最新试题资料译文答案课外文言文200练131Word格式文档下载.docx

1、1 解释下列句中加点的词。张无垢谪横浦 每日昧爽辄执书立窗下 就明而读 如是者十四年 2 翻译划线的句子。3选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ ） 是马也，虽有千里之能 其如土石何A B 如是者十四年 其寝室有短窗4这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子33、程门立雪宋史杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。1 解释句中加点的词。时与游酢侍立不去 颐既觉 2 你从中得到什么启发？134、七录明史 张溥传溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，

2、又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”。1解释下列句中加点的词。所读书必手钞 如是者六七始已 日沃汤数次 后名读书之斋曰 2与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（ ）A， 可以已大风挛瘘疠 B钞已朗诵一过 c情不能自已 D扁鹊已逃秦矣 3翻译句子。如是者六七始已后名读书这斋曰“七录”4对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ）后名读书之斋曰“七录” 名之者谁不能名其一处也 不在高，有仙则名A与相同，与也相同 B与不相同，与也不相同c与相同，与不相同 D与不相同，与相同5 张溥之所以成为明末著名学者和学家，从中可以看出他 从小在学习上就

3、 （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ ”（用一句名言回答）135、学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰非然也。使弈秋诲二人弈 非然也 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也c甚矣，汝之不惠 D，花之君子者也3翻译惟弈秋之为听4本通过学弈这小事，意图在说明一个什么道理？136、李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问这曰“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰“凡师这所

4、言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”1 给下列句中加点的离注音并释义。吾悉能志之 音 义 李生说之曰 音 义 不应而还 音 义 迨年事蹉跎 音 义 2与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ）A王生不说 B盍改之乎 c吾悉能志之 D才美不外见3翻译下面的句子“夫善学者不耻下问，

5、择善而从之，冀闻道也。译句 4选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ）A问其故 B广故数言欲亡 c故为之说 D桓侯故使人问之5李生认为怎样才是“善学者”？（用原回答）137、问说孟涂集君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚决焉？非学无以致疑 而或不达于事 非问无以广识 舍问，其奚决焉 2下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（ ）A得之心而寓之酒也 B然得而腊之以为饵c人不知而不愠 D面而居3翻译“问与学，相辅而行者也。4用自己的话概括本

6、的中心论点。（不超过10个字）138、教学相长（节选）札记虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰教学相长也。1 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。弗食不知其旨（ ） 教学相长（ ） 虽有至道（ ） 知困，然后能自强也（ ） 2 翻译句子。学然后知不足，教然后知困故曰教学相长也译 3教学相长集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。4（用原填空）本在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。139、推敲诗话总龟贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得

7、句云“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。1下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（ ）A退之立马良久之 B何陋之有 c久之，目似瞑 D怅恨久之2 解释下列句中加点的词。一日于驴上得句 炼之未定 观者讶之 岛具对所得诗句云云 3 这篇短意在赞扬贾岛什么精神？140、勤训恒斋集治生之道，莫尚乎勤。故邵子云“一日之计在于晨，一

8、岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？1 中表明观点的句子是 2 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（ ）A愚者，年且九十。 B且欲与常马等不可得，安求其能千里也？c存者且偷生，死者长已矣。 D且壮士不死即已，死即举大名耳。3 举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？141、陶侃惜谷晋书陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问“用此何为？”人云“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。见人持一把未熟稻 执而鞭之 2下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）

9、A向吾不为斯役，则久已病矣 B意将隧入以攻其后也。c醉翁之意不在酒 D去国怀乡3翻译是以百姓勤于农植。4 作 者对陶侃的态度如何？本表现了陶侃的什么特点？【参考译和答案】131、征明习字【译】征明监贴写字，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起。他平生对于写字，从也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。1书法写字临摹有时 2稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 3本段字赞扬了明学习书法认真，一丝不苟的精神。132、张无垢勤学张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下

10、，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。1降职远调贬官总是光，光亮这 2双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3A 4略133、程门立雪杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。1离开 睡醒 2杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。134、七录张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，

11、后他把读书的房间题名为“七录”。1钞通“抄”才洗命名 2A、c 3见译 4c5一丝不苟 天才出自勤奋弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说不是这样的。1教诲这样引，拉聪明才智 2只听弈秋的教导 4阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说“孔子说过学习

12、，但是不思考，就会感到迷惑，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过，道歉说“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当

13、作座右铭，用展示明显的警戒。1zh；同“识”记 shu劝说 xun；同“旋”，转身 cu tu光阴消逝 2D 3那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！ 4c 5要点学贵善思 不耻不问，择善而从之137、问说一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？1提出疑难 也许，或许 增加知识 判断，解决 2c 3问和学，是相辅相成