副教授述职报告Word格式文档下载.docx

1、机控制作为科研方向，积极努力地投入到教学、科研工 作中去，在教学、科研等方面取得了一些成绩。简单罗列如下：1、 每学期教学工作量超过 300学时，开设公共选修课， 工作量饱满。2、 积极投身企业实践，20XX年到XX企业XX岗位，20XX 年到XX企业XX岗位进行实习锻炼。3、 指导学生毕业设计每年 5人次以上，指导大学生科 学研究与创业项目3项，其中已结题 2项，1项在研。指导学生参加“挑战 杯”科研项目1项。4、 作为第一完成人，完成校级科研项目 4项，参加重 点科研项目2项；5、 作为第一完成人，申报并获得实用新型专利 2项；6、 获学校青年教师讲课比赛奖 2项；7、 作为第一作者，发表

2、论文 10余篇。其中中文核心期 刊论文3篇、EI收录检索论文1篇、一般期刊论文 6篇。8、 作为第一指导教师，连续多年指导学生参加市级、国家级技能大赛，获得市级比赛一等奖4次，获得国家级一等奖 1次、二等 奖2次、三等奖1次。作为一名职校教师，我始终把如何培养雪深的创新意识 和动手能力作为教学目标，认真备课上课，努力处理好理论教学与实验教 学的关系，同时尽可能把教学和科研任务更好的结合起来，使自己更方面的业 务能力能全面发展。三、代表作简介首先说明我的科研工作主线为：嵌入式单片机系统开发 相关技术的研究。论文、课题、专利等成果都围绕该主线开展。1、第一篇代表作XXXX20XX年11月发表在核心

3、期刊 XXXX 上,论文通过对XXXX的探索与研究，分析阐述了 XXXX涉及的关 键技术，对于XXXX有着重要的参考价值，也为 XXXX系统开发提供了研究依据。 论文的技术要点主要有：（1） XXXX。（2） XXXX。（3） XXXX。（4） XXXX。（5） 理论：XXX本论文对于XXXX技术的研究，提高了 XXX在生产实际 用的应用能力，具有较为重要的现实意义。2、第二篇代表作XXXX，已经被EI检索，论文针对 实时多任务操作系统（RTOS）在单片机技能大赛任务实施时的应用方法进行 研究，将实时多任务操作系统应用于8位的51单片机当中，它允许循环任务切 换，支持信号传递，还能并行的利用中

4、断功能， RAM需求量非常小，使整个单片机任务开发更加轻松和方便，同时提高了单片机技能大赛任务的实时 性和可靠性。在前期研究结果的基础上，基于单片机技能竞赛设备开发了 RTX51方法，并在此基础上。与有关企业合作进行产品设计，研发了单片机实验实训 装置，已获XX项实用新型专利。四、其它相关工作尽管近几年教学、科研任务繁重，但还是力所能及地参与了其它相关工作。这里作以简要介绍：承担XXX班班主任工作，20XX年被评为校级优秀班主任； 担任工会小组长和分工会委员，20XX年被评为校级优秀工会干部；担任 党支部委员，20XX年被评为院级优秀党员。此外，获得校级“最受学生欢迎的 十佳教师”称号1次。校

5、级优秀教师1次。五、未来工作展望努力提高自己的理论素养和思想境界；积极参与专业建设，认真完成好教学任务，努力提高科学研究水平，做到教学和科研的相 互促进，具体目标如下：在教学上，严格教学管理，从培养造就高素质专门人才 和创新人才的目标出发，探索符合职业教育实际的教学方法，尝试在理实一体化专业课中进行教学改革和创新，以此带动专业课程建设并推动学科专业的发展；与行业企业共同探索联合培养人才的新机制，并积极开拓新的教学思路，米集专业案例，编著出版特色教材。在科研上，与专业团队中的其他老师共同凝练学科特色和科研方向，在有利于促进学科可持续发展的研究课题上下功夫，创造高质量科研成果并应用于学科发展和教学

6、中。个人积极申报高级别的科研项目，力争在完成科研任务指标的同时发表高质量的论文。在社会服务方面，加强与企业合作，开展嵌入式技术产品的研发与应用。解决企业和用户的实际需求，力争横向课题。以上工作的完成与成绩的取得，离不开领导和同事的关心和鼓励，是这些鼓励增强了我的信心，带给了我力量。我的陈述就到这里，请批评执政，谢谢！述职人：评职称述职报告我叫*，来自* 。下面我将从个人介绍、业绩成果、教学理念及其它相关工作四个方面进行汇报。一、个人介绍20XX年1月获中级职称，受聘中级讲师岗位 9年，今年再次评聘副高级职称与岗位。 近几年主讲工程制图，工 程图学基础与计算机绘图实验等课程；授课范围涵盖 理学、

