苏科版八年级上声现象的知识点教案和精选练习题含答案文档格式.doc

1、 影响音调、音色和响度的因素以及三者的区别和联系。教学内容及过程一、本节内容：1、声音的产生1声音是由物体的 产生的：人靠 发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点 发声，风声是空气 发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠 发声，钟靠钟振动发声等等；2振动停止，发声 ；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3发声体可以是 、液体和 ；4声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）。概念规律（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止 （2）正在发声的物体叫做 （3）固体、液体、气体都可以因 而发出声音，因此固体、液体、气体都可以作为声源说明 （1）

2、一切正在发声的物体都在振动只不过有些物体的振动比较明显，而有些物体的振动不明显不容易被直接观察到例如：音箱在使用的时候，不容易看出它在振动可通过转化法采观察它的振动（2）“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍然存在，并继续传播（3）有很多同学误认为清脆的蟋蟀声和蜜蜂的嗡嗡声是靠嘴发出的，实际上这些声音都是由于它们翅膀振动发出的二、声音的传播1声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在 中传播时损耗最少（在中 传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在 中传得最快， 中最慢（软木除外）；2 不能传声，太空中的宇航员

3、只能通过无线电话交谈；3声音以 的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。4声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为 。（1）发声物体的振动引起周围介质相应的振动，在介质中形成疏密相间的波，并向四周传播由此可见，声音也是一种波，叫做声波（2）声波能使物体振动，表明声具有能量，这种能量叫做声能释疑 固体、液体和气体能传播声音，是因为组成它们的物质粒子随着声源的振动能形成声波，如果物质粒子是紧紧靠拢的，传声的效果就好；反之，就差。在真空中没有介质，声音是不能传播的。声速 概念规律（1）声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫做声速 （2）声速的大小跟 的种类有关，还跟介质

4、的 有关通常情况下，声音在 中传播得慢，在 中较快，在 中传播得最快 （3）我们听到的声音通常是靠空气传播的，所以我们需要特别记住：在15的空气中的声音的传播速度是340 ms （4）声音在遇到障碍物时要发生反射，反射回来传人人耳朵的声音称为“回声”，如果回声到达人耳比原声晚01 s以上，那么人耳就能把回声与原来的声音区分开来通常我们习惯利用回声来测量距离说明（1）声音在介质中的传播速度一般情况下是在固体中最快，但是有例外，例如软木的传的速度比水的要慢。 （2）在同一种介质中，一般是温度高时传声速度快，但一般情况下，粗略计算时，不考虑温度对声速的影响，声音在空气中的传播速度默认为是340 ms

5、三、声音的特性（声音的三要素）音调 响度 音色（反应声音的三个物理量）1音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；四、噪声的危害和控制1噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2乐音

6、：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5控制噪声：（1）在声源处减弱（安消声器）；（2）在传播过程中（植树；隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）6以声消声：新的反噪声术。阻断噪声的传播 防止噪声产生 五、超声波和次声波1人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；超声波

7、和次声波的应用：3.超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）4.传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）5.声音可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，音叉振动，未接触的音叉振动发生）6、次声波的特点和监控特点:传得远，容易绕过障碍物、无空不入监控得目的：避免它的危害，将它作为预报地震、台风的依据，作为监测核爆炸的手段。六、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1听见回声的条件：原

8、声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；七、怎样听见声音1人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5

9、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）三、课堂演练：1我国已进行“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因（ ）A太空中噪声太大 B声音的传播需要介质C声音只能在地面上传播 D用通信设备对话是为了方便2 固体、液体和空气，声音在其中传播速度最大的是 （ ）A固体 B液体 C空气 D一样大3. 有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉

10、到在飞行的昆虫是（ ）A甲 B乙 C都感觉到 D都感觉不到4超声波能击碎人体内的结石，表明声音具有 。第1题图5有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量6.用超声波测海深超声波在水中传播的速度为1500米/秒，如发出超声波后4秒收到由海底反射回来的超声波，求海深。（3000）7. 下列关于噪声的说法中不正确的是 （ ） A城市多建市民广场可减弱噪声危害 B道路两侧多种树可以减弱噪声危害C马

11、路边住户打开窗户可以减弱噪声危害 D减少道路汽车流量可以减弱噪声8. 为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是 A教室内保持安静，不讲话 B在教室周围植树 C每个学生都戴一个防噪声耳罩 D在教室内安装噪声监测装置9.车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从途径减少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从途径减少噪声。10每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的 相同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的 大.11唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人

12、能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。12. 将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是（ ）A音调改变 B音色改变 C响度改变 D三项均改变一、选择题1前几年美国的世贸大楼被恐怖分子攻击而倒塌，致使上万上丧生，有关人士指出，楼倒塌后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因.以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是（ ）A大声呼救 B静等着人员前来营救C用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D见缝隙就钻，从废墟中爬出来2下雨时，雨点打在瓦片上，发出“嘀嗒”、“嘀嗒”的响声，这里发声振动的物体是（ ）A瓦片 B雨点 C空气 D以上都不对3在一只玻璃杯中

13、先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音.与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常常会用手轻轻敲击患者腹部，细细听其发出的声音，此为“叩诊”.医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的？（ ）A声音的响度 B声音的音调C声音的音色 D声音是否悦耳动听4下列关于噪声的说法正确的是（ ）A噪声一定会致人伤害 B在家中，音响播放音乐一定不是噪声C控制噪声只能从声源和人耳处减弱 D不符合环保的声音都是噪声5以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D拨动吉