简介贝多芬的追求与挫折二、讲

7、授新课了解关于 追求与挫折 的基本知识1.提问: 用自己的语言说出 什么是追求 , 挫折 追求是指用积极的行动 , 争取实现某个目标 ; 挫折是指人们在造求某种目标的活动中 , 遇到干扰、障碍 , 遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。（ 二） 追求与挫折的关系1.观看录像 : 我们的桑兰 （ 带着问题观看思考 ）2.同学讨论一一1） 桑兰的追求与挫折 2）出示电脑幻灯片 3）讨论归纳 的关系3.出示电脑幻灯片一 - 成长必须追求：挫折往往会伴随着追求 ; 不怕挫折 , 勇于追求。（ 三） 面对挫折1.观看录像 同学的故事 2.小记者谈采访感受3.电脑幻灯出示 : 对我们的启示 追求往往随着挫

8、折的战胜而实现（ 四） 挫折的影响1.配乐幻灯 一封没有发出的信 2.讨论写信人遇到什么挫折 ?带给她什么影响 ?如何帮助她摆脱消极的影响 ?3.配乐幻灯一一当今的爱因斯坦斯蒂芬霍金4.为 挫折 作新的诠释（ 五） 总结升华1.电脑幻灯： 首席科学家 一一严纯华2.小结全课1）电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折 ! 敢于追求，战胜挫折 ! 不断追求，挑战挫折 !2）mtv 十电脑幻灯一一歌曲 未来的未来 3）伴随着歌声，滚动播放课后作业作文： 心灵的撞击 一一记自己追求中遇到的挫折（ 重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响 ）学会倾听活动目的： 1。让学生明白听到并不代表是正确的，要小心地

9、听话，正确及谨慎地解读明白地表达才不至于产生误会。2.使学生掌握倾听的正确方法。适用对象：班级全体成员活动场地：教室活动时间： 45 分钟心理情景剧，没有五官的人头像活动程序一. 热身引入播放优美音乐创设情景，听后设问：你们觉得这音乐好听吗 ?听后有什么感受呢 ?你们是从什么时候学会倾听的呢 ?每10 人一组，全班分成 4 组，老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话，由第一个同学往后传话，传话过程中不能与其他人听到内容，请最后一位同学说出他听到的话。传话速度快而准确的小组获胜。2.做完这个游戏你有什么感受 ?三. 小组活动：你画我说四个同学上台表演，两人一组，其他同学在台下两人一组活

10、动规则： 1. 一个扮演盲人 , 一个扮演明眼人 .交流与分享： 1. 通过这个活动你有什么感受呢 ?2.做完这个游戏大家得到了什么启示呢 ?四. 情景剧表演学生表演情景剧，表演完后学生谈谈：上面的情景中，作为倾听者在哪些方面做得不好 ?你还知道哪些不好的倾听表现 ?你是否有过剧中相似的经历 ?你有什么损失吗 ?结合实际生活谈谈。五. 学生谈谈如何做一个合格的倾听者，如：态度自然、友好、真诚、目光接触、不随便插嘴等。六. 学生练习跟小组同学讲“一件让我难忘的事”。在你说时，体验一下良好的倾听方式带给你的感受 ; 在你听时，别忘了提醒自己做个合格的倾听者。学生谈谈学会倾听的好处，如：增长知识、得

11、到别人的尊重、取长补短等。同学们，让我们学会倾听吧，当我们能够沉静地坐下来，目光清澈地注视着对方，抛弃我们的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，向对方投去鼓励的目光，那么你就会有意外的收获。超越自我教会学生面 内心的“恐惧”，要敢于自我挑 ; 恐惧往往不是来自于外界事物，而是来自于我 自己的内心。正所 本身不是 ，怎 看待 才是 。参加人数：全体成 使用 ： 45 分 材料准 ：无毒蛇一条，灌 水的 水壳一把，盛 冷水面盆一个， 源插座一个。活 地：班 适用 象： 常出 恐惧心理的成 主 活 一、面 恐惧学会 “不”1.老 学生在 上列出五 学 生活中最怕的事或物，然后 行交流。2.老 分析并 学生

12、最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某 功 不好。接着老 突然掏了一条 的活蛇，学生 状后，一定会非常 ，甚至是屏住呼吸，将整个人 一 。老 示意学生不要害怕，并告之 是一条无毒蛇，也不会咬人，如果你 不信的 看，老 先作示范，将蛇套在自己的脖子上。 老 提 ，有哪位勇敢的学生能上来抓一下 条蛇。3.在老 的鼓励下，第一位上来做 的同学，老 予高度 价，接着在他的 下， 每一个学生一个接一个地 一 。 要点：1.明白当我 感到害怕 ，与其向“恐惧”投降，不如理智地判断一下。2. 恐惧的力量只在我 直接面 恐惧事物的瞬 生，若想得越多，潜能就被自己封 得越 。3. 具体的例子如何 “恐惧”心理。活动背景 : 针对班上学生的实际情况，多数学生待人处事缺乏诚信，对各种社会现象都持怀疑态度，影响了学生心理的健康和发展，因而设计本课题。通过活动和心理体验，让学生认识到诚信是一种美德，并争做一个诚信的人，培养诚信的心理品质。活动班级：初二年级1、每个学生至少收集一条有关诚信的名言、警句、格