小班教案《啄木鸟》文档格式.docx

1、三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保

2、持身体平衡，人们称它是“森林医生”。3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。五、懂得要保护鸟类。1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？你会怎么做？教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。2.教师播放课件【保护鸟类】“小结”，请幼儿完整欣赏，懂得保护鸟类。 小班教案啄木鸟2 活动内容：音乐欣赏啄木鸟1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。活动准备1、啄木鸟手饰一个。2、录制的音乐磁带。3、粉笔、黑板 。 座位：四竖排1、随小鸟音乐做律动入室。2、故事导入 （故

3、事附后）。3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听！4、 教师随音乐画故事“啄木鸟”。（老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看）。5、完整的听音乐指图。 教师指图，幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。 个别幼儿（23名）指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧！”6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。 创编。“如何用动作来表示这三件事？ 请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。 完整练习一遍。7、 合作表演。 请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。8、 总结，使音乐摘果子出室。故

4、事：果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧！”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：小班教案摘桃子】 小班教案摘桃子1

5、1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。2、乐意与同伴有序的活动1、平衡木、梅花桩2、布置果园3、小猴子头饰、大篮子4、录音机一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）二、幼儿尝试去果园，摘桃子（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。（2）幼儿运水果，教师注意观察（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快

6、又有序地到达终点。三、再次运萝卜（1） 请几名幼儿示范（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。你觉得哪种方法好？为什么？四、吃桃子（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较

7、出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。 小班教案摘桃子2 2、乐意与同伴有序的活动。3、小猴子头饰、大篮子4、录音机一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。（1）请几名幼儿示范（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？活动反思：整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所

8、以整个活动幼儿的.注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。 小班教案摘桃子3 游戏目标：1、能够参与小肌肉操作运动2、会手脚协调的曲线走3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。4、会双脚连续跳5米以上5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。游戏用具：塑料车轮皮球游戏过程1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力4、摘桃子（让幼儿体验

9、成功的快乐）5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 小班教案摘桃子4 1.初步培养幼儿的组织纪律性。2.培养幼儿快速反应能力。3.培养幼儿初步的合作意识和规则意识。4.增强合作精神，提高竞争意识。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学重点，难点：安安全全的摘桃子，知道合作游戏的乐趣小桌子。小椅子，模型桃子活

10、动过程；1）.介绍游戏规则 ；1.教师将班里的桌子和椅子做成小山和小洞 2。把班里的幼儿分成两组 3.比赛选手爬过山，走过小洞最后摘门前面的桃子 4.比赛选手的速度要快别装小山和小洞，最先完成的一组胜出。2）.教师与幼儿一起摘桃子 2.幼儿逐个进行游戏。 3.幼儿分组进行游戏3）教师点评幼儿游戏情况适时结束游戏。 【推荐二：小班教案我爱你有这么多】 小班教案我爱你有这么多1 设计意图：新纲要在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新纲要在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上

11、学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。幼儿年龄段：小班。对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。2、愿意安静的倾听故事。3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。活动重难点：制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。活动重点：感受故事中动物、人物之间不同的爱。活动难点：会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：1、音乐小小智慧树我爱你。2、课件1。3、课件2。教法、学法：托尔斯