苏教版语文七年级上册第六单元第27课《蔚蓝的王国》同步训练A卷.docx

1、苏教版语文七年级上册第六单元第27课蔚蓝的王国同步训练A卷苏教版语文七年级上册第六单元第27课蔚蓝的王国同步训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共8题；共26分)1. （8分）把下边词语中的错别字找出来填入表中，然后改正。风流倜傥 不约而同 人才挤挤 轩然大波风糜全球 鞠躬尽萃 不堪设想 人际罕至错别字_改正_2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 现代人对手机的依赖程度越来越高，无论是学习工作，还是娱乐休闲，无时无刻都是“一机在手，无机烦恼”的状态。B . 人力资本素质是劳动者作为经济发展要素创造财富的能力，对提高经济发展质量和人民生活富裕有着重要的影像。C .

2、在刚刚结束的上海“2016年中国机场服务大会”上，2015年度机场服务质量评价结果出炉，北海福成机场荣获“服务质量优秀奖”。D . 今年四月，两辆无人驾驶汽车从重庆顺利到达北京，完成了2000公里的长距离无人驾驶测试，让无人驾驶汽车再次成为人们热议。3. （2分）下列各句中，有语病的一项是（ ） A . 南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。B . 世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。C . 在“五个一”工程的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。D . 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止安全事故不再发生。4. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一

3、项是（ ） A . 她像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。B . 航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。C . 她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。D . 他长得太像他父亲了。5. （4分）我能辨别下列形近字，并组词。栗 _ 澈_粟_ 辙_6. （4分）比一比再组词烁 _腑_乐_腐_7. （2分）根据意思写出相应的词语。颜色繁多而零乱。_形容距离很近。_8. （2分）下列各句中加粗的成语使用不恰当的一句是（ ）A . 为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。B . 这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。C . 设计者和匠师们因地制宜 ，

4、自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D . 我们必须持之以恒 ， 一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。二、 能力提升 (共15题；共56分)9. （5分）诗人陆游因风雨大作而想到卫国战争，他在诗中是如何将二者联系起来的？ 10. （5分）“突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来”不说“大海波浪在轻轻翻卷”，却说“海洋也情不自禁地颤栗”，这是采用了什么修辞手法？这种说法的好处在哪里？11. （5分）作者是按什么层次描写春花的？ 12. （3分）填空题。墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对_的记录。墨子，名翟，_时期

5、思想家，_家学派的创始人。13. （2分）根据意思写出相应的词语。抑制不住自己的感情。_独一无二，没有可以相比的。_14. （2分）下面每个句子中都有错别字，请找出并改正。我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。_驾驶它的是我们自己无犹无虑的心灵我们心中稍一动念_15. （2分）下面每个句子中都有错别字，请找出并改正。四周的海洋也情不自禁地颤粟起来。_我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。_16. （5分）解释词语和煦绝伦17. （2分）读课文蔚蓝的王国在空格内填上四字短语另一些岛上忽然飞起一群_的长翼的鸟儿。她就在这儿虽然看不见，但_。18. （7分）读课文蔚蓝的王国，在空

6、格处填上恰当的词语。周围的一切：天空、海洋、微微_的风帆、船尾_的水流一切都在_着爱情，倾诉着_幸福的爱情。我们有时发出_、_的笑声，仿佛天堂里_的笑声19. （7分）读课文蔚蓝的王国，在空格处填上恰当的词语。蔚蓝的王国呀！充满着_、_、_、_的王国呀！我看见过你在梦中。我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样_、_、_！20. （2分）读课文蔚蓝的王国，在下列空格处填上四字词语。或者，突然会有人吟诵_、感人肺腑的诗句。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己_的心灵。21. （3分）划线字注音酬唱_ 颤栗_ 宛似_22. （3分）划线字注音蔚蓝_ 闪烁_ 和煦_23.

7、 （3分）给划线字注音明澈_ 长翼_ 船舷_三、 阅读 (共2题；共36分)24. （11分）阅读下面的这段文字，按要求回答问题聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大凉小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮

8、不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事_一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（1）画横线的句子与上下文不协调，应改为_。（2）“我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是（

9、） A . 我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。B . 我是过来人，决不至于大惊小怪。C . 只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。（3）如果把画波浪线的句子换成“要正确对待成功与失败”，好不好，为什么？ （4）填入空格的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A . 就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，作将来的借鉴；以免重蹈覆辙。B . 就是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前去。C . 就是吃一堑，长一智。（5）作者用“克利斯朵夫”的事例主要意图是_25. （25分）阅读下文，回答相关问题。一滴泪掉下来要多久顾晓蕊那个深秋，我来到大山深处的一所中学

10、支教。看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。但是，事实远没有想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。我在讲台上念课文，抬头见他双目游离，明显是在走神。我的火气“腾”地冒上来，大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他这才醒觉过来，挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上学生哄堂大笑。除了不认真听课，他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问他怎么回事，他却始终不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”孩子们一哄而散，转眼没了踪影。我走上前，想问

11、他为什么挨打。他冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。我觉得心里很难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？一个周末，我到他家走访。一进门，鼻子就酸了。破旧的土坯房，屋内光线昏沉。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹着气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了”他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。又过了几个月。一天，听说他的父母回来了，还受了伤。原来，他的父母坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车

12、翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，便回了家。我想去他家看看，路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。走到院子里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼泪都没有？”李想倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠滚落下来，刚开始是小声啜泣，后来变成了嚎啕大哭。我忽然明白过来，这些年来他有多孤单，多悲伤！所谓坚强，

13、是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。第二天语文课上，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光倾洒下来，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。（摘自博爱）（1）本文的题目“一滴泪掉下来要多久”，结合全文，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来，经历了怎样一个过程？（2）文章第段“头疼”的意思是 ， 李想让作者头疼的事情是指 ， 。（3）第段中“他冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪种人物描写方法？表现了李想怎样的心理？（4）根据文章内容，请你补充完整下面一段关于本文主旨点评的文字。李想是