小升初语文总复习句子Word文件下载.docx

1、 “什么怎么样”或“谁在干什么”。需要注意的是：缩句后整句话表达的意思是完整的，不能出现主干部分残缺的情况；有多个主语或多个宾语时，都要保留下来。如“班主任严厉地批评了不打扫教室的小明和不按时完成作业的小红。”这句话中，“小明”和“小红”都是“班主任”批评的对象，所以缩句的结果为“班主任批评了小明和小红。”2、“把”字句和“被”字句不是缩句，要弄清“施动者”和“受动者”分别是谁，按要求加上“把”字或“被”字之后，改变“施动者”和“受动者”的顺序即可，不能任意删减句子中原有的成分。3、关于转述句：一般而言，只改动两种情况，一是标点符号，二是人称代词。所有的直述句改成转述句，其改法基本上没有什么不

2、同。改标点时所要做的无非就是两点，第一，将冒号改为逗号，第二，去掉双引号。改人称时也是固定的模式，只需要改动原句中引号里的人称，第一人称“我”，根据说话人的身份改为“他（她）”，第二人称“你”，看这句话是说话人对谁说的，对谁说就改成谁，第三人称“他”，分析在说话人说的话中指的是谁，指谁就改成谁的名称。例如：至于原句引号中的“这、那”“来、去”等词，可不作特别要求。把转述句改成直述句，与此相反，加上标点符号，对应着改回人称。4、关于反问句：反问句是一种特殊的问句形式，和设问句一样，反问句也是“明知故问”，与设问句不同的是，反问句的答案包含在问句本身当中。提问者本身没有疑问，只是通过“问句”的形式

3、来强调自己所要表达的意思，明白了这一点，无论是把反问句改成陈述句，还是把陈述句改成反问句，都是比较简单的。从技巧上来说，反问句改成陈述句，一般是“三减一加一改一调整”，“三减”指的是删去反问词（难道、怎么、怎能等），删去否定词（不、没有等），删去疑问语气词（吗、呢），“一加”指的是原句中反问词后面没有否定词的，在删去反问词后要加上否定词，“一改”指的是句号改为问号，“一调整”指的是改完后读一读句子，稍微调整，使句子更加通顺。相应的，如果是陈述句改成反问句，则变成“三加一减一改一调整”，思考一下，“三加”、“一减”、“一改”、“一调整”分别是什么意思？5、双重否定句：句子中两次使用表示否定意思的

4、词语，表达的其实是肯定的意思，只是使用两次否定，表达的情感更加强烈。常见的双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“不可能不”“不应该不”“不敢不”“不是没有”“没有不”“无不”“无非”“非不可”等，把肯定句改成双重否定句，只要根据语境加上上述双重否定词中的一个即可，要注意加上双重否定词后语句必须通顺。通常情况下，原肯定句中有“只好”“只得”“必须”等词，改成双重否定句时可用“不得不”，原肯定句中包含“全都”“每一个都”这类意思时，可用“没有不”或“无不”，原句中有“一定要”“一定会”等语句，可用“非不可”，原句中有“有”这个字出现，可用“不是没有”，其他情况酌情处理。如果原句比较特殊，不管

5、使用哪个双重否定词都感觉不太恰当，则可以试试在句子前加上“不能不说”。双重否定句改成肯定句，只要删去双重否定词即可。6、礼貌用语：“喂”改成“你好”，不礼貌的称呼如“老头”“小孩”等改成相应的表示尊敬的称呼如“老大爷”“小朋友”等，加入礼貌用语“请”“谢谢”等，也可加入“好吗”等表示商量口气的短语。7、修改病句：首先熟悉常见病因“成分残缺”、“前后矛盾”、“词序颠倒”、“搭配不当”、“归类不当”、“重复啰嗦”、“用词不当”、“关联词误用”、“指代不明”、“不合事理”等。其次要学会正确使用修改符号，包括删除号、调换号、插入号、替换号等。再次是掌握修改病句的一般步骤，简单说有三个步骤：第一步，缩句

