高三语文辨析并修改病句知识精讲 苏教版Word文档格式.docx

1、A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的“正”不合。今年判断病句的这道题目将“结构性错误”和“语义性错误”两种情况组合在一条题目之中，考查方向与往年有了较大的变化，偏重于语言的实际运用，不在典型的语病上做文章，这与考试大纲似乎有点相悖。2、（2004年高考 全国卷）下列各句中，没有语病的一句是A. 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展

2、的重要保证。B. 依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。C. 铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。D. 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。答案：C A项犯了不合逻辑的语病，“投资环境好，服务质量优，政府公务人员素质高”才是“地区经济健康发展的重要保证” B项犯了成分残缺的语病，“给予”缺少宾语，应在句末加上“的处罚” D项犯了成分残缺的语病，整个句子缺少主语，删除“对”首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的

3、常规方法。找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。看关联词语是否用得恰当。（二）是修改病句下面是某校黑板上的一篇报导，在标点、词语、语法方面都有一些毛病。读完后完成（1）（2）两题。（1997年全国高考题）星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。

4、有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。（1）找出文中的毛病，在它们的下面画出横线，并标出序号。（2）把序号改正结果填入表中。修改时不能改变原意（将正确处改错要扣分）到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题 当说话做事前 要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好 应该 大力提倡；对不尽人意的地方 按序号顺序进行修改 15名与会者（到会的15名团干部） 就共青团员如何为社会主义精

5、神文明建设做贡献的问题 说话做事前（在说话做事前） 加强团员精神文明建设的意识（提高团员对精神文明建设的认识） 不重视这一点（对这一点不加以重视） 将分号改为逗号（在上句的“事”及下句的“地方”后加逗号） 不尽如人意 处错误是成分赘余，这个病句的特别之处是“到会的”和“与会者”两个短语意思重复。处成分残缺。处属成分杂糅，可说：“当之时”，或“在之前”。处“提高”与“意识”不搭配。处两种句式杂糅，造成错误。处标点（逗号）使用不当。处是很多人的一种习惯性错误。修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。

6、修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在卷；一是主观性试题，放在卷。辨析病句是对病句识别能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。修改语病时，要注意：A、明确语言简明的主要内容B、要注意汉语表达的灵活性C、要注意考题的要求二、知识点概要及解题指导病句的类型主要有： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下：（一）语序不当语序不当类型：1、多项定语次序不当；2、多项状语次序不当；3、虚词的位置

7、安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。4、分句位置不当5、主客体颠倒 6、相关联的并列词语或短语语序不当知识要点讲解与解题指导（1）多项定语次序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a. 表领属性的或时间、处所的；b. 指称或数量的短语；c. 动词或动词短语；d. 形容词或形容词短语；e. 名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。许多附近的妇女、老人和孩子

8、都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。） 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前） 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”） 他把我们几个团的负责干部叫到一起。 （“几个”应放在“负责干部”前） 下面句子里数量的表示法不妥。工作者的多数是农村来打工的。 （“多数”移到“工作者”之前，去掉“工作者”后的“的”） 解放前，

9、约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。（2）多项状语次序不当复杂状语排列大致为： a. 表目的或原因的介宾短语； b. 表时间或处所的； c. 表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d. 表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”应移到“打”的前面。美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面）。这期研究班是全国职工教

10、育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）（3）虚词位置不当。是副词的位置不对。我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（将第一个“不”移到“把”字前）是介词位置不当。苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不

11、错”是主谓短语作谓语）（4）分句位置不当 例l：这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。（递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”） 例2：对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”）（5）主客体颠倒张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。（可改为“中国青年对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的”） （6）相关联的并列词语或短语语序不当这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（按事理、逻辑次序（先后、

12、轻重、缓急、大小、因果等），应改为“引人深思，促人猛醒，催人进取） 高考经典试题 1、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。（2004年高考福建卷）（改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。 2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004年高考湖南卷）（语序不当，应将“没有”一词调至“把”字前） 3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（94年） （“政策”与“理论”换位，对应“规定”

13、和“说明”） 4、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95年上海）（应是先“发现”、后“讨论、解决”）（二）搭配不当。 搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：关联词搭配不当 定语与中心词（主宾）搭配不当 动宾搭配不当 主谓搭配不当主宾搭配不当 动补搭配不当 状语与中心词（谓语）搭配不当 面与两面搭配不当知识讲解与解题技巧1、主谓搭配不当 主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配（1）（2004年高考湖南卷）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句）（2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（人不能“驰骋”，改为“跑”）（3）这个县的水稻生产。由于合理密植，加强管理，一般长势良好。（“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语）2、动词和宾语搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