1、 A只要两个物体接触就一定能产生弹力 B平时说的拉力、支持力、压力、推力等都是弹力 C压力、支持力的方向总是垂直于支持面 D两个接触并发生弹性形变的物体间一定产生弹力5放在同学们的水平课桌面上的物体(如课本),现对课本进行受力分析,下列说法正确的是: A课本受到的重力,其反作用力是桌面对课本的支持力 B课本受到的重力,其反作用力是课本对桌面的压力 C课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对相互作用力 D课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对平衡力6同一平面内的三个共点力,大小分别为4N、6N、8N若这三个力同时作用于某一物体,则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为 A18N、2N B
2、18N、1N C18N、0 D8N、0 7如图所示,物体A和B的重力分别为10N和3N,不计弹簧秤和细线的重力以及一切摩擦,则弹簧秤的读数为 A3 N B7 N C10 N D 13 N8在水平面内有三个共点力F1、F2、F3,其中F1 =1N,方向正西; F2 =1N,方向正北若三力的合力大小是2N,方向正北则F3应是 A1N,方向东北 B2N,方向正南 C2N,方向东北 D N,方向东北9如图所示,在水平地面上向右运动的物体,质量为20kg,物体与地面间的动摩擦因数=0.1;在运动过程中,还受到一个水平向左大小为10N的拉力作用则物体受到滑动摩擦力为:A10N,向右 B10N,向左 C20
3、N,向右 D20N,向左 10在物理学(科学)的发展历程中,有这样的一位科学家:为了纠正前人的一些美丽的“科学误导”,首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法,把实验和逻辑推理有机结合起来,并首次建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述我们熟悉的物体的运动,正确得出了落体运动的一些规律,开创了近代物理学的新纪元,有力地推进了人类科学的发展现在您知道是谁了吗他就是:A亚里士多德 B伽利略 C牛顿 D爱因斯坦二、选择题:本大题共6小题,每小题4分,共24分,每小题有多个选项符合题意,部分对又无错的得2分,有错或不答的得0分11两小球A、B靠在一起,相互间一定有弹力作用的是图:12甲物体是需四个
4、大汉才抬得动的大石头,乙物体是0.5千克的小铁球,现让它们从五楼楼顶同时自由落下,不考虑空气阻力的影响,则下列说法中正确的是A两者的加速度相同 B甲的落地速度小 C甲先着地 D甲、乙同时着地 13某物体的运动的v-t图象如图所示,则下列说法正确的是:A物体在第1s末运动方向发生改变B物体在第2s内和第3s内的加速度相同C物体在第4s末返回出发点D物体在第6s末离出发点最远,且最大位移为1.0m14如图所示,物体A叠放在物体B上,物体B放在水平地面上,水平力F作用在物体B上,使二者一起向左做匀速直线运动则下列说法中正确的是 A物体A受到B的摩擦力 B物体A只受2个力的作用 C物体B受5个力的作用
5、 D物体B受6个力的作用15如图所示,为A、B两物体从同一地点沿同一方向做直线运动的速度-时间图象由图可知:AA出发时间比B出发晚5sB10s末A、B速度相等,此时两者相距75m(追上前最远)C在15s末A追上了B D在图示中的15s内A没能追上B,但由图可以推算出:在t18.66s时A追上了B16做匀变速运动的物体其初速度为6 m/s,经过5 s速度的大小变为14 m/s,则其加速度的大小可能是 A0.8 m/s2 B1.6 m/s2 C2.0 m/s2 D4.0 m/s2第卷 非选择题(共46分)三、实验题:本大题共2小题,共15分请将答案直接写在相应空格上17(共8分)在验证力的平行四边
6、形定则实验中,合力与分力的概念是一种 的科学思想方法,根据测量结果在白纸上画出右图所示的图,其中O为橡皮筋与细绳的结点,F方向是AO的沿长线则图中的_ (填:F或F,下同)是F1和F2合力的理论值; 是F1和F2合力的实际测量值在这个实验中,每次都要把橡皮筋拉到同一位置O点的目的是 18(共7分)研究小车匀变速直线运动的实验装置如左图所示,其中斜面倾角可调电火花打点计时器的工作频率为50赫兹。纸带上计数点的间距如右图所示,其中相邻两计数点间还有4个打出的点未画出测量得出数据:(1)电火花打点计时器的工作电压为 交流 V;(2)纸带上相邻两计数点之间的时间间隔为T= s;(3)打下计数点3时对应
7、的瞬时速度大小为v3 m/s(4)为了充分利用记录数据,减小误差,小车加速度大小的计算式应该为,代入数据得小车加速度数值为a m/s2(计算结果保留三位有效数字)四计算题:本大题共3小题,共31分解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位19(共10分)一辆沿平直公路行驶的汽车,速度为20m/s,刹车后获得的加速度大小是4 m/s2试求: (1)刹车后6s末汽车的速度多大? (2)从刹车至停止,汽车滑行的距离20(12分)如图所示,质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇(北方常见的一种运输工具)上,大人用与水平方向成37
8、角且斜向上、大小为100N的拉力拉雪橇,使雪橇沿水平地面做匀速运动,取g=10 m/s2已知:sin370.6,cos370.8求:(1)雪橇受到地面的支持力大小;(2)雪橇与水平地面间的动摩擦因数解:21(共9分)如图所示,细绳悬挂在墙壁上的A、B两点位置,O点是墙角,已知A、B两点到O点的距离相等,即AO=BO且AOBO,同一细绳子ACB总长度是AO段的2倍挂在细绳上的小滑轮C(可看作一点)可自由移动,其下悬挂重为G的物体,不计细绳和小滑轮的质量及其摩擦求小滑轮静止时:(1)细绳和竖直方向间的夹角;(2)两根绳子的拉力大小(结果可用根式表示) 2016-2017学年第一学期高一年级第三次月
9、考试题 物理答案选择题答案(第110题单选,每小题3分;第1116题多选,每小题4分,部分对得2分;共54分)题号12345678910111213141516答案BCADADBCDBCABDBD17(每空2分,共8分)答案:等效替代(少一个名词扣1分)、 F 、 F 、力的作用效果相同18(共7分) 答案:(1)220(1分) (2)0.10(2分) (3)0.919(2分,0.92亦可) (4)0.802(共2分)19(共10分)答案:(1)0 ; (2)50m解析:汽车刹车后做匀减速滑行,其初速度v020m/s,vt0,以初速度v0为正,加速度a4m/s2,设刹车后滑行ts后停止,滑行距
10、离为s.(1)由速度公式:vtv0at (2分)滑行时间:ts 5.0s (2分)即刹车后5.0s停止,所以6s末的速度为零. (2分)(2)由位移公式得滑行距离s为,则Svtat (2分) S205m(4)5m50m (2分)20(共12分)答案:(1)340N; (2)4/170.24 解析:(1)雪橇和小孩作为整体的受力情况如右图示对拉力进行正交分解,由平衡条件得: (3分) 所求的支持力大小为: (3分) (2)又: Fcos f = 0 (2分) 且: f = FN (2分) 所求的: (2分)21(共9分)答案:, 解:(1)如图所示,由图示的几何关系可知: (2分) (1分) (2)对C点进行受力分析(把重力G上移),得: (2分)且是同一根绳子: (1分) 所求的拉力大小为: (1分)
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