护理学导论题库重点复习整理Word文档格式.docx

1、（2）正确理解护理工作的重要性，认识护士的自身价值。（3）养成求真务实、严谨慎独的工作态度和规范的护理行为习惯。成绩要求本课程成绩包括四部分：1、单元测验：在每周学习结束后，完成一次单元测验，题型为单项选择题、多项选择题、判断题、填空题，占线上成绩的37.5%；2、单元作业：本课程有二次单元作业，题型为主观题，占线上成绩的25%；3、课程讨论区：学生应积极参加讨论发言，老师发起的主题讨论至少要求有效发帖或回帖1次以上，占线上成绩的37.5%。课程大纲第一单元 护理学发展及基本概念第一讲 南丁格尔与护理第二讲 护理的概念及演变第三讲 护士的角色第四讲 护士的专业素质要求护理学发展及基本概念第二单

2、元 护理科学思维方法与决策第五讲 护理评判性思维的概念及特点第六讲 临床护理决策的概念及步骤第七讲 循证护理实践的概念及步骤护理科学思维方法与决策第三单元 健康与疾病第八讲 健康的概述与测量第九讲 健康行为与促进第十讲 患病行为及心理第十一讲 病人角色第十二讲 疾病的影响及预防健康与疾病第四单元 需要与关怀第十三讲 人类基本需要层次论第十四讲 满足住院病人基本需要的策略需要与关怀第五单元 文化与护理第十五讲 文化休克第十六讲 跨文化护理理论及应用1第十七讲 跨文化护理理论及应用2文化与护理第六单元 压力学说及其在护理中的应用第十八讲 席尔的压力与适应学说第十九讲 拉扎勒斯的压力与应对模式第二十

3、讲 压力的适应第二十一讲 病人的压力及护理第二十二讲 护士的工作压力及应对压力学说及其在护理中的应用第七单元 生命历程中的身心发展第二十三讲 弗洛伊德的性心理发展学说第二十四讲 艾瑞克森的心理社会发展理论生命历程中的身心发展第八单元 护理程序第二十五讲 护理程序概述第二十六讲 护理评估第二十七讲 护理诊断1第二十八 护理诊断2第二十九讲 护理计划第三十讲 护理实施第五周单元测试：护理程序第九单元 护理理论及模式第三十一讲 奥瑞姆的自理理论1第三十二讲 奥瑞姆的自理理论2第三十三讲 罗伊的适应模式1第三十四讲 罗伊的适应模式2第三十五讲 纽曼的系统模式第六周单元测试 护理理论及模式第一次作业：护

4、理理论及模式第十单元 护理专业中的法律问题第三十六讲 医疗事故第三十七讲 举证倒置与护士的法律责任第三十八讲 护理工作中的违法与犯罪护理专业中的法律问题护理学导论试卷（课程代码03201）本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。

5、在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A独立性护理功能 B合作性护理功能 C指导性护理功能 D依赖性护理功能 2在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A持续性 B可近性 C.自我决策性 D文化感受性 3某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A病人角色行为异常 B病人角色行为强化 C病人角色行为冲突 D病人角色行为缺如 4下列关于压力的说法正确的是B A日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免

6、一切压力 D压力是环境刺激的直接结果5根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A尊重的需要 B安全的需要 C自我实现的需要 D爱与归属的需要6艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A性心理发展学说 B心理社会发展理论 C道德发展理论 D智力发展学说7个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A社会认知 B社会推断 C社会评价 D人际判断8人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A相近吸引 B相悦吸引 C相容吸引 D相补吸引 9下列属于共同参与型护患关系模式特点的是B A适用于急性疾病患者 B护患双方心理方位为等

7、位关系 C此模式临床中最常见 D护士占主导地位 10从个别或特殊的知识中概括出一般知识的思维方法是B A观察 B归纳 C演绎 D综合 11健康系统层属于日出模式的 C AI级 B级 C级 D级 12.影响健康的主要因素是 A A生物因素 B心理因素 C物理因素 D社会因素 13尸僵开始出现的时间为人死后的 A A13小时 B36小时 C1216小时 D2436小时 14护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的C A基础层次 B复杂层次 C尽职层次 D认知层次 15下列关于护理目标的陈述，正确的是D A一个预期目标可针对多个护理

8、诊断 B目标的主语应该是护理人员 C目标应陈述清楚所进行的护理活动 D.目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态 16法律意义上的护士应C A具有中专或中专以上文凭 B受聘于某个医疗机构 C通过护士执业资格考试并经过注册 D具有一定的医学知识 17专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是C A能根据每个人不同特点进行有针对性的教育 B帮助学习者表达内心世界及行为 C能在有限时问内将知识传授给许多人 D适用于教授某种技术或技巧 18罗伊（Roy）适应理论出现于C A20世纪30年代 B20世纪40年代 C.20世纪70年代 D20世纪80年代 19个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，

9、内心恢复平静，属于悲哀过程的C A震惊阶段 B逐步认知阶段 C.修复重建阶段 D抑郁接受阶段 20抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后A A6小时之内 B12小时之内 C24小时之内 D36小时之内 二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共l0分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或少选均无分。21下列关于人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的有AC A.各层次需要的出现与满足可重叠 B层次越高的需要，其满足方式的差异越小 C需要层次之间相互关联、相互影响 D生理需要是最低层次的需要，可暂缓给予满足 E满足各层次需要的顺序是固定不变的 22西方礼

10、仪文化的基本原则有ACDE A直率坦诚原则 B注重整体与群体原则 C尊重隐私原则 D尊重宗教原则 E守时守约原则 23导致护理目标部分实现或完全没有实现的原因可能有ABCDE A病人出现了新问题 B护理诊断错误 C护理计划和目标的可行性差 D护理措施未得到有效落实 E护理评估收集到的资料不全面、不准确 24下列属于临床死亡期的表现有CDE A各种反射减弱或迟钝 B肌张力减弱或消失 C心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大 D各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动 E低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达l小时 25护理道德的基本原则包括ABCD A无害原则 B有利原则 C尊重原则 D公

11、正原则 E责任原则 第二部分 非选择题三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。26南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办第一所护士学校的时间是（1860）年。27疾病预防中的临床前期预防关键在于早期发现、早期诊断和（ 早期处理健康问题 ）。28弗洛伊德认为人格由三部分组成，即本我、自我和（超我）。29中国文化的核，15、精神是商周时期产生的（中和主义）。30临床护理决策的模式包括服务对象决策模式、护理人员决策模式和（共同决策模式）。31护理评估的内容主要包括（一般资料）、生活状况及自理程度、健康检查及心理社会状况等。32健康教育的发展可分为医学阶段、（行为阶段）和社会环境阶段。33护理诊断由名称、定义、诊断依据和（相关因素）四个部分组成。34.心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、（磋商期）、沮丧期、接受期五个发展阶段。35医疗过失责任依其程度可分为（完全责任）、主要责任、次要责任和轻微责任。四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。36病人角色行为强化 是病人角色适应中的一种变态现象，即当一个人由病人角色向常态角色转变时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理，表现为依赖性增强，害怕出院，