1、12、美育:即审美教育,是指学校培养学生认识美、欣赏美、创造美和体现美的思想、感情和能力的教育活动。13、美育工作管理:要求学校管理者按照美的规律来管理学校,使学校师生员工身心和谐健康的发展,使校园环境美丽整洁,有良好的校风、校貌。14、劳动技术教育:即劳动教育和技术教育,劳动教育主要是培养学生的劳动观点、劳动态度和劳动习惯的教育;技术教育是使学生掌握一些基本的生产技术知识和劳动技能。15、总务工作管理:使对学校财力、物力等行政事务的管理,使之最大限度满足师生员工教育、教学和生活的需要,为完成中小学的教育任务创造最优条件,以保证各项工作的顺利进行;同时在服务工作中对学生施以教育影响,服务育人。
2、16、问卷法:即用书面或通讯方式将所要调查研究的项目统一制成问题或表格,分发或邮送给有关人员,请求填写答案,然后收回整理、统计或研究的方法。17、学校管理原则:是为了按照客观规律办事而由人提出来的工作要求,是学校管理者在管理过程中必须遵循的行为准则和要求。18、校长负责制:学校管理体制的一种,校长是学校行政总负责人,他拥有人权、财权、行政决策权,负责领导教育教学和行政管理工作,对上级党政领导部门负责,对外代表学校;党支部是学校的政治工作核心;教职工代表大会和校务委员会对学校工作实行民主管理和监督。19、学校管理:学校管理者通过一定的方式,协调各种关系,发挥全校人员的积极作用,有效利用物力、财力
3、实现教育目标的过程。20、教学工作计划:是教学工作的实施方案,它是使教学工作有序化的重要保证,是顺利完成教学任务的必要条件。按层次可分为学校教学工作计划、教研组工作计划、学科教学进度计划。二、简答题1、制定学校管理目标的依据有哪些?答:(1)教育方针政策;(2)教育管理理论;(3)对未来的预测;(4)学校实际条件。2、学校微观管理包含哪些目标?(1)思想政治工作目标;(2)教学工作目标;(3)改善办学条件的目标;(4)教师培训目标。3、学校管理有哪些基本规律?(1)学校管理对教育动态适应的规律;(2)领导者积极性与群众积极性相同意规律;(3)思想工作为首,多种管理措施并用的规律;(4)教学为主
4、,各方面工作统筹安排的规律。4、制定学校管理原则的依据有哪些?(1)由学校的性质所决定;(2)由学校管理过程的规律决定;(3)由学校管理的实践经验决定5、学校设置管理机构的原则有哪些?(1)精简高效;(2)责权相当;(3)从实际出发;(4)有利于全面贯彻教育方针;(5)分工协作;(6)渠道畅通;(7)因校因地制宜。6、如何实施好学校的管理制度?(1)领导者带头执行制度;(2)民主地执行制度;(3)艺术地执行制度;(4)及时检查监督制度的执行情况;(5)养成遵守制度的习惯。7、校长的能力素质包括哪些方面?(1)科学决策能力;(2)协调组织能力;(3)指导评价能力;(4)约束控制能力;(5)说服教
5、育能力;(6)表达能力;(7)业务实施能力。8、校长的心理素质包括哪些方面?(1)坚强的意志力;(2)较强的思维能力和丰富的想象力;(3)良好的性格;(4)良好的自我意识;(5)稳定的情绪9、教师的劳动特点有哪些?(1)教师劳动的复杂性;(2)教师劳动的创造性;(3)教师劳动的个体性;(4)教师劳动的长周期性。10、教师培养提高的途径有哪些?(1)通过岗位锻炼提高能力;(2)通过继续教育丰富和更新知识(3)通过教师集体提高教师素质11、教师威信形成的条件有哪些?(1)崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的基本条件;(2)教师的仪态、生活作风和习惯,对教师威信的形成有一定
6、的影响;(3)教师给学生的第一印象,对教师威信的形成有重大的影响;12、如何培养专家型教师?(1)正确处理物质需要和精神需要的关系;(2)关注教师的自尊和荣誉的需要;(3)重视教师的创造和成就的需要;(4)满足不同层次教师的需要。13、学生常规管理的特点有哪些?(1)梭梭性和反复性;(2)繁杂性和指向性;(3)扎实性和持久性;(4)规范性和强制性。14、学生常规管理有哪些要求?(1)教育为主,耐心启发;(2)共同参与,相互促进;(3)灵活适当,因地制宜;(4)求实创新,不断前进。15、如何转化差生?(1)关心爱护,激励上进;(2)尊重信任,消除隔阂;(3)耐心施教,培养兴趣;(4)对差生的批评
7、要讲究方法;(5)要正确对待差生在转化过程中的反复;(6)着力提高差生非智力因素品质;(7)争取家长的主动配合,形成教育合力。16、如何做好课堂教学管理?(1)以班级为起点建立完善的班级管理系统;(2)教、研、管统一;(3)处理好各种因素;(4)教师发挥好主导作用。17、课堂教学操作能力包括哪些方面?(1)思维能力;(2)注意力的分配与协调能力;(3)教具的使用能力;(4)教学的组织能力;(5)教学的应变能力。18、如何做好体育课管理?(1)抓“大纲”,明确体育课的目的任务;(2)抓“质量”,慎重制定“量标”(3)抓“计划”,备好课;(4)抓“常规”,建立正常教学秩序;(5)抓“总结”,探索教
