中国古代文学史教学大纲复件Word下载.docx

1、教学要求本大纲是教师教学、学生学习和命题考试的依据。教学方式以课堂教学为主，学生自学、课堂讨论为辅。在规定的教学范围内，教师可以根据自己的研究成果对教学内容予以补充。本课程分四个阶段进行教学，设置题库，实行教考分离，考核方式为考试，成绩为百分制。教学内容的顺序安排、重点和难点，皆可由任课教师根据所教学生的实际情况而定，允许调整的幅度为百分之二十。本课程共有16学分，约288学时，共讲授2学年。第一学期为先秦两汉文学，68学时；第二学期为魏南北朝隋唐文学，76学时；第一、第二学期的文学史与作品选的讲授比例为3:。第三学期为宋元文学，68学时，文学史与作品选的讲授比例为5:5。第四学期为明清文学，

2、76学时，文学史与作品选的讲授比例为6:4。二学时分配中国古代文学史学时分配表内容学时分配讲授实验总学时先秦文学绪 论2上古神话4诗经8左传等先秦叙事散文10孟子庄子等先秦说理散文屈原与楚辞秦汉文学秦及西汉散文司马相如与西汉辞赋6司马迁与史记两汉乐府诗东汉辞赋汉书及东汉散文东汉文人诗魏晋南北朝文学绪论从建安风骨到正始之音两晋诗坛陶渊明南北朝民歌谢灵运、鲍照与诗风的转变永明体与齐梁诗坛庾信与南朝文风的北渐魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文魏晋南北朝小说隋唐五代文学南北文学的合流与初唐诗坛盛唐的诗人群体李白 杜甫大历诗风韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人白居易与元白诗派散文的文体文风改革唐传奇与俗讲变文晚唐

3、诗歌李商隐词的初创及晚唐五代词宋元文学宋初文学柳永与北宋前期词风的演变欧阳修及其影响下的诗文创作苏轼江西诗派与两宋之际的诗歌周邦彦和北宋中后期词坛南渡前后词风的演变陆游等中兴四大诗人辛弃疾和辛派词人姜夔、吴文英及宋末词坛南宋的散文和四六南宋后期和辽金的诗歌元代文学话本小说与说唱文学关汉卿王实甫的西厢记白朴和马致远北方戏剧圈的杂剧创作南方戏剧圈的杂剧创作南戏的兴起与琵琶记元代散曲元代诗人明清文学三国志演义与历史演义的繁荣3水浒传与英雄传奇的演化明代前期诗文明代中期的文学复古明代杂剧的流变明代传奇的发展与繁荣汤显祖西游记与其他神怪小说金瓶梅与世情小说的勃兴“三言”“二拍”与明代的短篇小说晚明诗文明

4、代的散曲与民歌清代文学清初诗文的繁荣与词学的复兴清初戏曲与长生殿、桃花扇清初白话小说聊斋志异儒林外史红楼梦清中叶诗文词多元发展的局面清中叶的小说戏曲与说唱文学合计三、课程内容第一单元 先秦两汉文学总绪论教学重点与难点 文学史与文学史学，文学发展的内外因素，文学的复古与革新，文与道的关系，中国文学史的分期教学基本内容第一节 文学本位、史学思维与文化学视角第二节 中国文学的演进第三节 中国文学史的分期第一编 先秦文学教学重点与难点 古代神话传说、诗乐舞的关系，贵族文学与士人文学，夏商周文化与文学，百家争鸣与战国文学，楚文化与楚辞考核要求 古代神话、文学及其文化因素第一节 中国文学的源头第二节 先秦

5、文学的形态第三节 先秦文学作者的流变第四节 先秦文化与先秦文学发展的轨迹第一章 上古神话教学重点与难点 神话的概念和功能，神话的民族精神意蕴，神话的隐喻和象征，神话对后世文学的影响考核要求 神话的概念，著名的神话篇章，神话的文化精神第一节 中国神话的产生和记录第二节 中国神话及其蕴涵的民族精神第三节 上古神话的思维特征第四节 上古神话的散失和演化精读作品篇目淮南子后羿射日、淮南子女娲补天、山海经精卫填海阅读作品篇目山海经夸父追日、山海经刑天断首、淮南子共工触山第二章 诗经教学重点与难点 诗经的性质，用诗与传诗，诗经的内容，诗经的精神与艺术特点，比兴及抒情传统考核要求 诗经的内容和艺术特点，赋、

