北京的春天优质PPT.ppt

1、有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。,歌谣:孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。,初旬 熬夜 米醋 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 风筝 鞭炮 寺院麦芽糖 逛庙会,读读写写,轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 多音：万象更新 正月 间断 分外,“腊七腊八,冻死寒鸭”,这是一年里最冷的时候,除夕夜

2、家家灯火通宵,不许间断,鞭炮日夜不绝。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。,自学探讨以下问题,1、本文中的重要日子有哪些？2、北京的春节大概有多长时间？3、本文介绍了哪些风俗？4、作者是以什么为记叙线索的？5、理清文章结构,本文中的重要日子有哪些？,本文的重要日子有：腊月初腊八二十三小年除夕大年初一正月初六正月十五正月十九。重点写了腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。,本文介绍了哪些风俗？,熬腊八粥泡腊八蒜 上年货 儿童买杂拌、爆竹及各种玩意新年的“彩排”除夕以前除夕初六开张元宵节（春节的高潮）,作者是以什么为记叙线索的？,提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。,本

3、文以时间（腊月元宵节）为线索（或是以春节的过程为线索）。,腊月初八,熬腊八粥，泡腊八蒜,腊月初旬至除夕前,孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品,腊月二十三,过小年，放鞭炮，吃糖,腊月二十三至除夕前,大扫除，把吃的准备充足,除夕,做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁,正月初一,店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会,初六,铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏,元宵,看花灯，小孩放花炮，吃元宵,正月十九,春节结束，学生上学，大人做事。,按时间顺序,课文层次,第一部分（1-6节）：描述北京市民在腊月准备过春节的情况。第二部分（7-12节）：描述北京市民过

4、除夕、正月初一及元宵节的热闹情景。第三部分（13节）：写春节的结束。,课文层次,第一部分（1-6节）：腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。第二部分（7节）：介绍除夕这天的热闹景象。第三部分（8-10节）：介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。第四部分（11-12节）：介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。第五部分（13节）：写正月十九春节结束。腊八、二十三小年、除夕、大年初一（正月初一）、正月初六、正月十五元宵、正月十九。,热闹、喜庆、团圆、祥和、忙碌、温馨、隆重,老舍笔下北京的春节是什么味道？,第二课时,感受年味,1:年的味道是爆竹的味道。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。除

5、夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。2：年的味道是香甜的味道。在腊八这天，家家都熬腊八粥，还要泡腊八蒜。孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。这一天要吃糖，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。3：年的味道是开心的味道.正月初一逛庙会，正月十五元宵看灯会。,1.这不是粥，而是小型的农业展览会。,“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬

6、腊八粥这一民俗特点。,感受民俗,本文怎样描写孩子们过春节的呢？,小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。,“大事”孩子们的喜悦心情！,2.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻

7、人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。,走进元宵节，赏万家灯火。,3.元宵上市，春节又一个高潮到了。,此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。,元宵节美在何处呢？,美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。,灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事；有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。灯的种类多

8、：有的有的有的有的,从哪些词句中感受到了灯特别多？,作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的?,作家抓住一个“灯”字做文章。围绕“灯”，先写“灯展”，再写“观灯”。写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。再写灯的用材：有名的老店的灯常常有几百盏，“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的是纱灯”。,思考6：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？,总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。,4.一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。,这句在文中起承上启下作用。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人

9、们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。,课文表达特色：,1.详略得当（点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻）；2.以时间为顺序；3.首尾呼应，浑然一体；,每部分都以表示（）的词开头，构成各段的总起句中心句，紧接着围绕中心句列举事例这种结构安排的好处是（,时间,）。,自然流,畅、脉络清晰,作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？,举例：熬腊八粥这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是 农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。,主旨,作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。,