8、学规律19、美育管理工作的要求?(1)端正知道思想,认清学校美育任务;(2)加强美育工作的组织领导,形成校内外美育工作管理网络;(3)培养和提高教师队伍的美育素质和美育工作管理能力;(4)创造美育管理环境。20、美育管理工作的原则有哪些?(1)在美育管理的内容上注意思想性和艺术性的统一;(2)在美育管理的途径上注意渗透形态与独立形态的统一;(3)美育管理应遵循审美心理的情感体验和逻辑思维的统一;(4)在美育管理工作的设计上注意整体性和参与性的统一。21、劳动技术教育管理工作的要求有哪些?(1)坚持教学为主,处理好教学与劳动的关系;(2)劳动技术教育应坚持因地制宜,因校制宜;(3)劳动技术教育中
9、要照顾学生年龄、性别特点。22、劳动技术教育过程管理有哪些主要内容?(1)加强对劳动技术教育的组织领导;(2)在劳动技术教育中的思想教育管理;(3)劳动技术教育的教材、场地建设;(4)在劳动技术教育中,要注意劳动卫生和劳动保护;(5)抓好成绩考核。23、总务工作管理的意义有哪些?(1)总务工作是办好学校,实现中小学教育任务的物质保证;(2)总务工作也具有教育性;(3)总务部门是执行财经政策的职能机构;(4)管物理财、开源节流,提高教育投资的效益;(5)解除教职工后顾之忧,为他们安心工作创造条件。24、总务工作管理的基本要求有哪些?(1)树立正确的思想观点;(2)为教育教学服务,为师生生活服务,
10、在服务中育人;(3)勤俭办学,提高资金使用效益;(4)教育职工,严格按政策办事;(5)实事求是,因校制宜25、学生集体管理包含哪些内容?(1)组织和培养班集体;(2)加强集中中的个别教育;(3)正确对待班级非正式群体;(4)充分发挥班集体的教育管理作用和班主任的主导作用。三、论述题1、学校目标管理的优缺点?1、优点:(1)有利于提高管理工作的水平;(2)有利于调动积极性,激发创造性;(3)使个人和组织得到较好发展;(4)有利于实现有效的控制;2、缺点:(1)学校目标体系较难确定;(2)教师工作目标难以具体量化;(3)容易割裂管理活动的连续性,产生短期行为;(4)容易使管理工作僵化2、如何优化学
11、校管理过程?1、内部环境优化(1)依靠全员管理学校;(2)完善各种机构,建立和健全规章制度;(3)创设良好的育人环境;2、外部环境优化(1)优化政治经济环境(2)重视教育理论的学习和研究(3)优化社会环境3、如何建立校长的威信?1、以高尚的品德树立威信(1)廉洁勤政,克己奉公;(2)为人正派,处事公道;(3)光明磊落,胸襟坦荡;(4)严以律己,宽以待人;(5)联系群众,水乳交融;(6)有功不居,谦虚谨慎;2、以广博的知识树立威信(1)具有坚实的专业基础知识;(2)具有宽泛的业余知识3、以较强的能力树立威信(1)计划决策能力;(2)组织指挥能力;(3)交际能力;(4)创新能力;(5)教学教研能力
12、4、以严格的作风树立威信4、班级管理的内容主要有哪些?1、对学生思想政治教育的管理;2、对学生学习的管理;3、对学生课外活动和课余生活的管理;4、对学生集体的管理;5、对学生问题行为的管理;6、对教师设备的管理;7、对班级任课教师的管理;8、对班主任的管理;9、对有关职能部门和组织的管理。5、学校管理制度制定的要求有哪些?(1)要有明确目的;(2)要有民主性;(3)要符合党和国家的大政方针;(4)要有科学性;(5)要切实可行;(6)要注意严肃性;(7)要有稳定性;(8)要规范系统1什么是学校管理?学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员,使学校按教育规律正常运转,使其不断获得发展和提高的过程。 2为什么要研究学校管理? 答:(1)研究学校管理是时代对校长提出的要求。 (2)教师队伍的现状要求校长研究学校管理(3)在教育大环境下,为了教育的改革和发展,校长需要研究学校管理(4)能使校长更适应工作职责的要求。(5)能促进校长理论联系实际,提高理论的指导作用,能提高校长的工作效率。(6)使校长能立足本地、本学校实际,积极探索学校管理规律,提高工作能力。(7)能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。 3学校管理历史发展经历了哪几个阶段?(1)经验管理 (2)行政管理(3)科学管理 4什么是管理幅度?管理幅度与组织层次、工作效率有何关系?
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