1、机控制作为科研方向,积极努力地投入到教学、科研工 作中去,在教学、科研等方面取得了一些成绩。简单罗列如下:1、 每学期教学工作量超过 300学时,开设公共选修课, 工作量饱满。2、 积极投身企业实践,20XX年到XX企业XX岗位,20XX 年到XX企业XX岗位进行实习锻炼。3、 指导学生毕业设计每年 5人次以上,指导大学生科 学研究与创业项目3项,其中已结题 2项,1项在研。指导学生参加“挑战 杯”科研项目1项。4、 作为第一完成人,完成校级科研项目 4项,参加重 点科研项目2项;5、 作为第一完成人,申报并获得实用新型专利 2项;6、 获学校青年教师讲课比赛奖 2项;7、 作为第一作者,发表
2、论文 10余篇。其中中文核心期 刊论文3篇、EI收录检索论文1篇、一般期刊论文 6篇。8、 作为第一指导教师,连续多年指导学生参加市级、国家级技能大赛,获得市级比赛一等奖4次,获得国家级一等奖 1次、二等 奖2次、三等奖1次。作为一名职校教师,我始终把如何培养雪深的创新意识 和动手能力作为教学目标,认真备课上课,努力处理好理论教学与实验教 学的关系,同时尽可能把教学和科研任务更好的结合起来,使自己更方面的业 务能力能全面发展。三、代表作简介首先说明我的科研工作主线为:嵌入式单片机系统开发 相关技术的研究。论文、课题、专利等成果都围绕该主线开展。1、第一篇代表作XXXX20XX年11月发表在核心
3、期刊 XXXX 上,论文通过对XXXX的探索与研究,分析阐述了 XXXX涉及的关 键技术,对于XXXX有着重要的参考价值,也为 XXXX系统开发提供了研究依据。 论文的技术要点主要有:(1) XXXX。(2) XXXX。(3) XXXX。(4) XXXX。(5) 理论:XXX本论文对于XXXX技术的研究,提高了 XXX在生产实际 用的应用能力,具有较为重要的现实意义。2、第二篇代表作XXXX,已经被EI检索,论文针对 实时多任务操作系统(RTOS)在单片机技能大赛任务实施时的应用方法进行 研究,将实时多任务操作系统应用于8位的51单片机当中,它允许循环任务切 换,支持信号传递,还能并行的利用中
4、断功能, RAM需求量非常小,使整个单片机任务开发更加轻松和方便,同时提高了单片机技能大赛任务的实时 性和可靠性。在前期研究结果的基础上,基于单片机技能竞赛设备开发了 RTX51方法,并在此基础上。与有关企业合作进行产品设计,研发了单片机实验实训 装置,已获XX项实用新型专利。四、其它相关工作尽管近几年教学、科研任务繁重,但还是力所能及地参与了其它相关工作。这里作以简要介绍:承担XXX班班主任工作,20XX年被评为校级优秀班主任; 担任工会小组长和分工会委员,20XX年被评为校级优秀工会干部;担任 党支部委员,20XX年被评为院级优秀党员。此外,获得校级“最受学生欢迎的 十佳教师”称号1次。校
5、级优秀教师1次。五、未来工作展望努力提高自己的理论素养和思想境界;积极参与专业建设,认真完成好教学任务,努力提高科学研究水平,做到教学和科研的相 互促进,具体目标如下:在教学上,严格教学管理,从培养造就高素质专门人才 和创新人才的目标出发,探索符合职业教育实际的教学方法,尝试在理实一体化专业课中进行教学改革和创新,以此带动专业课程建设并推动学科专业的发展;与行业企业共同探索联合培养人才的新机制,并积极开拓新的教学思路,米集专业案例,编著出版特色教材。在科研上,与专业团队中的其他老师共同凝练学科特色和科研方向,在有利于促进学科可持续发展的研究课题上下功夫,创造高质量科研成果并应用于学科发展和教学
6、中。个人积极申报高级别的科研项目,力争在完成科研任务指标的同时发表高质量的论文。在社会服务方面,加强与企业合作,开展嵌入式技术产品的研发与应用。解决企业和用户的实际需求,力争横向课题。以上工作的完成与成绩的取得,离不开领导和同事的关心和鼓励,是这些鼓励增强了我的信心,带给了我力量。我的陈述就到这里,请批评执政,谢谢!述职人:评职称述职报告我叫*,来自* 。下面我将从个人介绍、业绩成果、教学理念及其它相关工作四个方面进行汇报。一、个人介绍20XX年1月获中级职称,受聘中级讲师岗位 9年,今年再次评聘副高级职称与岗位。 近几年主讲工程制图,工 程图学基础与计算机绘图实验等课程;授课范围涵盖 理学、
7、光电、机电、电信、化工等所有理工科学院,授课人 数超过20XX余名学生。前几年由于工作岗位的变动及身体等多方面原因,虽然 每年都完成了规定的教学任务,但业绩成果不多。近几年在 以*为首的学院领导及很多老教师、老领导的帮助下,立 足于本岗教学工作、结合 *的科研项目,以教学工作为主 线、博士课题为方向,积极努力地投入到教学、科研工作中 去,在教学、科研等方面取得了一点点成绩。 简单罗列如下。二、业绩成果1、 年平均教学工作量超过 400学时,其中去年一年的 教学工作量超过了 850学时,另外,独立指导大学生本科毕 业设计10余名。2、 作为第一作者,发表论文 10余篇。其中核心期刊教 研论文2篇
8、、一级学报1篇、EI收录核心期刊论文 4篇,其 中3篇JA收录、1篇CA收录。3、 成功申报并获得长春理工大学青年教学标兵荣誉称 号。4、 作为骨干成员参与国家级科研项目 2项,参加省、 校级教研、科研项目 4项;5、 作为主要完成人,获吉林省科技进步二等奖 1项; 6、作为第一完成人,获吉林省教育科学优秀成果二等 奖1项;7、作为第一完成人,申报并获授权专利 2项;&获校级教学成果奖 4项;9、 获校青年教师讲课比赛奖 1项;10、 获校教学质量优秀奖 2项;11、 获全国多媒体课件大赛优秀奖 1项;12、 获吉林省教育技术成果奖 2项;13、 作为第一指导教师,指导学生参加各种大赛并获国
