八年级下册思想品德全册教案苏教版Word文档下载推荐.docx

1、你知道哪些著名网校，请写出它们的网址?观察生活中的所见所闻，举出事例，促成学生讨论。请学生把三个问题的答案分别写在黑板上，并请其他学生加以补充，使答案不断丰富和完善。请提供答案的同学说说自己的认识，教师进行简评，使学生了解我国教育体系的多层次、多形式。学生看书，然后把黑板上的答案归类，不必强调分类的准确性、科学性，主要是感受教育创新。教师协助，适当点拨。教师总结。我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模。活动二：我的选择设计意图:使学生懂得人生不是独木桥，人生的道路是多元化的;人才是对社会的发展有创造性贡献的人，平凡

2、的工作岗位上也能做出不平凡的业绩，正所谓行行出状元，选择受教育的途径要根据个人的兴趣、爱好、特长，更要从国家社会的需要出发，才能充分行使受教育的权力，做出人生的正确选择。问题探究:初中毕业我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校，但有的家长认为，选择上普通高中升大学是最好的出路，你认为呢?向学生出示一些资料，介绍我国当前对不同层次人才的需求，使学生认识到，现代化建设需要各行各业的不同人才，而我国基础教育、职业教育的发展就是为了适应现代化建设的要求。学生根据自己的兴趣爱好和学习的实际，谈谈自己的理想设计。引导学生初中毕业后选择什么样的学校，要根据国家的需要、个人的兴趣和自力的实际，不能盲目效仿

3、别人或者一味受家长的左右。教师要对各种理由给予鼓励性评价，对说理不够充分的观点，要鼓励学生讨论，并对学生阐述的理由进行分析。活动三:从数据中认识问题使学生认清我国教育现实中存在的问题，教育学生珍惜受教育的权力。材料一:据新华网消息，近期公布的国家教育科学十五规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。XX年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%。材

4、料二：各地区间的文盲率年份982987990995XX京津沪6.34.42.28.55.95.5东部地区30.424.920.24.78.20.2中部地区31.626.621.95.48.18.8西部地区36.030.526.020.71.92.6全国31.926.822.26.59.10.3材料三，XX年我国首次公布教育与人力资源报告，报告资料显示:我国15岁以上国民受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，与美国100年前的水平相仿，比韩国低近4年;XX年中国25一64岁人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美国和韩国分别占87%和66%。XX年我国从业人员仍以

5、具有初中和小学受教育水平的人员为主体，占75%左右。XX年我国初中毕业生升学率仅为52•6%。活动过程，学生阅读上面三组材料。组织学生讨论，分析三组材料分别说明了什么问题?为此，我国政府采取了哪些措施?作为中学生应该怎么做?学生分组回答问题。教师引导和总结:我国还处在社会主义初级阶段，教育水平与发达国家还有很大的差距，我国城乡之间、地区之间还存在差距。一些贫困和落后地区，还有大量失学儿童。为了使每个公民都有机会享受最基本的教育。我国政府正在汇集全社会的力量，实施希望工程、春蕾计划等一系列助学项目，不断完善奖、贷、助学金制度，以帮助那些有困难的公民接受学校教育。我们应该珍惜受教育的权

6、利和机会。活动四:不做未来社会的文盲设计意图，使学生认识到知识更新越来越快，学习应成为我们终身的活动，从而培养学生树立终身学习的意识，懂得掌握学习方法的重要性。学生阅读教材第119页的图表，讨论以下问题，这个图表告诉我们一个什么道理？你知道联合国教科文组织给文盲下的定义吗?如何理解未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。教师要引导学生积极参与讨论。教师总结，现代社会科技发展日新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已经不能满足人们的需要。因此，学习应成为我们终身的活动。活到老，学到老，唯有如此，我们才能在将来的竞争中始终立于不败之地。活动五：学习新规划设计意图：通过活动使学生认识到，

7、现代社会科技发展月新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已经不能满足我们的需要，要充分利用社会资源，不断学习和充电，要将规划付诸行动。此项活动属于行为训练，鼓励学生为自己的今后学习制定长远的规划，实践终身学习的思想。将学生分成若干小组。布置任务，己经走上工作岗位的父母、亲戚或朋友，他们是通过什么途径进行学习的;当地社会上有哪些可以提供的教育资源;自己可以通过哪些途径弥补学校学习的不足;制定一个适合自己的学习规划。学生交流，选出部分典型的规划，在班内展出。教师要引导学生认识到在学习型社会，要树立终身学习的理念，社会实践、网络学习、函授学习、自学等都是我们学习的途径。要根据自身的实际和当地的情况

