人教版必修5《滕王阁序》学案教师版Word文档格式.docx

1、史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为檄英王鸡”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难，可是，他的父亲王福畤却因此而受到牵连，被贬为交趾令（今越南河内）。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。综观王勃的一生，我们首先叹其英年早逝。其次，他一生多有

2、不得志者，其内心应当是时有不平，或者愤怒悲凉，或者又心存幻想，渴望着自己能够大展鸿图。二、写作背景：上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写

3、道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：“不过是老生常谈。”又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。唐才子传则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”三、文题解释：1、滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序，又名滕王阁诗序宴滕王阁序。2、序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的文选序。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。如韩愈送李愿归盘古序，明宋濂送东阳马生序等。宴集序，是指古人宴集时，常同斌诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，

4、如王羲之兰亭集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。3、滕王阁序是一篇骈体文，又称骈俪文，是魏晋以后产生的一种新文体，在南北朝时期达到了全盛。唐代开始，骈文的句式更趋规整，出现了通篇四、六字句的骈文，所以在宋代一般又称骈文为“四六文”。这种文体一般具有以下特点：（1）讲究对仗，一般四六。（2）平仄相对，音律整齐。（3）多用典故，讲究词藻。四、朗诵指导:本文有四字句、六字句、七字句等。其中四字句只有一种情况，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。六字句的情况大致有四种，如：腾蛟起凤，孟学士/之词宗； 紫电清霜，王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。 山

5、原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣/鼎食/之家； 舸舰弥津，青雀/黄龙/之舳。七字句的情况则更复杂一些，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。 物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。第一课时一、浏览课文，请给下列文学常识填空。王勃， 代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“ ”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。现有明崇祯中张燮搜辑汇编

6、的王子安集16卷。二、熟读12段，请给下列加点的字注音：翼轸（ ）瓯越（ ） 墟（ ） 棨戟（ ）懿范（ ）襜帷（ ）潦水（ ）骖騑（ ）鹤汀（ ）凫渚（ ） 绣闼（ ）雕甍（ ）闾阎（ ） 舸舰（ ） 舳（ ）彭蟸（ ）三、阅读12段，根据课下注释，结合自己的理解，填空。1、通假字俨骖騑于上路（“俨”通“ ”， ）云销雨霁（“销”通“ ”， ）2、古今异义千里逢迎（古义： ；今义： ）时维九月（古义： ）俨骖騑于上路（古义：3、词类活用襟三江而带五湖（襟：带：宾主尽东南之美（美： ） 徐孺下陈蕃之榻（下：腾蛟起凤（腾 ；起： ） 川泽纡其骇瞩（骇:雄州雾列，俊采星驰（雾：星：层峦耸翠，上出重

7、霄（上： ）飞阁流丹，下临无地（下：4、特殊句式宾主尽东南之美（ ） 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（ ）雁阵惊寒，声断衡阳之浦（ ） 童子何知，躬逢胜饯（ ）都督阎公之雅望（ ） 宇文新州之懿范（ ）四、品读文段（一）探究第1段作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?明确：2、作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?3、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?（二）探究第2段1、 一说到秋人们常常会想起这样的诗句：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。”（战国楚宋玉九辩）“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”（刘禹

8、锡秋风引）这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？2、 本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?第二课时一、熟读35段，给下列加点的字注音：遄飞（ ） 睢园（ ） 睇眄（ ） 南溟（ ） 帝阍（ ） 多舛（ ） 弱冠（ ） 宗悫（ ） 簪笏（ ） 叨陪（ ） 捧袂（ ） 梓泽（ ） 二、阅读35段，根据课下注释，结合自己的理解，填空。所赖君子见机（“机”通“ ”， ）穷且益坚（古义： ）阮籍猖狂（古义：一介书生（古义： ）盛筵难再（古义：望长安于日下，目吴会于云间（目：屈贾谊于长沙（屈： ） 窜梁鸿于海曲（窜：勃，三尺微命，一介书生（ ） 奏流水以何惭（ ）舍簪笏于百龄，奉晨昏于

9、万里（ ）（一）探究第3、4段1、.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？2、这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。（二）探究第5段1、文中自谦的句子是哪句？2、作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？3、作者写孟尝、阮籍的目的是什么？4、写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？5、写及潘江、陆机的目的是什么？（三）通读全文，如何理解作者在文中流露的思想感情?第三课时一选择题：1.下列加点词注音全都正确的一组是：A翼轸（zhn） 骖（cn）騑睇眄（

10、min）捧袂（mi） B瓯（u）越潦（lio）水簪（zhn）笏桑梓（z） C台隍（hun） 舸（g）舰帝阍（hn）叨（do）陪 D懿（y）范彭蠡（n）虢（gu）州 遄（chng）飞2.下列几组成语没有错别字的一组是：A物华天宝钟鸣鼎食老当益壮高山流水 B人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志 C千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心 D高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛 3.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：穷且益坚不坠青云之志兰亭已矣，梓泽丘墟 存者且偷生，死者长已矣太后曰：“敬诺，年几何矣？” A句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字不同。B句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字也相同。C句与句

11、的“且”字不同，句与句的“矣”字也不同。D句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字相同。4.下列各组加点实词含义相同的一组是： A豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事 B都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公 C十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯 D敢竭鄙怀，恭疏短引/谏太宗十思疏 二词语注释。1、故：（1）豫章故郡，洪都新府故（ ） （2）故天将降大任于是人也（ ）（3）桓侯故使人问之（ ） （4）既克，公问其故（ ）2、尽：（1）宾主尽东南之美（ ） （2）潦水尽而寒潭清（ ）（3）则智者尽其谋（ ） （4）聊乘化以归尽（ ）3、属：（1）时维九月，序属三秋（ ） （2）有良田美池桑竹之属

12、（ ）（3）在骨髓，司命之所属（ ）4、即：（1）桂殿兰宫，即冈峦之体势（ ） （2）胡天八月即飞雪（ ）（3）且壮士之死即已，死即举大名耳（ ）5、引：控蛮荆而引瓯越（ ） 恭疏短引（ ）司马懿引二十万军（ ） 引次江北（ ）6、穷：穷岛屿之萦回（ ） 穷且益坚（ ）日暮途穷（ ） 不忍穷竟其事（ ）7、且：穷且益坚，不坠青云之志（ ）北愚公者，年且九十（ ）存者且偷生，死者长已矣（ ）臣死且不避，卮酒安足辞哉（ ）不者，若属皆且为所虏（ ）三阅读课文24段，完成下列题目。1、下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是：A、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏 B、潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲 C、列冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮 D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷 2、找出与例句对偶句式结构相同的一项 例：披绣闼，俯雕甍 A、东隅已逝，桑榆非晚 B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C、云销雨霁，彩彻区明 D、望长安于日下，目吴会于云间 3、下列对有关语句分析不正确着的一项是：A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