会计职业转型发展与会计专业实践教学改革PPT文件格式下载.pptx

1、,山西省财政税务专科学校 董京原,会计行业转型发展与会计实践教学改革,汇报提纲,一、会计专业实践教学现状,Text in here,职业认知,认知职业环境认知职业岗位认知会计资料认知会计工具,企业创设实训,工商注册实训银行开户实训税务登记实训社保办理实训,基本技能实训,点钞捆钞验钞 珠算计算技术小键盘录入 会计规范书写 凭证整理装订 办公软件应用,理实一体课程同步实训,会计核算方法 出纳业务操作企业财务会计 成本计算分析税费计算与申报 财会职业能力养成,岗位仿真模拟实训,会计信息化EXCEL财务应用会计综合实训 ERP沙盘模拟,校内实践教学现有课程体系,二、会计职业转型发展趋势,互联网技术：#

2、会计职业的外在变化,交易方式：#电子商务 网上结算互联金融,原始凭证：#电子发票电子票据电子回单,会计档案：#电子档案智能管理异地保管,会计组织：#垂直到扁平财务共享财务外包,会计流程：#重新布岗业财融合标准流程,服务形式：#主动服务远程服务智能服务,思考：#如果普及了物联网，会计职业还会怎么变？#,无纸化报销技术,业财一体化流程,集成,大数据分析：#会计职业的内在变化,“互联网+会计”不再是设想“大智移云”下的管理会计时代已经来临,管理会计的内容,管理会计的七个领域,教师素质综合提升,三、会计专业人才培养规划,改革的思路,培养目标重新定位,”,课程体系科学重构,课程体系科学重构,四、会计专业

3、实践教学改革,山西财专现有实践教学条件,会计岗位实训室,校内实训室,会计多功能实训室,校内实训室,会计基本技能实训室,校内实训室,校内实训室,会计文化示教馆,校内实训室,ERP沙盘模拟对抗实训室,校内实训室,金融证券综合实训室,校内实训室,税务综合实训室,实训室软件配备,电子会计档案、财务共享中心,实训室工具配备,高质量，锁定数据,实训室资料配备,原始票据,银行结算相关原始凭证,账证报表,记账凭证,其他资料,核算资料.,业务办理相关原始凭证,会计账簿,会计账页,会计报表,纳税申报表,法规资料.,毕业生作业资料.,专业参考资料.,实践教学改革思路,实训室建设,财会职业能力养成实训室,实训室建设,

4、实物文档处理区,电子文档处理区,影像区,纸质,电子,档案管理区,电子档案管理,纸质档案管理,互联网平台,实训室建设,实训硬件配备,实训硬件配备,实训软件开发,实训软件开发,实训软件开发,实训软件开发,实践教学方法与手段改进,会计专业实践教学资源建设,数字资源,教师要自己设计会计实训资料中的自制原始凭证，要体现管理、内控，要收集有用的数据，要超前引领。#,会计综合实训,4节联排,1.教学内容安排,认知实训,企业总体,工作流程,机构岗位,制度政策,企业认知,会计机构设置,会计岗位分工,会计政策与制度,会计工作流程,仿真入职过程,12课时,举例：#会计综合实训课程组织实施,会计业务手工操作,开户建账

5、,整理档案,记账算账,结账对账,银行开户,建立账簿,查账及更正错账,经济业务办理与核算,档案整理,仿真核算管理过程仿真业务办理过程,80课时,银行对账,经济业务办理与核算,60课时,分岗,制造企业,位,岗,会,计,成本会计,会计机构负责人,出纳,综合会计,仿真经济业务办理与核算的实训组织,岗位分工,仿真工作过程教学内容与组织的前提分岗实训的前提,人员分工具有灵活性，但要坚持两个原则：#一内部控制，二是突出主要核算任务。#,岗位分工,岗位职责,仿真经济业务办理与核算的实训组织,建立总账,业务流程,2-1,会计,出纳,会计主管,成本,厂办公室,总经理室,填封面扉页、科目索引,签名盖章,加盖公章,加

6、盖法人名章,粘贴税票划票完税,各账户期初余额,会计业务办理流程,仿真经济业务办理与核算的实训组织,收付款业务办理,业务流程,6-1,业务人员,授权审批人,取得相关原始凭证,审核签章,成本会计或综合会计,会计机构负责人,出纳人员,按业务分岗审核单据并签章,审核签字,按业务分岗编制收付款凭证,登记总账保管凭证,开收据收款,审核记账凭证,支付款项,原始凭证盖收付讫章,按业务分岗登记明细账,审核后办理收付款业务,在记账凭证上签名,登记日记账,手工操作实施步骤,转账业务办理,分类工作任务,6-2,手工操作实施步骤,业务人员,授权审批人,取得相关原始凭证,审核签章,综合会计,出纳,会计主管,成本会计,审核

7、签章,审核或填制相关原始凭证,审核签章,登记总账,成本核算业务,非成本核算业务,审核或填制相关原始凭证,编制记账凭证,登记明细账,编制记账凭证,手工操作实训实施步骤,工序,工作任务,出纳,综合会计,其他,工作岗位过程,6-3,结账,6-4,对账,试算平衡,总账结账,日记账结账,明细账结账,明细账结账,总账,日记账,明细账,业务账,实,编制银行存款余额调节表,成本会计,会计机构负责人,手工操作实训实施步骤,工序,工作任务,出纳,综合会计,其他,工作岗位过程,6-5,更正错账,更正错账,更正错账,更正错账,更正错账,出纳名章,主管名章,主管名章,会计名章,会计名章,主管名章,主管名章,6-6,编制

8、会计报表,编制会计报表,成本会计,主管名章,总会名章,总经理名章,法人名章,单位公章,会计机构负责人,二、教学内容,会计业务信息化操作,建账与分工,报表编制,初始化,软件核算,建立账套,授权分工,初始化,会计报表编制,会计信息化软件应用过程,36课时,经济业务核算,初始化,会计报表编制,与手工核算穿插进行,重点为与管理结合的辅助核算初始化,重点为流量表初始化和报表项目公式修改,二、教学内容,EXCEL财务应用,工作表设计,数据筛选引用,数据输入,定义计算,建立工作底稿表,公式定义计算,将核算过程转化为EXCEL生成过程,与手工电算化同时进行,数据筛选与引用,按核算过程输入数据,数据筛选与引用,亚财务信息采集设计,目标决定教学内容,手工核算方法实训,会计信息化方法实训,EXCEL运用方法实训,基本教学要求全体学生实训内容,学有余力学生实训内容,针对性教学目标,欢迎批评指正,