苏教版小学科学实验记录单36上Word下载.docx

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）

安全情况

安全（是口否口）、其他情况

提议

实验时间

月日星期（上下）午第节

实验班级

任课实验室

年班

教师教师

2科学实验记录单（三年级上学期）

第二单元

1、校园里的小动物

蜗牛观察实验（教师放在食物展台上展示实验）

蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片

1•教师课前捕捉几只蜗牛2.（观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿岀来放在小玻璃片上，这样可以观察爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。

3.（蜗牛食性实验）在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。

盘子不宜太小。

放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。

观察期间保持安静。

4.（蜗牛对刺激性的反应）

把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。

（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。

月日星期（上、下）午第节

年班教师教师

3科学实验记录单（三年级上学期）

第三单元

1、观察水

实验

观察水的性质

内容

牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。

每组2个水槽、一

个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布

1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在

鉴别时依次用了哪些方法；

（重点提示：

闻，用手在液体上方向

自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；

尝，对不明液体不能轻易尝，在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。

2、要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越

多越好，并及时用图或文字记录下来。

（在实验过程中玻璃仪器

要轻拿轻放，以免打碎。

）

安全

情况

年班

4科学实验记录单（三年级上学期）

2、神奇的水

水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）

不同颜色的水、纸巾；

粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2

块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；

两支粗细

不一样的玻璃管；

1、（探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。

实验可能结果：

水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。

2、（做两块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水在玻璃各个地方爬升的一样高吗？

3、（探究水会沿着小孔向上

爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：

同时放、放到同一深度、比的时间要一样等。

分组对比实验。

月日星期（上、下）午第节

任课

教师

实验室教师

5科学实验记录单（三年级上学期）

月日

水的特性探究实验（水的表面张力、水的压力）

滴管、一兀硬币、烧杯、回形针每组一盒；

戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；

（硬币滴水）：

1、岀示1元硬币预测大概能滴几滴水？

指导滴管的正确使用。

滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边观察硬币上水面的变化。

3、分组实验，及时记录。

交流实

验结果，分析原因，认识水的表面张力。

（水的压力）1、出示有

三个不同高度的小孔的可乐瓶。

2、预测不同高度的三个孔，水

流是否一样？

3、教师演示、学生观察4、再次预测：

抬高瓶子会怎样？

5、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射岀的角度和远近。

交流实验现象，尝试分析原因，认识水的压力。

任课教师

6科学实验记录单（三年级上学期）

水的特性探究实验（水的浮力、水的溶解实验）

大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一

根；

高锰酸钾。

实验一：

1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。

在100毫升小烧

杯的底部放入橡皮泥。

小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧

杯的状态和大烧杯里的水位。

2、用细线将一个50克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化。

放入砝码时注意不要用手扔进去，最好用线吊住，

轻轻放入小烧杯的中央。

实验二：

1、预测放入高锰酸钾会有什

么变化。

2、在烧杯内放上足够的水，放入1、2粒高锰酸钾，仔细观察变化。

3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。

讨任课实验室

7科学实验记录单（三年级上学期）

第四单元

1、纸

研究纸

报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、

1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。

（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。

进行三组重复实验，比较实验结果。

2、预测同样大小的白纸、

餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。

交流方法：

分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高实验的可见性，可以在水中加入适量的红墨水）。

归纳纸的特点。

（若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）

安全（是口否□八其他情况

1科学实验记录单（四年级上学期）

1、空气的性质

空气占据空间

（1）

空饮料瓶、气球

（套气球）1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。

2、气球要套牢瓶口。

（吹气球）1、用力吹瓶子里的气球。

2、吹

瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。

3、注意气球要卫生，

不能多人重复使用。

（观察描述）1、观察瓶子里气球的变化。

2、说说什么原因让气球不能被吹大。

（记录）用文字或图画记录观察结果。

（整理实验器材）

一月日星期（上、下）午第节

时间

实验室

2科学实验记录单（四年级上学期）

空气占据空间

（2）教师演示

细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带

1、气球充气。

2、要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。

3、气球系在细木棍两端。

4、细线将气球系在细木棍两端。

5、调节木棍中间的

绳套，使左右平衡。

6、刺破其中一只。

（观察现象）有充气气球的一端下降，有破损气球的

一端上翘。

（整理实验器材）注意：

要在无风的环境下进行。

防止气球炸开，保护眼睛。

3科学实验记录单（四年级上学期）

空气占据空间（3）

针筒注射器、橡皮

（抽一针筒空气）1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。

2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。

（封住针筒注射器头）1、将橡皮平放在桌上。

2、将针筒

注射器头用力顶在橡皮上。

（推活塞）1、慢慢推动活塞。

2、要仔细体会手上的感觉。

3、推不动时停止。

（观察现象）仔细观察活塞的运动。

（反复推动活塞，并观察活塞的运动）（记录）用文字或图画记录观察结果。

4科学实验记录单（四年级上学期）

比较水与空气的相同与不同

烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶

1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。

2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。

3、分别将水、空气吸入注射器。

4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。

注射器要顶紧橡皮。

5、对实验结果进行分析，得出结论。

6、用文字或图画记录。

7、整理实验器材。

结论：

水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。

5科学实验记录单（四年级上学期）

2、热空气和冷空气

观察冷热空气的对流现象

热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴

1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟

的流动。

（注意力集中在白烟的位置变化上。

4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

5、观察现象。

6、用文字或图画记录观察结果。

安全（是口否口）、其