1、,标题(可以没有),画注(可以没有),画面主体,三、名家漫画欣赏:,丰子恺的漫画某父子是一种批判与讽刺。穿着西装的儿子走在前面如此洋气,穿着简朴年迈的父亲却在后面为他提包,而儿子丝毫没有在意。这体现出儿子对父亲的冷漠,也反映出父亲对儿子的爱。二者形成鲜明对比,起到批判与讽刺这种社会现象的效果。,华君武的漫画公牛挤奶:一位头戴帽子穿一身工作服的人,坐在小桶前的矮凳上给公牛挤奶,公牛惊奇地看着挤奶者。讽刺那些不进行调查研究、不顾客观情况就动手干事的主观主义者。,方成的漫画武大郎开店,除了那位格外高大的普通顾客外,店内的所有服务员,甚至账房先生都是矮子。店内贴着一副对联:“人不在高有权则灵,店不在大
2、唯我独尊”,横批是“王伦遗风”。对于顾客的好奇,服务员这样回答:“我们掌柜的有个脾气,比他高的都不用!”因为漫画家方成的妙笔,“武大郎开店”已成“妒贤嫉能”的另一种表达。,学习目标:1.了解漫画题的命题形式。2.掌握图文转换漫画题的解题方法。,常见题型:1.描述画面内容;2.揭示寓意;3.拟写标题;4.谈感受或启示。,题型1.描述画面内容,答题要求:客观介绍说明,不添枝加叶;不议论,不抒情。说明的顺序:根据画面内容,选取适当的顺序(空间顺序或逻辑顺序)。如有标题,要先写“这是一幅标题为的画”,再按一定的顺序介绍画面内容。,(说明:左下方是只老鼠,方框所在是一面墙),措施,示例1:画上有一个人,
3、想要把老鼠吓走,在墙上画了一只猫。示例2:在这幅名为措施的漫画中,这个人家里有很多老鼠,于是,他想了一个办法,在墙上画了一只猫,想把老鼠吓走,还得意洋洋地说:“小样,这次吓不死你。”示例3:画面上一个人得意洋洋地离开,手拿画笔,想防范老鼠,在墙上画了一只猫。,(没有抓关键细节,忽略了标题),(主观想象),(描述顺序不当,没有方位词),示例4:这幅名为措施的漫画,左下角是一只老鼠,中间墙上有一张画着猫像的图,右边是一个手拿毛笔的人。整个画面是,一个人为防范老鼠在墙上画了一只猫,然后得意洋洋的离去。示例5:漫画措施中,为了要灭鼠,一个人在墙上画了一只猫,完成任务似的,提着笔哈哈大笑地走了。讽刺了现
4、实生活中靠弄虚作假蒙骗、用形同虚设的手段应付的现象。,(描述清楚),(描述简明清晰),题型2:揭示寓意,方法指导:看漫画的标题。标题是漫画的“眼睛”。读懂漫画的意思。仔细观察画面和画注,留心每一要素所提供的信息。注意漫画的夸张之处。夸张之处往往是漫画所要表达的寓意所在。联系生活。由个别现象到一类现象,透过现象看本质。语言简明。用“讽刺”“批评”“反映”等词语作为概括寓意的谓语动词。,例:欣赏漫画凿壁偷“光”,请说说漫画的寓意。,【答案】示例:讽刺了那些患有手机上网依赖症的人,为蹭上网,不惜一切代价。,题型3:拟写标题,方法指导:1.根据漫画的内容、所揭示的寓意拟标题。2.截取注释,巧用成语、俗
5、语或比喻,反语等修辞手法。3.如果是讽刺性漫画,可用如此*来拟标题。如如此队友如此父子等。仔细阅读下面漫画,给它拟写一个标题。,答题步骤:1.明确寓意:教育成本越来越高,以致家长不堪重负。2.拟写标题:家有读书郎,题型4:谈感受或启示,方法指导:用议论性的语言,总结自己对漫画的感悟和思考,点明漫画给人的警示作用。阅读下面这幅名为“巧干活”的漫画,围绕漫画内容写一段话,谈谈你的看法。,解读漫画:漫话巧干活中,左边一只手拿“高产奖”奖牌的母鸡,头高高的昂起,眼睛微闭,一副得意忘形、趾高气扬的表情,身边是它的产品:在一鸡窝里,11个鸡蛋立着垒起来,摇摇欲坠。右边的一只母鸡蹲在鸡窝上,鸡窝里有半窝蛋,
6、旁边还有满满三筐蛋,它正惊疑地看着左边的母鸡。主旨:既讽刺了那种投机取巧迎逢上级的虚假现象,又讽刺了主管部门只看表象,不看实质的官僚主义工作作风。,参考答案:“右边那只母鸡,勤勤恳恳、默默无闻地产蛋,但是不懂得包装自己,推销自己,只能眼巴巴地看着左边的那只母鸡取巧获奖。因此我们工作时,在实干、苦干的基础上还需巧干,才能成功。,中考真题1:(2018年河南省中考)请介绍漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右。),【答案示例】(1)这幅漫画中一个人被禁锢在竹笼子里,旁边放着被禁的原因“失信”二字,笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止”的字样。(2)寓意:
7、一个人若失信,将寸步难行。(失信者会受到惩戒。),中考真题2:(2019.江苏宿迁)请你简介漫画内容,并写出寓意。,【答案示例】漫画主体是三个水流量不同的水笼头,从左至右分别写着:昨天、今天和明天。意在提醒人们:肆意浪费水资源,水资源将会越来越少,水笼头里的水就会越来越小,直至枯竭。(或:意在提醒人们增强节水意识),中考真题3:(2019山东枣庄)欣赏漫画孔夫子讲学。这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品,请你简要指出该作品获奖的原因。(不超过70字),【答案示例】示例1:该作品反映了学生上课看手机的不良现象,借用孔夫子上课收手机的这一题材,角度新颖独特,既有幽默性又有讽刺性,能够引起人们对这种不良现象的深思。该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊,借古喻今,角度独特,引人思考。是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。,谢谢聆听!,
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