二上数学第四单元表内乘法一教学设计新人教版Word文档下载推荐.docx

1、2 的乘法口诀1时3 的乘法口诀的练习1时4 2、3、4的乘法口诀1时 乘加、乘减1时6 2、3、4、及乘加 乘减练习 1时7 6的乘法口诀1时8 用数学1时1认识乘法1在具体情境中体会乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法算；2通过与加法比较，知道乘法计算比较简便；3知道乘法算式各部分的名称；4在应用中培养学生的乘法意识；感受数学方法的多样性和灵活性。教学重点：体会乘法的意义。教学难点：正确用乘法算式表示。教学过程：一、创设情境，导入新 1情境：呈现动物学校，大门上写着加法算式：2+3+6 + 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2学生选题计算。2分类：观察算式，把算式

2、按特点分类。二、探究活动，认识乘法（一）认识几个几1数小动物。呈现兔子图与小鸡图，数一数。2汇报数的方法，板书：2+2+2=6 3+3+3+3=123观察算式，发现共同点。4摆一摆：（1）用小圆片摆出“4个2”、“2个4”，并列式。（2）任意摆出几个几，说给同桌听。看图列式：（1）学生从不同的角度看同一幅图，说出是几个几，再列式 （2）观察算式，质疑：两个算式的结果是否相同？6小结：观察刚才所得出的算式，说说有什么特点。（二）认识乘法1揭示新运算。求个3是多少，可以用一种新的运算方法乘法计算。（板书：乘法） 2教学乘法的表示方法。师：猜一猜，乘法用什么方法表示，你是怎么知道的？看一看，书本上是

3、怎样表示的？3认识乘法各部分的名称。学生汇报，板书： 3 = 1或 3 = 1 乘数 乘号 乘数 积说一说：相同加数是几？有几个相同加数？4尝试：用乘法算式写出上面兔子、小鸡只数的图。三、练习应用，训练思维1用两种方法写算式。（1）观察主题图中小火车、过车、观缆车中小朋友的人数，写出算式。（2）出示小鸭图，要求学生写出算式。（3）想一想：如果有100筐小鸭，怎样写算式？（4）比较两种方法，讨论哪种方法比较简便。2拓展练习。（）画一画。 例：32 2 34 （6）列式计算：8个3连加是多少？ 3和2相乘，积是多少？ 4乘6，积是多少？（7）填空。9+9+9+9+3+6=（ ） （ ） 2+4+2

4、+2+2=（ ）（ ）2+3+4+6+7+8=（ ）（ ） 6+6+6+4+4+4=（ ）四、堂总结 2的乘法口诀1初步掌握的乘法口诀，学会用口诀进行计算；2经历归纳的乘法口诀的过程，知道的乘法口诀的历，并能理解每句口诀的含义；3通过找规律，归纳口诀培养观察归纳的能力。掌握的乘法口诀。理解的乘法口诀的及意义。一引入：体会编口诀的必要性在规定时间内看图列式计算： 37 73 44 4+4+4+4 3+3+3+3+3+3+3 28 827+7+7（1）说说你为什么用乘法列式？（2）你是怎样算出答案的？你觉得计算的时候哪种算法简单？（3）小结：乘法式子写起简单，但算起麻烦，还是加法简单。会乘法口诀就

5、比加法算得快。（4）生说乘法算式，师说得数。谈话：为了使乘法算得又快又对，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀，记熟了口诀，就能说出它们的乘积。今天我们先学习的乘法口诀。二新展开的乘法口诀学习（1）用根小棒摆一把伞，共摆把（2）数一数用了几根小棒 你是怎样数的？全班个个一起数 填写书本P2 + + （3）编的乘法口诀a1把小伞用根小棒 1个 1= 1= 一五得五2把小伞用10根小棒 2个 2=10 2=10 二五一十 3把小伞用1根小棒 3个 3=1 3=1 三五一十五4把小伞用20根小棒 4个 4=1 4=1 四五二十 把小伞用2根小棒 个 =2 =2 五五二十五b讨论总结的乘法口

