学年宁夏吴忠市吴忠中学高二上学期期末考试生物试题Word格式.docx

1、4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。一、单项选择题1.下列有关叙述错误的是 （ ）A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生物都由细胞构成B. 一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成C. 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动，而多细胞生物不能D. 禽流感病毒没有细胞结构，但生命活动离不开细胞【答案

2、】A【解析】【详解】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒不是由细胞构成，A错误；B、一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成，就连没有细胞结构的病毒的生命活动也离不开细胞，B正确；C、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动，而多细胞生物则是依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C正确；D、禽流感病毒没有细胞结构，但生命活动离不开细胞，D正确。故选A。2. 有关“生命系统”的叙述，错误的是A. 一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动B. 一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动C. 单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，

3、而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D. 一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次【答案】C【详解】A、一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动，A正确；B、一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动，B正确；C、单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，多细胞生物中的一个细胞也是一个生命系统，C错误；D、一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次，D正确。故选C。【定位】生命系统的结构层次3.组成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，下列有关

4、叙述正确的是（ ）A. 无论是鲜重还是干重，C都是细胞中含量最多且最基本的元素B. 无论是大量元素还是微量元素，都是细胞和生物体必需的元素C. 元素和化合物只有有机地结合在一起形成细胞结构，才能构成生物体D. 没有一种元素和化合物是细胞特有，这说明生命起源于无机环境【答案】B【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中碳元素是最基本的元素，氧元素是活细胞中含量最多的元素。生物界与非生物界具有统一性，没有一种元素及化合物是生物所特有的。【详解】A、组成细胞的主要元素中，占鲜重比例最大的元素是O元素，占干重比例最大的元素是C元素，A错误；B、大量元素和微量元素是从含量

5、上划分的，无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素，B正确；C、元素和各种化合物只有有机地组织起来，才能表现出生命现象，但不一定形成细胞结构，如病毒无细胞结构，C错误；D、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是细胞所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具有统一性，D错误。故选B。【点睛】本题考查组成细胞的元素和化合物的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类及含量，能运用所学的知识准确判断各选项。4. “观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验中，下列正确的实验步骤是（ ）A. 水解制片冲洗染色观察 B. 制片水解染色冲洗观察C. 制片染色水解冲洗观察 D.

6、制片水解冲洗染色观察【答案】D“观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验步骤是制片水解冲洗染色观察。【详解】“观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验步骤是制片水解冲洗染色观察，故选：D。5. 关于ATP的叙述，错误的是（ ）A. ATP中含有C、H、O、N、P元素B. 活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生C. ATP是生物体生命活动的直接能源物质D. 动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用【详解】A、ATP的组成元素为C、H、O、N、P，A正确；B、活细胞中ATP与ADP转化时刻都在进行，B正确；C、ATP是生物体生命活动的直接能源物质，C正确；D、植物形成ATP的途径是呼吸作用

7、和光合作用，动物形成ATP的途径呼吸作用，D错误；故选D。考点：本题考查ATP的知识，意在考查对知识的识记。6.下图为某化学反应在有酶催化和无酶催化条件下的能量变化过程，假设酶的环境条件适宜，对于图中曲线分析错误的是（ ）A. 曲线表示无酶条件下的能量变化B. 若使用无机催化剂，则图中B点在纵轴上向上移C. 该图体现出酶能提供活化能D. 曲线中纵坐标所示的AB段为酶所降低的活化能分析题图可知，曲线表示无酶条的能量变化，曲线表示有酶条件下的能量变化；CA段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，CB段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的

8、活化能；与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，因此酶具有高效性。【详解】A、由反应进行所需的活化能多少可知曲线为无酶催化条件，为有酶催化条件，A正确；B、酶降低活化能的能力比无机催化剂强，使用无机催化剂，则图中B点在纵轴上向上移，B正确；C、有酶的一组和无酶的一组比较可知酶具有催化作用，催化作用的原理是降低化学反应的活化能，C错误；D、根据试题分析，CA段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，CB段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，AB段为有酶催化时降低的活化能，D正确。【点睛】本题考查了酶催化作用的机理，要求考生能够分析题图曲线，获取有效解题信息，同时识记酶促反应机理

9、。7.检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列描述正确的是（ ）A. 如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸B. 如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C. 酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液变灰绿色D. 无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2酵母菌的新陈代谢类型是异养兼性厌氧型，其有氧呼吸的产物是CO2和水，无氧呼吸的产物是CO2和酒精。细胞呼吸产生的CO2可以用澄清石灰水检测，也能用溴麝香草酚蓝溶液检测；酒精可以用重铬酸钾检测。【详解】A、澄清石灰水用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使澄

10、清的石灰水变浑浊，不能说明酵母菌只进行有氧呼吸，A错误；B、溴麝香草酚蓝溶液用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，不能说明酵母菌只进行无氧呼吸，B错误；C、酵母菌发酵时能产生二氧化碳，C错误；D、酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸均能产生二氧化碳，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握探究酵母菌细胞呼吸的方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验选材是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验结论等知识，要求考生在平时的学习过程中注意积累。8.“果子酒放久了易产生沉淀”，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无

11、济于事，这说明A. 酶的化学成分是蛋白质 B. 酶的催化作用具有专一性C. 酶的催化作用受环境影响 D. 酒中的这种沉淀是氨基酸本题是对酶的作用的专一性的考查，酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。【详解】由题意可知，本题涉及的酶的种类不同，底物相同，加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事，说明沉淀中含有蛋白质，蛋白酶能催化蛋白质水解，其他酶不能催化蛋白质水解，说明酶具有专一性9.有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是A. 风干种子中有机物的消耗减慢B. 风干种子上微生物不易生长繁殖C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高D. 风干种子中

12、结合水与自由水的比值大【分析】由题文“种子入库前需要经过风干处理”可知，该题考查的是水的存在形式及其与细胞呼吸等代谢活动的关系。【详解】风干的种子中自由水含量极少，细胞呼吸作用强度非常弱，因此有机物消耗减慢，A正确，C错误；风干的种子含水量少，不利于微生物的生长繁殖，B正确；风干的种子中自由水含量极少，导致结合水与自由水的比值增大，D正确。【点睛】种子风干的过程中自由水含量逐渐降低。在一定范围内，自由水与结合水比值的大小决定了细胞或生物体的代谢强度：比值越大说明细胞（或生物体）中自由水含量越多，代谢越强；反之，代谢越弱。10.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的

13、是（ ）A. 防止色素被破坏B. 使叶片充分研磨C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中D. 使叶绿素溶解无水乙醇中叶绿体色素的提取和分离实验：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】A、加入碳酸钙的作用

14、是防止色素被破坏，A错误；B、加入二氧化硅的作用是使叶片充分研磨，B错误；CD、无水乙醇能溶解绿叶中的色素（包括叶绿素和类胡萝卜素），进而提取色素，C正确、D错误。【点睛】本题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验，解答本题的关键是掌握该实验的的实验原理和方法步骤。11. 在进行色素的提取与分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（ ）A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显D. 滤纸条上的几种色素会混合起来本题考查叶绿素提取和分离实验，意在考查考生能独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作