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1、B.统计报表C.全面调查D.普查已知某地的工业总产值1999年比1995年增长187.5，1998年比1995年增长150，那么1999年比1998年增长A.115%B.125%C.37.5%D.15%D在出生婴儿中，男性占53，女性占47，这是A.比较相对指标B.比例相对指标C.结构相对指标D.强度相对指标在填写统计表时，当发生某项不应有数字时，用（ ）符号表示A.OB.XC.D.所谓大样本是指样本单位数为A.50个B.30个C.50个D.30个统计调查表的形式A.单一表和一览表B.简单表和分组表C.简单表和复合表D.简单表和一览表成数与成数方差的关系是A.成数的数值越接近0.3，成数的方差

2、越大B.成数的数值越接近l，成数的方差越大C.成数的数值越接近0.5，成数的方差越大D.成数的数值越接近0，成数的方差越大某企业报告期产量比基期产量增长了10，生产费用增长了8，则其产品单位成本降低了A.18%B.20%C.2%D.18%对一部分农民家庭收支状况通过提问，算账方式进行调查，这是采用统计调查中的A.报告法B.通讯法C.直接观察法D.采访法A.简单表和复合表B.单一表和一览表C.简单表和分组表一个95的置信区间是指A.在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，有95的区间不包含该总体参数B.总体参数有5的概率未落在这一区间内C.总体参数有95的概率落在这一区间内D.在用同样方法构造的

3、总体参数的多个区间中，有95的区间包含该总体参数相关系数r的取值范围是A.从0到1B.无范围限制C.从-1到1D.从-1到0在不重复抽样中，抽样单位数从5增加到25，抽样平均误差A.增加约3/5B.增加39.7C.没有什么变化D.减少约3/5统计认识过程是A.从质到量B.从量到质C.从质到量，再到质和量的结合D.从总体到个体某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是A.指标B.变量值C.标志D.变量统计认识过程是A.从质到量，再到质和量的结合B.从质到量C.从总体到个体D.从量到质编制时间数列时，要求动态数列的每个指标具有A.间隔性B.连续性C.一致性D.可比性调

4、查某班50名学生的学习情况，则总体单位是A.该班每一名学生的学习情况B.该班每一名学生C.该班50名学生D.该班50名学生的学习情况某商品的年末库存额是A.时期指标并价值指标B.时点指标并价值指标C.时期指标并实物指标D.时点指标并实物指标估计量的含义是指A.总体参数的具体数值B.总体参数的名称C.用来估计总体参数的统计量的名称D.用来估计总体参数的统计量的具体数值相关分析与回归分析相比，对变量的性质要求是不同的，回归分析中要求A.因变量是给定的，自变量是随机的B.自变量是给定的，因变量是随机的C.两个变量都是非随机的D.两个变量都是随机的数量指标指数的同度量因素一般是A.基期质量指标B.报告

5、期质量指标C.基期数量指标D.报告期数量指标对时间数列进行动态分析的基础是A.发展速度B.增长速度C.平均发展水平D.发展水平总指数的基本形式是A.综合指数B个体指数C.调和平均数指数D.算术平均数指数能够事先加以计算和控制的误差是A.抽样误差B.系统性误差C.登记性误差D.代表性误差当自变量x的值增加，因变量y的值也随之增加，两变量之间存在着A.正相关B.无相关C.曲线相关D.负相关A.该班50名学生的学习情况B.该班每一名学生的学习情况C.该班50名学生D.该班每一名学生调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是A.该市全部职工B.该市每个职工家庭C.该市职工家庭户数D.该市全部职工家庭当自

6、变量x的值增加，因变量y的值也随之减少，两变量之间存在着A.无相关B.正相关C.负相关D.曲线相关发展速度与增长速度的关系是A.定基发展速度-1等于环比增长速度B.环比增长速度的连积等于环比发展速度C.定基长速度的连乘积等于定基发展速度D.环比发展速度-1等于环比增长速度统计表的横行标题表示各组的名称，一般应写在统计表的A.左方B.右方C.都可以D.上方拉氏综合指数是把同度量因素固定在A.报告期B.研究期C.末期D.基期纯随机重复抽样的条件下，若其他条件不变，要使抽样平均误差缩小为原来的1/3，则样本单位数必须A.增大到原来的倍B.也是原来的1/3C.增大到原来的倍D.增大到原来的倍一个统计总

7、体A.可以有多个标志B.只能有一个标志C.只能有一个指标D.可以有多个指标两个总体的平均数不等，但标准差相等，则A.无法进行正确判断B.平均数小，代表性大C.两个平均数代表性相同D.平均数大，代表性大某种产品单位成本计划规定比基期下降3，实际比基期下降3.5，单位成本计划完成程度相对指标为A.99.5%B.85.7%C.116.7D.100.5按照“先综合，后对比”的思路编制的总指数是A.结构影响指数B.综合指数C.可变构成指数D.平均指数A.该市职工家庭户数B.该市全部职工C.该市全部职工家庭D.该市每个职工家庭在假设检验中，原假设和备选假设A.只有一个成立而且必有一个成立B.原假设一定成立

8、，备选假设不一定成立C.都有可能不成立D.都有可能成立所谓随机原则，就是指A.使得选中的单位不多不少，合乎要求B.保证总体中每个单位有同等的机会被抽取；C.任意抽取单位D.随便抽取单位；相关分析A.分析方法是配合回归方程B.分析目的是判断现象之间相关的密切程度，并配合相应的回归方程以便进行推算和预测C.分析方法主要是绘制相关图和计算相关系数D.分析目的是确定自变量和因变量E.分析对象是相关关系C E直线回归方程A.表明两个相关变量间的数量变动关系B.关键在于确定方程中的参数a和bC.可用来根据自变量值推算因变量值，并可进行回归预测D.回归系数b0时，相关系数r0E.建立前提条件是现象之间具有较

9、密切的直线相关关系A B C E区间估计必须具备的要素是A.置信区间B.置信度C.点估计量D.概率E.抽样平均误差B C D E抽取样本单位的方法有A.简单随机抽样B.等距抽样C.不重复抽样D.重复抽样E.整群抽样C D下列属于数量指标指数的是A.产品产量指数B.价格指数C.职工人数指数D.商品销售额指数E.产品成本指数A C E某商品基期售出50公斤，报告期售出60公斤，指数为120，该指数为B.数量指标指数C.个体指数D.销售量指数E.总指数B C D相关系数A.也能表明变量之间相关的方向B.与回归系数密切相关C.其数值大小决定有无必要配合回归方程D.是在线形相关条件下测定两个变量间相关关

10、系密切程度的指标E.是测定两个变量间有无相关关系的指标A B C D专门调查包括A.典型调查B.普查C.全面报表D.抽样调查E.定期报表A B E时点指标的特征是指标的数值A.只能间断计量B.不能直接相加C.可以连续计量D.可以直接相加E.与时间间隔长短无关下列属于质量指标指数的是A.价格指数B.产品产量指数C.商品销售额指数D.产品成本指数E.职工人数指数A D下列现象中存在相关关系的有A.农作物收获率随着耕作深度的加深而提高B.职工家庭收入不断增长，消费支出也相应增长C.产量大幅度增加，单位成本相应下降D.税率一定，纳税额随销售收入增加而增加E.商品价格一定，销售额随销量增加而增加A B C易受