6、比、兴的概念、作用，诗经的体例第一节 诗经的编定和体制第二节 诗经的内容第三节 诗经的艺术特点第四节 诗经在文学史上的地位和影响关雎、静女、卷耳、氓、伐檀、蒹葭、硕鼠、生民、采薇、君子于役、七月汉广、击鼓、将仲子、溱洧、谷风、柏舟、载驰、伯兮、黍离、子衿、鸡鸣、何草不黄、绵第三章 左传等先秦叙事散文 教学重点与难点 卜辞和铭文，春秋、左传及其叙事特点，国语、战国策的特点考核要求 左传的战争描写，战国策的人物描写，若干篇章的翻译与分析第一节 从甲骨卜辞到春秋第二节 左传的叙事和记言第三节 国语的文学成就第四节 战国策的文学成就第五节 先秦叙事散文对后世文学的影响郑伯克段于鄢、曹刿论战、晋公子重耳

7、之亡、烛之武退秦师、邹忌讽齐王纳谏、冯谖客孟尝君、触龙说赵太后晋楚城濮之战、秦晋崤之战、苏秦始将连横说秦王、赵威后问齐使、鲁仲连义不帝秦第四章 孟子、庄子等先秦说理散文教学重点与难点 先秦散文的体裁，孟子的艺术成就，庄子的哲学诗意，荀子、韩非子的说理特点考核要求 先秦散文的三种体裁，孟子的散文风格，庄子的散文风格，其它议论文、寓言的特点第一节 先秦说理文体制的逐步成熟第二节 孟子散文的艺术成就第三节 庄子哲学思想的诗意表现第四节 荀子韩非子的议论文第五节 先秦说理散文的历史回响论语子路曾皙冉有公西华侍坐、孟子齐桓晋文之事章、孟子天时不如地利、庄子逍遥游、庄子秋水（节选）、庄子养生主、荀子劝学、

8、韩非子五蠹（节选）长沮桀溺耦而耕、论语楚狂接舆章、论语季氏将伐颛臾、孟子鱼我所欲也、孟子齐人有一妻一妾、孟子孟子见梁惠王第五章 屈原与楚辞教学重点与难点 楚文化的特点，屈原的生平及思想，楚辞的内容，离骚精神和象征手法，其他作品内容与风格特点，楚辞艺术形式的影响考核要求 离骚的内容与精神和艺术特点，其他作品的内容，若干诗句的背诵第一节 楚辞产生的文化政治背景第二节 屈原的生平和作品第三节 离骚第四节 屈原的其他作品第五节 楚辞的流变与屈原的地位离骚、国殇、湘夫人、哀郢、对楚王问湘君、涉江、少司命、河伯、天问、山鬼、橘颂、九辩（节选）第二编 秦汉文学教学重点与难点 汉文学生成的文化原因，汉文学的精

9、神，经学与汉代文学思潮，汉文学的表现形式及历史分期考核要求 汉代文学文化机构，汉文学的艺术特点和追求，文学与经学的互动，汉文学的分期第一节 汉代作家群体的生成第二节 汉代文学的基本态势第三节 汉代文学与经学的双向互动第四节 汉代文学样式的嬗革及分期第一章 秦及西汉散文教学重点与难点 吕氏春秋的寓言，李斯谏逐客书，贾谊过秦论（上）及文风，西汉散文的其它表现考核要求 谏逐客书的翻译与结构特点分析，过秦论的翻译与纵横风格第一节 吕氏春秋第二节 李斯的散文第三节 贾谊的政论文第四节 淮南子及其他散文贾谊过秦论上、晁错论贵粟书第二章 司马相如与西汉辞赋教学重点与难点 骚体赋，七发，司马相如的赋作，汉大赋体制特点与精神考核要求 骚体赋的代表作，七发的景物描写及主客问答的形式，汉大赋的形式与精神 教学基本内容第一节 从贾谊赋到枚乘七发第二节 司马相如时代的赋家第三节 子虚赋和