6、，检查句子主干是否完整，主干之间搭配是否恰当；如果第一步检查没有问题，进行第二步，分析句子的修饰成分是否重复、分类是否统一标准、修饰语和主干是否搭配、修饰语与修饰语是否搭配、语序是否合乎逻辑等；如果第二步的分析也没有问题，再进行第三步，检查整个句子所描述的情况是否跟实际情况相符。说起来繁琐，其实只要多加练习，很多病句，我们读一遍就能发现问题出在何处。考题回放1、反问句与陈述句（16-17学年）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句） （17-18学年）我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。（改成反问句）（18

7、-19学年）见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。（改为反问句） 2、双重否定句与肯定句我有办法把这件玩具修理好。改成反问句:改成双重否定句：这真是一场惊心动魄的拼搏。（改为双重否定句）3、把字句与被字句（1617学年）毕业分手的时候，一本同学录，留下了全班每个人的笔迹、语气和姿势。“把”字句：“被”字句：（17-18）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。4、转述句与直述句卖火柴的小女孩叫起来：“奶奶!请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”（改为转述句）（17-18）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自

8、己了。他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为第三人称转述句） 5、缩句与扩句（1718学年）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）穿灰制服和长筒靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这建小屋子。6、修改病句（1）王老师被评为“优秀班主任”称号。（ ）（2）经过老师的指导，大家的普遍写作水平提高了。（3）没停的小雨，又下起来了。（4）战士们在前沿阵地上隐藏起来。（5）这种不爱惜劳动成果，任意浪费学校免费营养早餐，是可耻的。（1）我们要端正学习态度 学习目的。（2）我知道自己错了，心情很繁重。（3）因为丽丽学习很用心，但是她的成绩一直都不理想。（4）校园内

9、外到处都打扫得干干净净。（5）奶奶向我讲述的往事。题型练习1、身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。2、有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。3.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的后石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。4、我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来。5、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。6、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。改为“把”字句：改为“被”字句：7、疲劳和干渴，折磨得他们有气无力。8、一种伟大的力量占据着他的心。9、桑娜用头巾裹住孩子的小脚，抱回了家。10、他们仔细地搜了父亲全身

10、一遍。11、总理见了我，指着一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放到最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。12、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活你也会去睡觉吧。13、王老师说：“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。14、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？15、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！16、名叫金百合的牛说，他要让我在他的角上跳舞。（改为直述句）17、妈妈说，她今晚要加班，让我自己做饭吃。18、父亲坚决地对母亲说，不是常对母亲说吗?他是不能轻易离开北京的。19、老师说，我们要好好学习，不要让他失望（改为直述句）。20、小刚对小

11、华说，他的笔坏了，小华的能借给他用一下吗？21、不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句）22.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。23.那奔驰的列车正是我们祖国繁荣富强的象征。24、见微知著、善于发问并不断探索的能力。不是凭空产生的。25、我没有留着像游丝样的痕迹。26、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？27、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?28、老师的教育之恩，我们怎能忘记?29、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?30、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?31、我只是在岛上走走，寻找一些食物罢了。32、我们班都通过了体能测试。33、

12、我有办法解决这个难题。34、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。35、她觉得一定要这样做。36、我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词把两句话合并为一句话）37、邱少云牺牲自己，暴露潜伏部队。38、时间是宝贵的，我们要加倍珍惜时间。39、老师教我知识。老师教我学做人。40、很多同学在实践中体会到，多读多写，作文会有进步。41、用“骄傲”造句。表示很自豪：表示自满：42、用“大方”造句。表示慷慨、不小气：表示行为自然、不拘束：用修改符号修改下列病句。1、我的作业几乎全部做完了。2、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。3、小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。4、我们要认真改正并找出作业中的错误。5、张文和王勤约定一起在自己家做作业。6、经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。7、妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片等水果。8、周宇努力学习，老师经常夸耀他。9、重庆是四大火炉。