二年级语文下18寓言二则坐井观天亡羊补牢教案反思作业题语文版Word下载.docx

1、青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”句导读:这句话说明青蛙和小鸟对天的大小的看法是不同的。朗读提示:“别说”“井口”“那么”这几个词语可以读得稍重一些。朗读青蛙的话要读出自以为是的语气。􀀏小鸟说:“你弄错了。天无边无际（j）,大得很哪!􀀐青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。“青蛙笑了”说明青蛙坚持自己的观点,认为天只有井口那么大。青蛙的话要读出傲慢、自信的语气。􀀑小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。句导读:“小鸟也笑了”说明小鸟坚持自己是对的,认为天大得很。不信,你跳出井口来看一看

2、吧!第27自然段写了青蛙和小鸟的对话,他们为天的大小发生争论。文章阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,要站得高,看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。亡羊补（b）牢（lo）从前有个人,养（yn）了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈jun破了个窟窿（klon）,夜里,狼从窟窿钻进去,把那只羊叼（dio）走了。交代羊被叼走的原因,总起全文。街坊（jifn）劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵（d）上那个窟窿吧。他说:“羊已经丢（di）了,还修羊圈干什么呢?第2.3自然段写养羊人没有接受街坊修补羊圈的劝告,认为修羊圈没用。朗读要突出养羊人反问的语气。第二天早上,他去放羊,发现羊又

3、少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼去了。他后悔（hu）没接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。于是,他堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。说明养羊人明白了“有错,认真改为时不晚”的道理。第4.5自然段写养羊人第二次丢了羊,接受了街坊的劝告,把羊圈修好,羊再也没丢过。这则寓言告诉我们做错了事及时改正还不算晚的道理。朗读时强调“后悔”“结结实实”“再也”这些词语。1.学会本课的生字,理解词语。2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。3.发挥想象力,初步理解寓意。生字卡片,小青蛙和小鸟的头饰。一初读课文,理解“坐井观天”1.板书题目:坐井观天。2.解释题目。观是看

4、。“坐井观天”就是坐在井里看天。3.整体感知。（1）老师范读课文,学生思考:谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子的呢?（2）同学回答上面的问题。二借助拼音朗读课文1.默读课文,边读边标出自然段序号,画出生字、新词。2.自学生字。读准字音,分析字形,联系上下文理解字义。3.小组交流,互相认读。4.集体认读。出示生字卡片。寓y言两则z井沿yn口渴k青蛙w抬ti头无边无际j跳tio出来5.分自然段朗读课文。请同学读,读后自由评价,老师及时纠正。三分角色朗读课文1.师生合作分角色朗读。2.请同学说一说:青蛙和小鸟在课文中共有几次对话?在这几次对话中,它们是为了什么事争论起来了呢?四深入理解,体会

5、寓意1.投影出示青蛙说的话:“朋友,别说大话了!（1）自读这句话,提出不懂的问题。（2）什么叫“大话”?谁能联系实际说一说?（3）课文中的“大话”指什么?青蛙为什么说“大话”?（4）“天不过井口那么大”是什么意思?（5）小鸟是怎样认为的?2.投影出示小鸟说的话:天无边无际,大得很哪!（1）默读这句,提出不懂的问题。（2）“无边无际”是什么样?（3）拓展练习。课文中小鸟说天无边无际,想一想,我们还可以说什么无边无际呢?（辽阔的草原、宽广的大海）（4）谁能用“无边无际”说句话?3.指导朗读第二次对话。（1）青蛙和小鸟为了天有多大而争论不休。请同学们回忆平时争论问题时的情景,结合自己的感受,看看谁能

6、把青蛙和小鸟争论时的语气读出来。（2）学生练读。可以自己读,也可以同桌间分角色读。（3）指名朗读,其他同学们评议。4.学习第三次对话。（1）自由读第三次对话,边读边想:它们的话谁对谁错?错在哪里?（2）学生汇报学习情况。（3）课堂练习。填空:青蛙坐在（）看天,看到的天不过（）那么大。小鸟站在（）看天,看到的天（）。5.朗读全文,升华感悟。（1）想象青蛙跳出了井口,见到了小鸟,看见无边无际的天,它会说些什么。同桌分角色练习对话。（2）创设情境,想象,表演;评价、激励。（3）说说自己的收获。五总结拓展“坐井观天”这个成语就是用来比喻有些人看问题目光短浅,所见有限,还自以为是。最后,老师要送给大家一

7、句话:“欲穷千里目,更上一层楼。1.学会生字、新词,注意多音字的读音。2.有感情地朗读这则寓言。3.理解寓言内容,懂得做错事要及时纠正的道理。生字卡片,课文挂图。一启发谈话1.同学们,你们喜欢听寓言故事吗?为什么喜欢听?2.今天我们又要学习一则新寓言,跟老师一起写“亡羊补牢”。3.指名读题目,齐读。二理解题目1.“亡羊补牢”是个成语。在这个成语中有不理解的字吗?2.指名质疑,并说说用什么方法解决。亡:丢失。牢:关牲口的圈,在文中指羊圈。3.用一句话说说“亡羊补牢”的意思。4.看了题目,你想提出什么问题?（为什么丢羊?为什么补羊圈?）5.再读题目,从“补牢”这个词中,你能猜出丢羊的原因吗?三初读