6、诀特点：得数个位上的数字总是或0 （4）用不同形式熟记口诀你能想到好办法记住口诀吗？三、巩固应用 1书本P2实物图 说图意想算式 口诀填得数2体会口诀优越性 += 3= += =+= 4= 3+3+3+3+3= 33对口令游戏（1）看卡片前半部分或后半部分说口诀（2）比一比 谁的火车开得快（看算式想口诀说得数）如2 想二五一十 乘2等于104独立完成作业本P3四、堂总结请同学们把这节的收获说给家长听。3 的乘法口诀的练习1能正确而熟练地运用的乘法口诀求积。2运用的乘法口诀解决生活中的问题。熟记的乘法口诀，能熟练、正确地口算以内两数相乘的积。运用的乘法口诀解决问题。1检查的乘法口诀a集体 b个别

7、 对口令2一句口诀两个算式（1）师报 三五十五 生说算式 3=1 和 3=1 理解为什么这两个算式可以用同一句口诀计算？X| |B | 1 | |图：横着看：每排只小兔，共3排是求（ ） 只（ ）是多少。竖着看：每列3只小兔，共列是求（ ） 只（ ）是多少。=1 它们只是交换了两个因数的位置，积没有变。3个是1 ，个3也是1 只是看的方法不一 样。（2）看卡片写算式 比一比 谁的反应快。 为什么五五二十五只有一道算式？3夺红旗比赛P3第7题3 12 31 4 24解决问题（书本P3第6页） （1）出示：兔子拔萝卜图 你从图上找到了哪些数学信息？ 你会提出哪些数学问题？ （2）解决问题：每只兔子

8、拔个萝卜，3只兔子一共拔几个萝卜？ 每只兔子拔个萝卜，4只兔子一共拔几个萝卜？每只兔子拔个萝卜，只兔子一共拔几个萝卜？拓展练习 （1）伸手游戏记忆口诀（2）钟表中的口诀（3）堂作业本P36第4题6独立作业 作业本P36第1-3题4 2，3，4的乘法口诀1使学生知道2、3、4的乘法口诀的，学会并掌握4的乘法口诀。2初步学会计算4以内的两个数相乘。3会解决简单的用乘法计算的问题。重点、难点：帮助学生有效地理解和记忆口诀。教学准备：小青蛙一、复习引入小朋友，我们已经学会哪些乘法口诀？能快速又响亮地背一背吗？这节我们学习2，3，4的乘法口诀。二、2的乘法口诀今天，我们一起走进植物王国，去看看植物世界中

9、的数学奥秘。1出示向日葵发芽图你知道了哪些数学信息？能列出几道算式吗？ 一棵幼苗上张开两片子叶，可列式为：12=2 或 21=2 两棵幼苗上张开4片子叶，可列式为：22=4为这两道乘法算式编乘法口诀（一二得二， 二二得四）三、3的乘法口诀1出示向日葵生长图a这些向日葵都长高了，小朋友，你们能数出，一共有多少株向日葵吗？b你是用什么方法数的？（一行3株，有3行也就是3个3）你会列出乘法算式吗？3=9 谁送它一句乘法口诀？ 三三得九d2行有几株？有几个3？又可怎样列式？（23=6 32=6 ） 1行有几株？又可以怎样列式？（13=3 31=3 ） 也送它们两句乘法口诀吧？（二三得六 一三得三）四、

10、4的乘法口诀引：看完向日葵，我们再到池塘去瞧瞧，找一找有关数学知识。1出示青蛙图一只青蛙，一张嘴，二只眼睛，四条腿。二只青蛙，二张嘴，四只眼睛，（ ）条腿。三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，（ ）条腿。四只青蛙，四张嘴，八只眼睛，（ ）条腿。2你能把这幅图说完整吗？你是怎样知道2只 3只 4只青蛙的腿有几条的？1只青蛙4条腿 14=4 或 41=42只青蛙2个4条腿 24=8 或 42=83只青蛙3个4条腿 34=12 或 43=124只青蛙4个4条腿 44=16 或 44=163你能编出4的乘法口诀吗（一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 ）五、巩固练习 想一想 再编 11=？ 口诀 （ ）整理新知a我们今天学会了什么？b学生答 师板 11 2 22 323 334 24 34 44 根据算式读出口诀d说一说33 22表示什么。把加法算式改写成含有乘法算式的式子2+2+2+2 （ ）（ ）=（ ） 口诀：3+3+3+3 （ ）4+4+4+4 （ ）1+1+1+1 （ ）3+3+3 （ ）4+4+4 （ ）2+2+