高考语文总复习高三一模语文汇编文言文阅读一Word下载.docx

1、”太祖悔，追之不及。会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。顷之，昱迁振威将军。袁绍在黎阳，将南渡。时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵。昱不肯，曰:“袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。愿公无疑！”太祖从之。绍闻昱兵少，果不往。太祖谓贾诩曰:“程昱之胆，过于贲、育。”（选自三国志卷十四，有删改）15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）太祖临兖州 （2）举兵背太祖16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）言陈宫欲自将兵取东阿（ ）A.将要 B.将军 C.带领 D.派遣（2）卒完三城（ ）A.终结 B.完好

2、C.修缮 D保全17.第段画横线部分断句正确的一项是（ ）（2分）A.时汜嶷已在/县允乃见/嶷伏兵刺杀之/归勒兵守B.时汜嶷已在/县允乃见嶷伏兵/刺杀之归/勒兵守C.时汜嶷已在县/允乃见嶷/伏兵刺杀之/归勒兵守D.时汜嶷已在县/允乃见/嶷伏兵刺杀之归/勒兵守 18. 把第段画线句译成现代汉语。（6分）袁绍拥十万众，自以所向无前。19. 第段画波浪线句子反映了太祖怎样的心情？下列选项中最不恰当的一项是（ ）（2分） A.感激 B.自豪 C.庆幸 D.欣慰 20.第段“两拒刘岱”和第段“两劝杀备”都反映了程昱 和 的特点。（4分）【答案】：15.（2分）（1）到 （2）发动 16.（2分）（1）C

3、 （2）D17.（2分）C18.（6分）答案示例：袁绍拥有上十万的军队，自认为所向无敌。如果发现我这里兵少，一定会轻视我军不来攻打。如果您为我增兵，袁绍经过这里就不能不攻打鄄城，攻打鄄城就一定能攻下，这样会白白损耗我们双方的力量。评分说明：“袁绍拥十万众，自以所向无前”、“今见昱兵少”、“必轻易不来攻”、“若益昱兵”、“过则不可不攻”、“攻之必克”、“徒两损其势”为7个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。19. （2分）B20. （4分）评分量表分值空一答案示例空二答案示例分数解释2分（1）判断力强（2）能识人能坚持判断对人物特点的概括准确1分有远见卓识不轻言放弃对人物特点的概括基本准确0分胆识

4、过人（1）刚正不阿（2）一意孤行不能对人物特点做相关概括量表说明：两空不分次序先后，每空2分。【崇明县】任峻字伯达，河南中牟人也。汉末扰乱，关东皆震。中牟令杨原愁恐，欲弃官走。峻说原曰:“董卓首乱，天下莫不侧目，然而未有先发者，非无其心也，势未敢耳。明府若能唱之，必有和者。”原曰：“为之奈何?”峻曰：“今关东有十余县，能胜兵者不减万人，若权行河南尹事，总而用之，无不济矣。”原从其计，以峻为主簿。峻乃为原表行尹事，使诸县坚守，遂发兵。会太祖起关东，入中牟界，众不知所从，峻独与同郡张奋议，举郡以归太祖。峻又别收宗族及宾客家兵数百人，愿从太祖。太祖大悦，表峻为骑都尉，妻以从妹，甚见亲信。太祖每征伐，

5、峻常居守以给军。是时岁饥旱，军食不足，羽林监颖川枣祗建置屯田，太祖以峻为典农中郎将，募百姓屯田于许下，得谷百万斛，郡国列置田官，数年中所在积粟，仓廪皆满。官渡之战，太祖使峻典军器粮运。贼数寇抄绝粮道，乃使千乘为一部，十道方行，为复阵以营卫之，贼不敢近。军国之饶，起于枣祗而成于峻。太祖以峻功高，乃表封为都亭侯，邑三百户，迁长水校尉。峻宽厚有度而见事理，每有所陈，太祖多善之。于饥荒之际，收恤朋友孤遗、中外贫宗，周急继乏，信义见称。建安九年薨，太祖流涕者久之。（选自三国志）【注释】中外：中表之亲，即表亲。15写出下列加点词在句中的意思。（1）名府若能唱之（）（2）贼数寇抄绝粮道（）16为下列句中加点

6、词选择释义正确的一项。（1）总而用之（） A汇集 B总共 C带领 D总归（2）太祖多善之（） A善待 B领会 C友善 D赞成17下列加点词的用法与意义相同的一项是（）。 A峻常居守以给军 蹈其背以出血 （苏武传） B募百姓屯田于许下 且使遽告于郑 （秦晋殽之战） C起于枣祗而成于峻 负而前驱 （伶官传序） D太祖流涕者久之 先破秦入咸阳者王之 （鸿门宴）18第段中杨原“为之奈何？”一句包含丰富的心理活动。下列各项不符合此时心理的一项是（）（2分） A忧虑 B质疑 C兴奋 D急切19把第段画线句译成现代汉语。 于饥荒之际，收恤朋友孤遗，中外贫宗、周急继乏，信义见称。20依据文章相关事件，概括任峻

