校园法制安全演讲比赛总结Word格式文档下载.docx

1、比赛结束后，我 班同学热烈讨论演讲结果和演讲内容，深刻感受到了法制对我们大学生的重要性。 此次演讲比赛取得了预期的效果，同学的法律意识得到极大的提高。篇二：活动总结法律演讲比赛 *学院法*法律知识演讲比赛主办：承办：活 动 总 结 * *一、活动目的：*以“宣传法制，弘扬正义，服务同学，实践社会” 为口号，开展讲座，法制宣传片，法律知识竞答，外出普法等活动，使之切实的服务于科学发展观，进一步推进我国社会主义法制建设，同时使社员及更多人群的法律知识得以提高，法制观念得以增强，进而使他们能够用法律维护自身合法权益，并能够自觉履行法律所规定的义务，使他们成为懂法，守法，用法的新世纪公民。二、活动流程

2、：1、*月*日至3*日，*多次开会研讨本次活动的策划、 流程、选出参赛选手、评选主持人等问题。2、活动前一周通知*各部门、各院系的参赛选手本次 活动，让参赛选手早做准备。3、活动前期，*各部积极开展各项前期工作，如申请 比赛场地、申请物资等。4、*月*日*时，比赛正式拉开序幕，活动程序按策划书 要求实施。5、演讲结束，现场评委和老师为本次获奖选手颁奖， 活动已接近尾声，*老师为本次活动作点评。三、积极经验1、前期准备工作充分，在比赛正式开始前两周就已经开始准备，亦做了详细的活动策划。2、各位部长的全面配合，在活动前期，宣传部长就大力进行海报的布办与宣传。活动现场纪检部长组织其机构人员布置会场并

3、有效的维护会场纪律，其他部门也积极展开配合、相互协作、上下一心，这些直接促成了在活动中各个环节的完整性。3、通过此次活动增加了学生的法律知识，是同学们感受到了法律的威严。有利于同学们4、在本次活动中，我们新一届的*成员表现优异，各部成员相互配合，充分发挥了集体的智慧与力量。四、问题、不足及解决1、活动冲突：我社联系某些院系时得知对方当日准备参加其它活动，希望今后各部门妥善处理好各种活动间的冲突关系。2、申请比赛场地：申请比赛场地是本次活动中的重要环节。当日申请比赛场地当日批用，希望大家引以为戒，今后举办活动时要提前申请比赛场地并把它确定下来。 的一系列问题：话筒处理不妥。比赛进行中，音响声音低

4、弱，工作人员多次上台调整话筒。希望在下次活动中避免类似低级错误的发生，希望下次确定出会场负责人。4、会场纪律：会场纪律性松散，有些干部精力不集中，希望下次严管会场纪律。5、主持问题：主持人是活动氛围中的中枢系统。主持人应该避免用相同的、单调的连接语。希望下次活动前考虑这方面的细节问题。6、礼仪问题：本次活动策划前没有安排足够名额的礼仪人员，在颁奖环节临时让旁边工作人员充当礼仪者，希望下次活动前要选出足够名额的礼仪人员。7、本次活动中出现先颁奖后请老师点评的现象，希望今后的活动中加以改正为先请老师点评再为获奖选手颁奖。五、整体总结：本次“弘扬法治精神，共建和谐校园”主题演讲活动就这样结束了！留给

5、我们的却是那份美好的回忆！我们铭记着法学社的兄弟姐妹们为本次活动而留下的那些影集，眷念兄弟姐妹们一同走过的岁月，释怀本次活动中的张张美丽画卷，让我们曾经的笑靥定格成永恒的经典回忆！时光易逝，但它风干不了那份真挚的友谊。 本次活动中新干事们的活跃、积极主动、尽职，希望法 学社继续发扬这种团结精神，共创*美好的明天！在此，特别鸣谢*领导对此次活动的大力支持！鸣谢模拟法庭的负责人为学习部提供本次活动的比赛场地，同时也感谢本次活动中协助*的其它部门，感谢各部门及各院系代表团光临会场。 *年*月*日*篇三：三小法制在我心中演讲比赛活动总结六枝特区第三小学“法律在我心中”演讲比赛活动总结 为了增强学生的法

6、治观念，营造学生们学法、守法、用法的良好 氛围，六枝特区第三小学于9月22日下午在五（1）班教室举办了以“法制在我心中”为主题的演讲比赛。四至六年级每班选送的选手用抑扬顿挫的语言，慷慨激昂地讲述着自己身边看到、听到的法律案例，宣讲着遵纪守法的重要性。 参赛选手还积极倡议：从我做起、从小事做起、从现在做起，自觉遵守校纪校规，自觉遵守交通规则，在人生道路上做到“学法、守法、用法”，用“法”武装自己，文明守信，保持身心健康，快快乐乐成长。赛由评委现场从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面对选手进行评分。最终产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。来自六年级（1）班的杨莹盈获得了本次比赛的

7、一等奖。六枝特区第三小学关工委、德育处、少先队大队部XX年9月23日篇四：学法用法演讲比赛小结 “学法用法从我做起”演讲比赛小结 学好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是学好、用好教师法、教育法义务教育法等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。为此我校安排了学生进行了“学法用法从我做起“演讲比赛。现将此次活动小结如下：一、学校政教处为使本次活动达到预期的效果，对整个活动在各个班级进行了精心的安排部署。二、 并要求参赛选手围绕“学法用法从我做起”这一主题进行精彩 演讲。三、参赛选手通过热情洋溢、仪表大方、充满感情的演