9、家、省级奖8项。组织学生成功申报并指导国家级创新实验 计划项目3项,其中已结题2项,1项在研。三、教学理念作为一名教师,尤其是基础课教师,我始终把如何培养 学生的创新意识与能力、如何增加学生工程背景知识作为工 作的前提,并从以下三个方面践行“理论与实践并重”的教 学理念。1、 认真备好课,把如何“讲好课”这件事摆放在首要 位置。2、 努力处理好理论教学与实践教学的关系。具体表现 在:积极带领学生申报国家级创新实验计划项目,锻炼学生 设计研制机械产品、科技文献资料翻译与文字撰写等能力。先后指导学生参加*大赛、*大赛和*创新设 计大赛。另外,积极参与学生毕业设计的指导工作,作为基 础课教师、如何与
10、专业课发生更紧密的联系,使自已的知识 架构更完整、使学生受益更多,毕业设计的指导工作无疑是 最佳的选择。3、努力实现科研与教学的结合。结合科研项目与博士 课题研究方向,在实践教学中引导学生开展相关的设计与分 析,培养学生的工程设计与分析能力。尽管近几年教学、科研任务繁重,但还是力所能及地参 与了教研室的其它相关工作,这里作一简要介绍:先后参加了工程制图及习题集、 3D工程制图等教材的编写工作。参加了工程制图省优秀课的复查与建 设工作。同时,先后获得校先进工作者荣誉称号 2次;获先进党员、校“文明家庭”荣誉称号各 1次。以上工作的完成与成绩的取得,离不开学院领导、主管 领导与各位老师、朋友的关心
11、和鼓励,是这些鼓励增强了我 的信心,带给了我力量。所以再次感谢各位领导与老师,谢 谢!*XXXXXX)学院个人述职报告系部:商贸经济系教研室:工商管理教研室姓名:xxxx职称:xxxxxxxx20XX年4月我叫xxx xxx年x月x日出生于 xxx xx年x月毕业 于XXX系xx经济管理专业,xx年9月至xx年7月攻读xx 大学工商管理硕士,研究生学历。大学毕业后,先后在 XXXXX任教,有19年经管类课程教学、 XXX和8年班主任任职 经历。XX年11月任现职以来,能听从领导,服从分配,有 良好的师德,遵纪守法,关爱学生,无私奉献,锐意进取, 教书育人,为人师表。现申报“教授”资格,下面我就
12、个人 在任职期间的思想政治素养、学识水平、工作能力、工作成 绩等方面述职如下:一、思想政治方面我坚信共产主义事业,热爱党,热爱人民,坚决拥护中 国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持 以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思 想为准则,坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学 习,并注意做好笔记,自觉阅读党报、党刊,时刻接受党的 先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上,依 法执教。热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、 爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,我深知要 教育好学生,教师必须先正己身,时时做到教书育人、言传 身教、为人师表。通过政治
13、思想、学识水平、教育教学能力 等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中 不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。二、 学识水平方面担任副教授以来,我已经在教学岗位上工作了 19年。在各位领导和老师的真诚帮助下,经过长期教学工作的历 练,使我从一个毛手毛脚的愣头青年逐渐成长为一个业务过 硬、学识水平较高的教学骨干。作为学院工商管理教研室主 任和工商管理专业学科带头人,我善于钻研,勤于思考,长 于写作,精于教学,大胆推动课题研究,精心组织专业建设, 认真完成各种实践教学任务,创新教学方法。三、 工作能力方面1、教育教学能力在教学工作方面,具有较强的沟通能力、教学能力和课 堂掌
14、控能力,多年来,一直担任 2门以上的专业核心课的教学工作。教学过程中,我总是与学生进行沟通,对学生的兴 趣、需要、方法、习惯等进行了解,基于此不断优化教学方 法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教 材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学 思想。结合德育课,对高职学生进行心理健康教育,发展学 生健康的心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望, 使学生从情感、思维和行为上主动参与学习 ;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生 求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式 和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学 生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价, 运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在 教学中求创新,在活动中促发展,课
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1