7、的主要品质，完成表格。相关事件任峻的主要品质说原伐董卓（1）归顺于太祖（2）典军器粮运（3）饥荒济亲友（4）15.（1）同“倡”，倡导、发起 （2）截断16.（1）A（2）D17.A18. C 19. 在国内饥荒的时候，（任峻）收养抚恤朋友的遗孤，中表亲戚及贫穷的族人，救济帮助有急难和贫困的人，因为重信义而被称赞。（评分说明：1个分句1分，省略1分。）20.（1）远见卓识（2）审时度势（3）足智多谋（4）善良仁厚【青浦区】苏武传（节选）武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。

8、”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐?”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此!苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之!”武不应。“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎?”武骂律日：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见?且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳！若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，

9、与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。汉书苏武传（节选） （2分）（1） 不平心持正，反欲斗两主（ ） （2）天雨雪，武卧啮雪（ ）16.为下列句中加点字选择释义正确的一项 （2分）（1） 会论虞常（ ） （1分）A. 谈论 B.讨论 C.判决 D.研究（2） 副有罪，当相坐（ ） （1分）A.通“座” B.坐化 C.连坐 D.连带治罪17.下列各组中加点字意义和用法完全相同的一项是（ ） （2分）A.欲因此时降武 B.明日复然君因我降，与君为兄弟 虽有槁暴，

10、不复挺者，楺使之然也C.空以身膏草野 D.乃幽武，置大窖中 数日不死，匈奴以为神 羝乳乃得归18.把第段划线句译成现代汉语。 （5分）19.第段中的主要故事情节是卫律劝降苏武，采用的主要手段是 和 苏武拒降，回应行为是 和 （2分）20.从“苏武拒降”并在几乎无法生存的环境中“顽强存活，杖节牧羊，卧起操持”的行为中反映出苏武 和 的形象特点。15.（2分）答案（1） 斗（使相斗） （2） 雨（落下）16.（2分） （1） C. （2） D17.（2分） B18.（6分）“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你! （踩分点：女、畔、为、于

11、蛮夷、何以、女为见）19.（2分）威逼；利诱 / 不动；大骂20.（4分）坚持民族气节/忠于国家民族；忠于（坚守）国家使命；坚守自己的职责【松江区】吾竹房先生吾子行先生衍，太末人，大父为宋太学诸生，因家钱唐。先生疏旷，故高不仕之节。其所厌弃者或请谒，从楼上遥谓曰：“吾出有间矣。”顾弹琴，吹洞箫，抚弄如意不辍。求室委巷，教小学常数十人，与客对笑谈喧，楼上下群童一是肃安。其所著述，有尚书要略九歌谱十二月乐谱辞。兼通声音律吕之学，工篆书。初，先生年四十未娶，所知宛丘赵君天锡，为买酒家孤女为妾。年饥女尝事人后夫知妻在先生所讼之因逮妾父母。父母至，客先生家。又伪楮币事觉，因言舍主人。先生固弗知，因逻捽辱

12、生南出数百步。录事张君景亮识先生，叱逻曰：“是不知情，摄之何为？”即解纵遣归，先生不胜惭。明日，持玄条缁笠，诣仇山村先生别。值晨出，因留诗一章。诗有“西桥外断桥边”之句，其骨朽渊泥。西湖多宝院僧可权从先生学，闻先生之死，哭甚哀，乃葬先生遗文于后山，与其师骨塔相对。曰：“皆吾师。”仍乞铭于胡石塘先生，庶几先生有后世名。铭曰：“生弗渎，死弗辱，贞哉白。”余习篆画，极爱先生翰墨，得一纸半幅，如获至珍，以故于书法颇有助。偶与郑遂昌先生谈先生之始末，就识之。 节选自陶宗仪的南村辍耕录16写出下列加点词在句中的意思。（1）抚弄如意不辍（ ） （2）工篆书（ ） 17为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1

13、）吾出有间矣（ ）A间隙 B差别 C一会儿 D空闲（2）先生不胜惭（ ）A美好 B超过 C战胜 D承担18下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。（3分）A因家钱唐 因击沛公于座B其所厌弃者或请谒 尔其无忘乃父之志C故高不仕之节 犹小石小木之在大山也D为买酒家孤女为妾 余稍为修葺，使不上漏19第段画线部分断句正确的一项是（ ）。A年饥/女尝事人/后夫知妻在先生所/讼之/因逮妾父母B年饥女/尝事人/后夫/知妻在先生所讼之/因逮妾父母C年饥/女尝事人/后夫/知妻在先生所讼之/因逮妾父母D年饥女/尝事人后/夫知妻在先/生所讼之因/逮妾父母20把第段画线句译成现代汉语。余习篆书，极爱先生翰墨，得一纸半幅，如获至珍，以故于书法颇有助。21选文体现了吾竹房先生怎样的特点？