7、光电、机电、电信、化工等所有理工科学院，授课人 数超过20XX余名学生。前几年由于工作岗位的变动及身体等多方面原因，虽然 每年都完成了规定的教学任务，但业绩成果不多。近几年在 以*为首的学院领导及很多老教师、老领导的帮助下，立 足于本岗教学工作、结合 *的科研项目，以教学工作为主 线、博士课题为方向，积极努力地投入到教学、科研工作中 去，在教学、科研等方面取得了一点点成绩。 简单罗列如下。二、业绩成果1、 年平均教学工作量超过 400学时，其中去年一年的 教学工作量超过了 850学时，另外，独立指导大学生本科毕 业设计10余名。2、 作为第一作者，发表论文 10余篇。其中核心期刊教 研论文2篇

8、、一级学报1篇、EI收录核心期刊论文 4篇，其 中3篇JA收录、1篇CA收录。3、 成功申报并获得长春理工大学青年教学标兵荣誉称 号。4、 作为骨干成员参与国家级科研项目 2项，参加省、 校级教研、科研项目 4项；5、 作为主要完成人，获吉林省科技进步二等奖 1项； 6、作为第一完成人，获吉林省教育科学优秀成果二等 奖1项;7、作为第一完成人，申报并获授权专利 2项；&获校级教学成果奖 4项；9、 获校青年教师讲课比赛奖 1项；10、 获校教学质量优秀奖 2项；11、 获全国多媒体课件大赛优秀奖 1项；12、 获吉林省教育技术成果奖 2项；13、 作为第一指导教师，指导学生参加各种大赛并获国

9、家、省级奖8项。组织学生成功申报并指导国家级创新实验 计划项目3项，其中已结题2项，1项在研。三、教学理念作为一名教师，尤其是基础课教师，我始终把如何培养 学生的创新意识与能力、如何增加学生工程背景知识作为工 作的前提，并从以下三个方面践行“理论与实践并重”的教 学理念。1、 认真备好课，把如何“讲好课”这件事摆放在首要 位置。2、 努力处理好理论教学与实践教学的关系。具体表现 在：积极带领学生申报国家级创新实验计划项目，锻炼学生 设计研制机械产品、科技文献资料翻译与文字撰写等能力。先后指导学生参加*大赛、*大赛和*创新设 计大赛。另外，积极参与学生毕业设计的指导工作，作为基 础课教师、如何与

10、专业课发生更紧密的联系，使自已的知识 架构更完整、使学生受益更多，毕业设计的指导工作无疑是 最佳的选择。3、努力实现科研与教学的结合。结合科研项目与博士 课题研究方向，在实践教学中引导学生开展相关的设计与分 析，培养学生的工程设计与分析能力。尽管近几年教学、科研任务繁重，但还是力所能及地参 与了教研室的其它相关工作，这里作一简要介绍：先后参加了工程制图及习题集、 3D工程制图等教材的编写工作。参加了工程制图省优秀课的复查与建 设工作。同时，先后获得校先进工作者荣誉称号 2次；获先进党员、校“文明家庭”荣誉称号各 1次。以上工作的完成与成绩的取得，离不开学院领导、主管 领导与各位老师、朋友的关心

11、和鼓励，是这些鼓励增强了我 的信心，带给了我力量。所以再次感谢各位领导与老师，谢 谢！*XXXXXX）学院个人述职报告系部：商贸经济系教研室：工商管理教研室姓名：xxxx职称：xxxxxxxx20XX年4月我叫xxx xxx年x月x日出生于 xxx xx年x月毕业 于XXX系xx经济管理专业，xx年9月至xx年7月攻读xx 大学工商管理硕士，研究生学历。大学毕业后，先后在 XXXXX任教，有19年经管类课程教学、 XXX和8年班主任任职 经历。XX年11月任现职以来，能听从领导，服从分配，有 良好的师德，遵纪守法，关爱学生，无私奉献，锐意进取， 教书育人，为人师表。现申报“教授”资格，下面我就

12、个人 在任职期间的思想政治素养、学识水平、工作能力、工作成 绩等方面述职如下：一、思想政治方面我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中 国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持 以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思 想为准则，坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学 习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的 先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依 法执教。热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、 爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，我深知要 教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传 身教、为人师表。通过政治

13、思想、学识水平、教育教学能力 等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中 不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、 学识水平方面担任副教授以来，我已经在教学岗位上工作了 19年。在各位领导和老师的真诚帮助下，经过长期教学工作的历 练，使我从一个毛手毛脚的愣头青年逐渐成长为一个业务过 硬、学识水平较高的教学骨干。作为学院工商管理教研室主 任和工商管理专业学科带头人，我善于钻研，勤于思考，长 于写作，精于教学，大胆推动课题研究，精心组织专业建设， 认真完成各种实践教学任务，创新教学方法。三、 工作能力方面1、教育教学能力在教学工作方面，具有较强的沟通能力、教学能力和课 堂掌

14、控能力，多年来，一直担任 2门以上的专业核心课的教学工作。教学过程中，我总是与学生进行沟通，对学生的兴 趣、需要、方法、习惯等进行了解，基于此不断优化教学方 法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教 材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学 思想。结合德育课，对高职学生进行心理健康教育，发展学 生健康的心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生从情感、思维和行为上主动参与学习 ；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生 求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式 和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学 生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价， 运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在 教学中求创新，在活动中促发展，课