8、课文1.默读课文,标出自然段,画出生字、新词。2.独立学习生字,然后小组交流。3.集体认读。（边读边分析字形,并进行扩词练习）亡羊补b牢lo夜晚wn街ji坊fn丢di了后悔hu叼dio走羊圈jun四深入理解1.同学们猜了丢羊的原因,你猜想得对不对呢?请继续读课文。2.朗读课文。3.用自己的话把这个故事讲给大家听。其他同学认真听,评议。4.养羊人一共丢了几次羊?为什么丢了?5.小结:可见我们读书前的猜测是对的。读书就应这样,读前要想,读的过程中也要想。6.课文哪几个自然段写丢羊?7.自由读第14自然段,思考:养羊人丢了一只羊后,为什么还会丢第二只?8.小组交流。9.集体交流。（1）原来羊圈破了个

9、窟窿。（读第1自然段）出示生字卡片“窟窿”。指名读、齐读,解释“窟窿”。（洞。齐读这句话。第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?（读前两句）（2）街坊劝告,他不听。（读第2.3自然段）“街坊”就是邻居。街坊是怎样劝的?指名读,要读出劝告的语气。（3）养羊人有什么反应呢?指名读,齐读。（要读出他无所谓、毫不在意的语气）养羊人是这样说的?你猜他会怎样想?（好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。练习分角色朗读课文。（4）让我们看看养羊人不听劝告的结果。齐读第4自然段。为什么要读好两个“又”字?联系第1自然段想一想。（5）刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是“亡羊”。（6）

10、表演这个片段的内容。（7）两次丢羊后,养羊人又是怎么想,怎么做的?自由读第5自然段。（8）出示挂图,看图说说养羊人是怎么做的。（9）养羊人为什么这样做呢?（引读描写他心理活动的句子,读出他的后悔之情）（10）为什么现在修还不晚?（11）他的想法对不对?从哪儿能看出来?（从此,他的羊再也没丢过。五体会寓意1.再次出示挂图,这个人在补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧经过,想想街坊又会怎么说。2.请同学上台表演,其他同学评价。3.如果这个人不修羊圈,会出现什么后果?4.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯错误,只要（）,就（）。5.在生活中,也常常发生类似的事,联系自己的生活实际,谈谈看法。六总结全文1

11、.再读题目,理解寓意。（本义,引申义）2.所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。3.总结学习寓言的方法。理解题目理解内容体会寓意20寓言二则坐井观天亡羊补牢1.坐井观天一文的难点是理解青蛙说的话“天不过井口那么大”。对此,可首先让学生谈谈自己的看法,再让学生切身体验一下。两手握空心拳上下交叠在一起,变成一口井,放在眼晴上,抬头看教室的天花板,使学生亲身体验到因为挡住了视线,所以看到的范围有限,然后再看图。学生有了刚才的体验,再看图,就会明白青蛙之所以认为“天不过井口那么大”是因为高高的井壁挡住了它的视线。它一抬头,只看见井口对着的这块天,其他广阔的天空都看不到,所以它认为天不过井口

12、那么大。2.寓言是从简单的故事中揭示出深刻的大道理。“亡羊补牢”比喻做错了事及时改正还不算晚。既然羊都已经丢失了,还要修补羊圈干什么呢?这种看法很容易在学生中达成共识,错误已经犯下了,还能怎么样呢?但接下来的文章告诉我们,因为羊圈有窟窿,所以第二天羊又丢了,那么第三天呢?第四天呢?接下来的日子又会怎样呢?羊若一天天丢失,那最后的结果会怎样呢?学生读着课文,读着想着,“亡羊补牢”的启示就牢牢记在心头了。学习这篇课文,要让学生多读、多说,在读中学生会有所收获,在说中学生会有领悟。学完课文之后,让学生去读更多的寓言,还可以利用班队会的形式让学生进行寓言故事大赛,还可以写一写读后感,交流一下,学生就会

13、有所得、有所感。1.写出表示“看”的词语。看观瞧瞅望盯2.填空。3.比一比,再组词。4.给多音字组词。5.猜一猜。半截白,半截绿;半截实,半截空;半截在地面,半截在土中。打一蔬菜（葱）一寓言简介寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,是民间的口头创作。在先秦诸子百家的著作中,经常采用寓言阐明道理,保存了许多当时流行的优秀寓言,如揠苗助长自相矛盾守株待兔刻舟求剑等,其中庄子与韩非子收录最多。汉魏以后,在一些作家的创作中也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作,他在三戒中,以麋、驴、鼠三种动物的故事讽刺那些恃宠

14、而骄、盲目自大、得意忘形之徒,寓意深刻。中国近代作家也用寓言形式创作,特别是儿童文学作品中更为多见。中国民间寓言极为丰富,一般比较短小。除汉族外,还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言,多以动物为主人公,利用它们的活动及相互关系表明教训或寓意,达到讽喻的目的,反映了劳动人民群众健康、朴实的思想,闪耀着人民群众无穷的智慧和高尚的道德光芒。世界各国的寓言作品也很多,最早的寓言集是伊索寓言。二坐井观天精彩教学实录节选（一）引出青蛙同学们,“坐井观天”是一个成语,这一个故事在我国流传了千百年,成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知道这个故事了。当一看到“坐井观天”这四个字时,人们就会想到另一个成语井底之蛙,就会想到这个故事的主人公青