最新部编版语文四年级下册全册单元复习课教案(共8单元).docx

1、部编版语文四年级下册第一单元复习课教案【学习目标】1. 复习课文内容，及其生字词语。2. 抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。 3. 写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 【核心素养】抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。 （此文档由心平如水编写，请勿转载。）【重难点】1. 学习提高阅读速度的方法。2. 写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1. 生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2. 课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1） 古诗三首三首古诗分别表达了诗人怎样的感情？（2） 乡下人家按照

2、和 季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了 的生活，表达了作者 之情。（房前屋后的空间顺序 季节顺序乡下人家朴实自然和谐 对乡下人家的欣赏和喜爱） （3） 天窗选取乡下孩子童年生活的的哪两场景？写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。 （4） 三月桃花水把三月桃花水比作 、 。抒发了作者对 ，对 的热爱。（竖琴、明镜， 春天，大自然） 三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读五月的槐乡完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围

3、绕“乡村生活”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，感受乡村生活的多姿多彩。 五、评价检测1. 根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。芍倘杂谐瞥绮2. 读拼音，写汉字。（1） 在 l() 笆下，一只母鸡 shui() 领着一群小鸡正在 m ()食，一个老 wn()扛着 ch()头从这里走过，u()构成了一幅和 xi()的乡下画卷。（2） 雨夜，我想着跳动的雨点难以入 min()，我想着外面 b() 气十足的猫头 yn()，正 dn()在某个地方，用敏 ru()的目光搜寻的老鼠的踪迹。【板书设计】【教学后记】乡村生活多姿多彩古诗三首乡下人家天窗三月桃花水统编

4、版语文四年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1. 复习课文内容，及其生字词语。2. 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 3. 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 【核心素养】阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 （此文档由心平如水编写，请勿转载。）【重难点】1. 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 2. 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1. 生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2. 课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）琥珀，“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的

5、详细情形”？ （2）飞向蓝天的恐龙，假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程 ?（恐龙飞向蓝天的演化过程：身形变小（骨骼中空、脑颅膨胀、前肢越来越长）体表长出羽毛为了躲避伤害或寻找食物，转移到树上生存 具备了滑翔、飞行的能力。） （3） 纳米技术就在我们身边 ，读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。（4） 千年梦圆在今朝，“千年梦圆在今朝”指的是什么？ 三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读自由与生命完成课后题。自由与生命8 月的一天下午，天气暖洋洋的，一群

6、小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12 岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌 唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌 唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它

7、那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉透椒菜铁病绘护胀发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里

8、。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。1. 联系上下文理解词语意思。喜从天降： 皆大欢喜：2. 文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？3. 作者以“自由与生命”为题有什么用意?4. 读了这篇短文,你有什么感受?四、单元小结，增强自信本组课文围绕“自然的奥秘，科技的精彩。 ”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会 在提问题的基础上，提出“试着解决”的进一步要求。 五、评价检测1.为带点字选择正确的读音。（4 分）栖息（qx）效率(shuil)头颅(ll)崭新(znzhn) 番号(fnfn)不懈(jixi)包揽(jinln)渗透(shncn)2.

9、读拼音，写汉字。（12 分）jinknshnlshnnhujmioynpn3. 补充成语。前（）后仰欣喜（）狂（）耳欲聋（）黄子孙 风（）正茂夜以（）日积劳成（）形态各（）4. 补充句子。（1）白马西风塞上，。(2)清风明月本无价，。（3），天连水尾水连天。（4），一城山色半城湖。【板书设计】 热爱科学，探寻奥秘提出问题，试着解决【教学后记】部编版语文四年级下册第三单元复习课教案【学习目标】1. 复习课文内容，及其生字词语。2. 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 3. 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 【核心素养】初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 （此文档

10、由心平如水编写，请勿转载。）【重难点】初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1. 生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2. 课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1） 短诗三首分别表达了怎样的情感？ （ 第一首诗表现了诗人对温馨母爱的深切回忆。 第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大海的赞歌。 第三首诗表现了诗人寻求母爱保护的心态，赞美了母爱的温暖伟大。） （2） 绿这首诗表现的“ 绿”， 是大自然的景象， 更是诗人的感觉。说说“ 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起” 带给你怎样的感受。（一方面，

11、 大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来； 另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。） （3） 白桦中，白桦给你留下了怎样的印象？ （这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。） （4） 在天晴了的时候， 品读诗句的意思，说说诗中描写了哪些雨过天晴的景物，体会景物的美好。 三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误， 使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读艾青树完成题。树 艾青 一棵树，

12、一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起 四、单元小结，增强自信1. 本组课文围绕“诗歌”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 2. 谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3. 对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1. 为带点字选择正确的读音。徜徉（shnchn）污垢(uhu)金晖(hujn)绽放(zhndn) 深渊(yunchun)曝晒(bop)涉及(shb)炫耀(xunxin)2. 读拼音，写汉字。(1) 几根 tn()lu()交 ch()在一起，虽然只有 x()盖那么高，但是那一m()新绿却给了我们希望，使我们不再感到 j()寞。（2）白 hu()的枝头，雪 xi()的花边 xio()洒，洁白的花 su ()绽放，让mnln()的夜色更加迷人。3. 在括号里填上合适的词语。（）的流苏（）的金晖（）的雪花（）的光华（）的小草（）的菊花【教学反思】部编版语文四年级下