1、1复习第一单元myclassroom所学内容做游戏:Simonsays教师说simonsays:cleantheboard.学生根据游戏规则做出动作。看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。2复习与本课内容有关的单词教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。(二)呈现新课(Presentation)1让学生熟悉句型Howmanydoyouhave?教师手拿两支铅笔,说:Ihavetwope
2、ncils.教师提问:Howmanypencilsdoyouhave?学生回答:教师手拿一个书包,提问:Howmanyschoolbagsdoyouhave?教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)Howmanybooksdoyouhave?2教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话。小熊:Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠:Ihave6.AnEnglishbook,achinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.3教师提问:Howman
3、ybooksdoestheTeddyBearhave?6。DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时,教师说:让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。4让学生观看教学。Unit2Letslearn/A5教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。6教师出示单词卡,让学生认读单词。学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。7学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带,Unit2Letslearn/A)8看
4、教学,让学生分别给小松鼠和小熊配音。9让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如:A:Ihaveanewschoolbag.B:oh,itsnice.whatsinyourschoolbag?Apencil-caseandmanybooks.Ihave4.AnEnglishbook,achinesebook,amanthbookandanotebook.10找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。(三)趣味操练(Practice)游戏1Listenanddo学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为
5、:Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.游戏2看谁拿得快教师用英文说:ShowmeyourEnglishbook.Showmeyourchinesebook学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。游戏3Listenanddraw教师给学生每人发一张纸,纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法:如教师说:Engl
6、ishbook,那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。mathbook可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。(四)扩展性活动(Add-activities)启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题:Howmanychinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?板书设计:Unit2myschoolbagHowmanydoyouhave?Ih
7、aveschoolbagchinesebookmathbookEnglishbookstory-booknotebook课后练习写出下列单词的汉意。chinesebook-story-book-mathbook-Englishbook-notebook-schoolbag-第二课时whatcolourisit?Itscolour,fatwhatscolourisit?2在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现Itsared.这样的错误。1教师使用的一只玩具熊猫2教材相配套的教学Unit2Letslearn3教材相配套的教学录音带1做本单元A部分Letsdo内容,听指令做动作。2复习上一课内
8、容:看单词卡,读单词:Englishbook,chinesebook,mathbook,notebook,story-book。做对话:3教师播放录音,学生模仿录音进行对话。(使用第一册相配套的教学录音带Unit4Letstalk/B)Ihaveaoh,really?mayIhavealook?Sure.Hereyouare.Thankyou.oh,itsnice!Ilikeit.Thanks.1如果在前面做的对话中,有学生说出:Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really?如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:Ihav
9、eanewschoolbag.Itsblackandwhite.让学生听两遍后,问学生:如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句Its让学生重复。2让学生用身边的物品做whatcolourisit?Its的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子Itsablue.教师要随时给与纠正)3教师出示一只玩具熊猫,问学生:whatsthis?对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:Itsapanda.Itsafatpanda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复
10、教师刚才说的句子。4教师指着熊猫,与学生做问答。教师:whatcolouisit?学生:Itsblackandwhite.Hownice!(教师说此句时,尽量把语气夸张些,让学生理解句子的意思。)5让学生模仿着做这组对话。6让学生观看本部分教学。Unit2Letstalk/A7让学生根据视听内容,判断对错。chenjiehasanewschoolbag.manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,andThepandaisfatandnice.第一句错误,应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误,应为manybooksinthe
11、schoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and第三句正确。8听录音带,跟读并模仿。(使用相配套的教学录音带,Unit2Letstalk/A)9观看,让学生给人物配音。10让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。对学习好的同学要提高要求。11学生汇报练习结果,教师要进行评价。猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:Ihave另一个学生说:手拿东西的学生说:Guess!然后那个学生来猜东西的颜色:Its手拿东西的学生用yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏2遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯,其他人可在不同时间用whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色,并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如:有一个学生问指示灯:指示灯回答:Itsgreen.这时大家可随便行走。忽然,有一个学生又问:回答:Itsred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了,就要与当指示灯的学生交换位置,继续游戏。可结合第一单元所学内容,让学生互相用whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。板书
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