8、讲表达了要学习法治精神，积极宣传法律的决心，演讲的内容紧扣“学法用法从我做起”的主题，富有强烈的号召力、影响力和教育意义。通过演讲比赛，同学们建立更多对法的了解，自愿维护法律尊严，做到守法、用法，营造良好的校园法治氛围。作为一名教育工作者，我觉得教人知识的同时，更要教会孩子懂法，守法，爱法，这也是国家和人民对我们的要求，希望孩子们长大后，都是一个个有爱心，有知识，懂得法律法规的人。篇五：讲法制、防渗透、促团结、双语演讲比赛总结 乌市弟73中学讲法制、防渗透、促团结、双语演讲比赛活 动总结我国自古以来是一个多民族的国家，各个民族劳动、生活在这片辽阔而富饶的土地上，各个民族都有悠久的历史和丰富的文

9、化。 我们学校是一个各民族学生与老师和谐相处的大家园。为了营造积极向上的校园文化环境，激发广大学生积极进取，全面发展，勇攀高峰的热情，以法制促和谐，防渗透讲团结，我校双语班学生将举办“讲法制、防渗透、促团结”为主题的“双语”演讲比赛，以推动校园文化活动的繁荣和发展。本次演讲大赛,双语班学生和汉语班学生合作来完成，由汉语班的学生一对一指导双语班的学生组稿、朗读等，同心协力完成这次的比赛。在比赛过程中选手们表现突出、知道小老师们也配合得非常完美，赛前通过各类行之有效的宣传方式，扩大本次活动的影响力，以吸引更多学生关注、了解活动的主旨及意义,中学部“双语”班各年级挑选2名选手参赛，共6名选手，汉语班

10、每年级挑选最优秀的2名学生共6名学生作为指导小老师。评委老师也认真地打分，最后选出了，一等奖、一名、二等奖两名、三等奖三名同学。比赛开始时，阿不列孜书记为此次活动致辞、位评委一等奖的同学颁奖，活动接受时孙新民校长为此次活动二、三等奖的同学颁奖并且微活动结尾，这次活动圆满结束。篇二：校园法制安全普及活动总结四（5）班为了配合教育部的统一部署，落实中小学公共安全教育指导纲要精神和教育部、中国关心下一代工作委员会等十二部委举办的“中国校园健康行动”中关于校园法制安全教育的工作内容，在小学生中普及法制和应急安全知识、倡导科学、健康的生活方式和生活态度，重视生命，关爱生命，培养全面发展的一代新人。同时，

11、结合中央电视台举办的开学第一课“知识守护生命”大型主题活动，对学生进行安全和应急避险教育。开展本次活动，在广大学生中广泛普及义务教育、未成年人保护、预防未成年人犯罪、道路交通安全、消防、禁毒等方面的法律法规知识，进一步提高学生的法制意识，构建平安校园、和谐校园。三、活动名称：中国校园健康行动四、活动主题：生命在你我手中，珍惜生命，把握生命五、活动时间：八、主要活动安排：（一）“中国校园健康行动”准备活动（XX年910月）1、制订活动方案，开展“中国校园健康行动”教育活动的启动仪式。（赠书、签名仪式。）2、利用班队课学习中央电视台举办的开学第一课“知识守护生命”大型主题活动，对学生进行安全和应急

12、避险教育。3、认真学习中小学应急避险安全指导手册和法律伴你成长，安排专门时间进行授课、学习。4、张贴安全教育的宣传标语，让学生从小树立安全逃生和应急避险的意识和具体方法。5、利用晨会、国旗下讲话加强宣传教育。6、通过致家长一封信、家长会等形式，形成家校一体安全教育络。（二）“中国校园健康行动”主题宣传活动活动（XX年12月XX年5月） 充分利用校园、红领巾校园电台、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地，以“中国校园健康行动”为主题，宣传开展“中国校园健康行动”的目的、意义和文明礼仪常识。根据学校实际情况制定宣传计划安排表。1、在校园站上建设“中国校园健康行动”专栏页。2、出一期以“中国校园健康

13、行动”为主题的黑板报。3、举行“中国校园健康行动”的主题班会观摩活动。4、举行“中国校园健康行动”演讲比赛5、举行“中国校园健康行动”主题的手抄报比赛。6、举行“中国校园健康行动”绘画比赛7、开展学习交通安全知识活动。（三）总结表彰1、学校评选“安全班级”、“安全文明小卫士”、“法制安全教育优秀辅导员”。2、各班级、语文教研组、少先队大队部分别进行活动总结，学校综合整理材料后，向“全国法制安全普及专项活动办公室”申报“优秀组织奖”。九、活动主要任务：1、各班在班队会将法制安全教育纳入教学内容，也要通过其他学科教学渗透法制安全教育，法制安全知识普及活动有计划、有步骤、有教材、有检查。结合有关法律、法规和相关方针、政策，加强学生文明教育，促进学生养成遵纪守法的良好习惯。2、充分利用横幅、广播、传单等手段，大力加强普及法律知识和学生信息相关的保障自身安全常识的宣传，特别加强对义务教育法、未成年人保护法、中小学安全管理办法等，开展“每周一题”和“小手拉大手”活动。结合学生成长特点，在三到六年级学