机械设计实验报告.docx

1、机械设计实验报告机械设计试验汇报姓名: 学号总评成绩: 序言 一、试验课目本课程试验课目在于: 验证、 巩固和加深课堂讲授基础理论, 加强理论联络实际及独立工作能力培养; 掌握部分最基础机械试验方法、 测量技能及用试验法来测定部分机械参数能力; 以及培养学生扎实细致、 严厉认真科学作风。所以, 试验课是一个不可缺乏关键步骤, 每个学生必需认真对待, 在课前进行预习, 在课后分析试验结果, 写成正规试验汇报。试验课为评定学生成绩一部分。二、试验前准备工作为了确保试验顺利进行, 要求在试验前做好准备工作, 老师在试验前要进行检验和提问, 如发觉有不合格者, 提出批评, 甚至停止试验进行, 试验准备

2、工作包含下列几方面内容: 1.预习好试验指导书: 明确试验目及要求; 搞懂试验原理; 了解试验进行步骤及关键事项, 做到心中有底。2.准备好试验指导书中要求自带工具、 纸张。3.准备好试验数据统计表格。表格应统计些什么数据自拟。三、遵守试验室规章制度1.验前必需了解试验设备、 仪器使用性能、 操作规程及使用须知, 不然不得操作。2.严格根据要求, 精心操作设备、 仪器。3.试验室内与本试验无关设备与仪器, 一律不得乱动。4.在试验室严守纪律, 不得高声谈笑, 保持室内整齐。5.试验完成后, 用过设备、 仪器放回原处, 并整理清洁、 经老师同意后才得离开。四、试验汇报试验汇报是对试验全部数据、

3、现象进行整理, 分析得出一定结论与见解书面文件。学生在试验后必需根据要求, 整理并分析处理所结果, 写成正规试验汇报。为了写好试验汇报, 提出以下几点: 1.试验结果统计应经试验指导老师过目签字, 并随试验汇报一起交上。2.汇报中结果分析及讨论应努力争取具体, 应针对试验具体情况, 预防不切实际空谈。3.试验汇报要求每人一份。4.试验汇报应在试验完成后一星期内, 由班委聚集交老师。 吉林大学珠海学院机械工程学院 9月10日试验一 零件认知试验一、 试验目1配合课堂教学及课程进度, 为学生展示大量丰富实际机械零件, 使学生对实际机械系统增加感性认识, 加深了解所学知识。2开阔眼界, 拓宽思绪,

4、启迪学生发明性思维并激发创新欲望, 培养学生最基础观察能力、 动手能力和发明能力。二、 试验设备 机械零件陈列柜图1-1 机械零件陈列柜三、 试验内容机械零件陈列柜中展示了大量机械零件, 有螺纹, 螺纹连接, 键连接, 带传动, 齿轮类型, 齿轮传动, 蜗杆传动。同学们经过观察零件实物, 加深对零件结构了解。四、 注意事项1注意人身安全; 不要在试验室内跑动或打闹, 以免被设备碰伤; 尤其应注意摇动设备时不要压轧着自己或他人手。2珍惜设备; 摇动设备动作要轻, 以免损坏设备; 通常不要从设备或展台上拿下零件; 若拿出零件, 看完后应按原样复原, 避免零件丢失。3不要随便移动设备, 以免受伤或损

5、坏设备。4注意卫生; 严禁随地吐痰和乱扔杂物; 严禁脚踩桌椅板凳。五经过观察陈列柜中零件, 完成下列思索题1.螺纹连接有哪些基础类型？请写出两个应用螺纹连接设计实物名称。2.带传动采取张紧方法有哪些？带传动采取张紧装置目是什么？3.链传动中, 链节数为何易取偶数？链轮齿数为何常取奇数？4.观察陈列柜中齿轮传动类型, 并列举出一个现代机械中应用齿轮传动实例5.轮齿失效形式有哪些？并简单说明引发该失效原因6.依据蜗杆形状不一样, 蜗杆传动可分为圆柱蜗杆传动, 环面蜗杆传动, 锥蜗杆传动三种类型。在陈列柜上观察每种类型所用蜗轮和蜗杆有什么不一样。（观察即可）7.蜗杆传动特点是什么？8.轴瓦上为何开油

6、槽？开油槽时应注意哪些问题？9.滚动轴承结构关键包含哪多个部件？10.观察常见类型轴, 联轴器, 离合器等结构（观察即可）11.请在机械模型展柜中, 选择一个模型, 观察其结构原理, 并写出该模型都应用了哪些连接类型, 传动类型？试验二 平面机构运动参数测试一、 试验目1. 本试验台能够组装四种经典平面机构: 曲柄滑块机构、 摆动导杆滑块机构、 直动滚子推杆盘形凸轮机构、 直动平底推杆盘形凸轮机构。经过试验机构组装, 加深学生对机构组成认识。2. 测定上述机构从动件位移、 速度、 加速度, 并绘制实测运动曲线。二、 试验内容及步骤 利用试验台和提供零件搭建出下列四个机构, 并画出机构简图, 统

