小班教案《啄木鸟》文档格式.docx

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　　三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。

　　1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。

　　2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。

　　3.教师小结：

喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！

　　四、模仿啄木鸟捉虫子的`神态，探究其捉虫子的过程。

　　1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。

　　提问：

啄木鸟长得什么样？

是怎样捉虫子的？

它的爪子和尾巴的都有什么用？

　　2.小结：

啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。

啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。

　　3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。

　　五、懂得要保护鸟类。

　　1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？

你会怎么做？

　　教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。

　　2.教师播放课件【保护鸟类】“小结”，请幼儿完整欣赏，懂得保护鸟类。

小班教案《啄木鸟》2

　　活动内容：

　　音乐欣赏《啄木鸟》

　　1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。

　　2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。

　　3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。

　　活动准备

　　1、啄木鸟手饰一个。

　　2、录制的音乐磁带。

　　3、粉笔、黑板。

座位：

四竖排

　　1、随《小鸟》音乐做律动入室。

　　2、故事导入（故事附后）。

　　3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听！

　　4、教师随音乐画故事“啄木鸟”。

（老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看）。

　　5、完整的听音乐指图。

　　①教师指图，幼儿空指。

“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

　　②个别幼儿（2―3名）指图。

“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧！

”

　　6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。

　　①创编。

“如何用动作来表示这三件事？

　　②请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。

　　③完整练习一遍。

　　7、合作表演。

　　①请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。

　　8、总结，使音乐《摘果子》出室。

　　故事：

　　果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。

一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：

“大树伯伯你怎么了。

”大树伯伯说：

“我们生病了，好难受。

”小鸟连忙说：

“您别着急，我去给你们请医生。

”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：

“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧！

”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。

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】

【推荐一：

《小班教案《摘桃子》》】

小班教案《摘桃子》1

　　1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

　　2、乐意与同伴有序的活动

　　1、平衡木、梅花桩

　　2、布置果园

　　3、小猴子头饰、大篮子

　　4、录音机

　　一、准备活动

　　今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

　　（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）

　　二、幼儿尝试去果园，摘桃子

（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？

　　我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

（2）幼儿运水果，教师注意观察

　　（3）幼儿讨论：

刚才运的时候发生了什么事？

应该怎么运？

　　（4）教师小结：

我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

　　三、再次运萝卜

（1）请几名幼儿示范

（2）集体运萝卜

　　这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

你觉得哪种方法好？

为什么？

　　四、吃桃子

（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？

（2）幼儿轮流拿桃子

　　五、结束活动

　　今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？

跟妈妈一起回家休息了。

　　评析：

幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。

同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。

小班教案《摘桃子》2

　　2、乐意与同伴有序的活动。

　　3、小猴子头饰、大篮子4、录音机

　　一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

（1）请几名幼儿示范

（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？

　　活动反思：

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的.注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

小班教案《摘桃子》3

　　游戏目标：

　　1、能够参与小肌肉操作运动

　　2、会手脚协调的曲线走

　　3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。

　　4、会双脚连续跳5米以上

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　游戏用具：

　　塑料车轮皮球

　　游戏过程

　　1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力

　　2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力

　　3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

　　4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）

　　5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

小班教案《摘桃子》4

　　1.初步培养幼儿的组织纪律性。

　　2.培养幼儿快速反应能力。

　　3.培养幼儿初步的合作意识和规则意识。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　教学重点，难点：

　　安安全全的摘桃子，知道合作游戏的乐趣

　　小桌子。

小椅子，模型桃子

　　活动过程；

　　1）.介绍游戏规则；

1.教师将班里的桌子和椅子做成小山和小洞2。

把班里的幼儿分成两组3.比赛选手爬过山，走过小洞最后摘门前面的桃子4.比赛选手的速度要快别装小山和小洞，最先完成的一组胜出。

　　2）.教师与幼儿一起摘桃子2.幼儿逐个进行游戏。

3.幼儿分组进行游戏

　　3）教师点评幼儿游戏情况适时结束游戏。

【推荐二：

《小班教案《我爱你有这么多》》】

小班教案《我爱你有这么多》1

　　设计意图：

　　新《纲要》在艺术领域中指出：

引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。

根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：

幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。

本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！

本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。

　　幼儿年龄段：

　　小班。

　　对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：

　　1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的'

爱，喜欢他们对爱的表达方式。

　　2、愿意安静的倾听故事。

　　3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。

　　活动重难点：

　　制定重难点的依据是：

我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。

　　活动重点：

　　感受故事中动物、人物之间不同的爱。

　　活动难点：

　　会用符号表示爱有多少。

（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）

　　为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：

　　1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。

　　2、课件1。

　　3、课件2。

　　教法、学法：

　　托尔斯