苏教版小学科学实验记录单36上Word下载.docx

1、 ）安全 情况安全（是口否口）、其他情况提议实验 时间月 日星期 （上下）午第 节实验 班级任课 实验室 年 班教师 教师2科学实验记录单（三年级上学期）第二单元1、校园里的小动物蜗牛观察实验（教师放在食物展台上展示实验）蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面 包、醋、啤酒、玻璃片1 教师课前捕捉几只蜗牛 2.（观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在 黑暗的盒子里一段时间，实验时拿岀来放在小玻璃片上，这样可 以观察爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。3.（蜗牛食性实验） 在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、 肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要 等待一段

2、时间。观察期间保持安静。 4.（蜗牛对刺激性的反应）把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反 应。（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。月 日星期 （上、下）午第 节年 班 教师 教师3科学实验记录单（三年级上学期）第三单元1、观察水实验观察水的性质内容牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若 干，各种不同形状的容器每组一套。每组 2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布1、 分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴别时依次用了哪些方法； （重点提示：闻，用手在液体上方向自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，

3、在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。2、 要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越多越好，并及时用图或文字记录下来。 （在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，以免打碎。）安全情况年 班4科学实验记录单（三年级上学期）2、神奇的水水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（ 2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶） ；两支粗细不一样的玻璃管；1、（探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的 另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。实验可能结果：水会 沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块 玻璃向上爬升

4、。2、（做两块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水 在玻璃各个地方爬升的一样高吗？ 3、（探究水会沿着小孔向上爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：同时放、放到 同一深度、比的时间要一样等。分组对比实验。 月 日星期 （上、下）午第 节任课教师实验室 教师5科学实验记录单（三年级上学期） 月 日水的特性探究实验（水的表面张力、水的压力）滴管、一兀硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可 乐瓶一只、水盆一个；（硬币滴水）：1、岀示1元硬币预测大概能滴几滴水？指导滴管 的正确使用。滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实 验边观察硬币上水面的变化。 3、分组实验，及时记录。交流实验结果，分析原

5、因，认识水的表面张力。 （水的压力）1、出示有三个不同高度的小孔的可乐瓶。 2、预测不同高度的三个孔，水流是否一样？ 3、教师演示、学生观察 4、再次预测：抬高瓶子会 怎样？ 5、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射岀的角度和 远近。交流实验现象，尝试分析原因，认识水的压力。任课 教师6科学实验记录单（三年级上学期）水的特性探究实验（水的浮力、水的溶解实验）大小烧杯各一只、橡皮泥一块、 50克砝码一只、细线一根；高锰酸钾。实验一：1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。在 100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。2、用细线将一个50克的砝码轻

6、轻 吊起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯 内水位的变化。放入砝码时注意不要用手扔进去， 最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。实验二： 1、预测放入高锰酸钾会有什么变化。2、在烧杯内放上足够的水，放入 1、2粒高锰酸钾，仔 细观察变化。3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。讨任课 实验室7科学实验记录单（三年级上学期）第四单元1、纸研究纸报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平 滑的3组纸条。（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条 的两端，抓的位置离中间距离相等， 然后同时缓缓用力向两边拉。 进行三组重复实验，比较实验

7、结果。 2、预测同样大小的白纸、餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。交流方法：分别用滴管在纸的 中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高 实验的可见性，可以在水中加入适量的红墨水） 。归纳纸的特点。（若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）安全（是口否八其他情况1科学实验记录单（四年级上学期）1、空气的性质空气占据空间（1）空饮料瓶、气球（套气球）1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。2、气球要套牢瓶口。 （吹气球）1、用力吹瓶子里的气球。2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。 3、注意气球要卫生，不能多人重复使用。（观察描述）1、观察瓶子里气球的变化。2、说说什么原因让

8、气球 不能被吹大。（记录）用文字或图画记录观察结果。（整理实验器材）一月 日星期 （上、下）午第 节时间实验室2科学实验记录单（四年级上学期）空气占据空间（2）教师演示细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带1、气球充气。2、要刺破的地方（气球上部），事先贴 上一小块透明胶带。3、气球系在细木棍两端。4、细线将气球系在细木棍两端。 5、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。6、刺破其中一只。（观察现象） 有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。（整理实验器材）注意：要在无风的环境下进行。防止 气球炸开，保护眼睛。3科学实验记录单（四年级上学期）空气占据空间（3）针筒注射器、橡皮（抽一针筒空气

9、）1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。（封住针筒注射器头）1、将橡皮平放在桌上。 2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。（推活塞）1、慢慢推动活塞。2、要仔细体会手上的感觉。 3、推不动时停止。（观察现 象）仔细观察活塞的运动。（反复推动活塞，并观察活塞 的运动）（记录）用文字或图画记录观察结果。4科学实验记录单（四年级上学期）比较水与空气的相同与不同烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶1、 将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。2、 将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑 出的情形。3、分别将水、空气吸入注射器。4、将注射器，一端顶住橡皮

10、，推动注射器，比较。注射器要顶紧橡皮。5、对实验结果进行分析，得出结 论。6、用文字或图画记录。7、整理实验器材。结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压 缩，空气可以被压缩。5科学实验记录单（四年级上学期）2、热空气和冷空气观察冷热空气的对流现象热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之 变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满 烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。3、 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。（注意力集中在白烟的位置变化上。4、 重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观 察烟又会如何流动。5、观察现象。6、用文字或图画记 录观察结果。安全（是口否口）、其