7、计实时数据, 保留运动曲线。（a）曲柄滑块机构（b）曲柄导杆滑块机构（c）直动滚子推杆盘形凸轮机构（d）直动平底推杆盘形凸轮机构图2 试验机构运动示意图试验机构组成零部件: 1. 角度传感器 2. 步进电机 3. 曲柄 4. 连杆 5. 从动件滑块 7. 直线位移传器 8. 滑块 9. 导杆 10. 凸轮 11. 直动滚子推杆 12. 弹簧 13. 直动平底推杆三、 试验注意事项 1.须给老师检验过以后, 方可通电 2.所用工具要轻拿轻放 3.给老师检验过试验汇报以后方可离开四试验汇报机构名称运动简图实时数据位移、 速度、 加速度曲线图机构名称运动简图实时数据位移、 速度、 加速度曲线图试验三

8、 带传动试验一、 试验目1. 观察带传动中弹性滑动和打滑现象, 以及它们与带传输载荷之间关系。2. 比较预紧力大小对带传动承栽能力影响。3. 比较分析平带、 V带和圆带传动承载能力。4. 测定并绘制带传动弹性滑动曲线和效率曲线, 观察带传动弹性滑动和打滑动画仿真, 了解带传动所传输载荷与弹性滑差率及传动效率之间关系。5. 了解带传动试验台结构和工作原理, 掌握带传动转矩、 转速测量方法。二、 试验台结构及工作原理 本试验台关键结构如图1所表示。 1. 电动机移动底板 2. 砝码及砝码架 3. 力传感器 4. 转矩力测杆 5. 电动机6. 试验带 7. 光电测速装置 8. 发电机 9. 负载灯泡

9、组 10. 机座 11. 操纵面板 三、 关键技术参数直流伺服电动机: 功率355W, 调速范围501500rpm,精度1r/m; 预紧力最大值: 3.5kgf; 转矩力测杆力臂长: L1=L2=120mm（L1、 L2电机转子轴心至力传感器中心距离）; 测力杆刚度系数: K1=K2=0.24N/格; 带轮直径: 平带轮与圆带轮d1=d2=120mm, V带轮d1 =120mm d2=80mm; 压力传感器: 精度1%, 量程050N; 四、 试验数据统计表主动带轮上转矩 T1=Q1K1L1 N.m从动带轮上转矩 T2=Q2K2L2 N.m 式中: Q1、 Q2电机转矩力（面板窗口显示读取）;

10、 K1、 K2转矩力测杆刚性系数（本试验台K1=K2=0.24N/格）; L1、 L2力臂长, 即电机转子中心至力传感器轴心矩离（本试验台L1=L2=120mm）。 第一次预紧: 预紧力 2F01= 20 N加载n1n2nQ1Q2T1T21234567891011121314151617181920 第二次预紧: 预紧力 2F02= 30 N加载n1n2nQ1Q2T1T21234567891011121314151617181920三、 弹性滑动曲线和效率曲线第一次预紧 2F01= N第二次预紧2F02= N试验四 机械系统创意组合综合试验一. 试验目1、 加深学生对多种传动方法和机构组成原理

11、认识, 并提升学生对机械零件和机械原理知识综合利用能力; 2、 利用若干不一样传动构件和多种杆件, 搭接多种不一样机械系统, 训练学生工程实践动手能力; 3、 培养学生创新设计意识及综合设计能力。二试验内容设计部分（下面两个设计题目任选一个, 每个题目最少给出两种设计方案）题目1: 设计一个机械系统, 系统要求为: 输入轴与输出轴传动比为51, 输入轴与输出轴轴线成90夹角, 工作实施机构输出端作圆周运动。题目2: 设计一个机械系统, 系统要求为: 输入轴与输出轴传动比为53, 输入轴与输出轴轴线平行, 工作实施机构输出端作直线运动。三试验原理任何机器设备都是由原动机、 传动机构、 控制系统和工作实施机构这四部分组成。其中原动机为机器提供动力, 关键设备有发动机、 电动机和内燃机, 它们提供动力关键是回转运动。传动机构关键作用是改变原动机传输进来运动形式和动力参数, 以满足工作机构要求。常见机构有齿轮机构、 带传动机构、 链传动机构、 蜗杆传动机构、 连杆机构、 曲柄滑块机构、 间歇机构和凸轮机构等。工作实施机构是机器完成各自功效所依靠机构, 常见机构有连杆机构、 曲柄滑块机构等。四试验方法与步骤1、 掌握试验原理; 2、 依据上述“试验设备及工具”内容介绍熟悉试验设备硬件组成及零件功用; 3、 选择设计题目, 作出两套机械系统设计方案, 并选择其中一套方案作为搭接