8、，制定一个符合自身实际、具有可操作性的学习规划。第二十课保护我们共有的家园课时：三课时教学目标：情感、态度与价值观1、体会人口和环境问题对于人类发展的影响。2、培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的情感。3、体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的意识和科学的发展观。知识与能力、了解我国人口、资源、环境方面的国情。知道我国面临严峻的人口、资源和环境问题，培养搜集处理相关信息的能力。2、知道我国计划生育、保护环境、保护资源的国策，学会宣传这些基本国策，树立可持续发展意识，以实际行动保护资源环境。3、认识到国家实施可持续发展战略的重大意义，提高正确认识和处理人口、资源、环境之间关系的能力。

9、教学重点：体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的意识和科学的发展观。教学难点：认识到国家实施可持续发展战略的重大意义，提高正确认识和处理人口、资源、环境之间关系的能力教具准备：多媒体教学后记：课程标准倡导“自主”，并不是削弱教师的主导作用，学生不明白的地方，容易出现偏差、甚至走弯路的地方，教师当然得引导。更何况，在上述教学中，教师及时介入引导，并不是为了代替学生思考，而是促进他们在展开运算之前注意根据数据的特点，灵活地选择合适的算法。教学设计1、我国的人口问题小品赏析一一超生游击队。小组交流，小晶给同学们带来怎样的启示?学生各抒己见师:中国是世界上人口最多的发展中国家。人口众多、资源

10、相对不足、环境承载能力软弱，短时间内难以改变。人口问题是中国在社会主义初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会发展的关键性因素。今天我们来一起探讨我国的人口问题。了解世界人口日，关注人口问题997年：为了新一代及其生殖健康和权利998年：走向60亿人口日999年：60亿人口日倒计时XX年：人口、发展与环境贫困、人口与发展纪念国际人口与发展大会10周年遵守承诺年轻人为了年轻人，与年轻人一起行动起来问题探讨：1987年7月11日，世界人口达到50亿。为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据开发计划署理事会第36届会议的建议，决定从这一年起将每年7月11日定为世界人口日说一说为什么要确定?结合教

11、材中的世界人口的变化，请你大胆设想，如果人口不加限制地发展下去，会有什么后果?选择一个世界人口日的主题，说说你的理解。教师总结:自人类诞生以来，世界人口经过数百万年才在1804年达到10亿，但123年后即1927年就达到了20亿，33年后即1960年达到30亿，14年后即1974年达到40亿，13年后即1987年上升到50亿，而从50亿到60亿仅用了12年的时间。确定世界人口日目的在于唤醒全世界人民共同关注人口问题。人是社会生产力的第一要素，但是如果人口盲目增长，超过社会经济的承受程度，则会给经济和社会的发展、人民生活带来许多困难，给环境造成巨大破坏。在当代，人口过多及过快增长对资源环境造成的

12、压力已经成为全球性的问题。聚焦我国的人口问题在中国，第一个中国人口日出现在1989年。据国家统计局测算，1989年4月14日中国大陆总人口达到11亿，这一天被定为“中国11亿人口日。”995年2月15日凌晨，一个叫赵旭的男婴在北京妇产医院出生，宣告中国第12亿个公民的诞生。2月15日也被定为“中国12亿人口日”XX年1月6日零点2分，中国第13亿个公民在北京妇产医院出生，这一天也成为中国13亿人口日问题探究：我国11亿人口到13亿人口的变化说明了什么?学生讨论、回答。教师总结：我国的人口还在持续增长，但是我国人口过快增长的势头已得到有效控制，目前我国人口再生产已经转入低生育、低死亡、低增长的阶段，进入了世界低生育水平国家的行列。但是人口问题仍然是影响我国经济社会可持续发展的首要问题。阅读教材中的两个图表和二段文字，归纳我国人口的特点。用自己的切身感受说一说我国的人口问题带来的各种压力。学生分组讨论，代表发言。教师总结，从这些资料可以看出我国的人口特点，人口总量大，增长速度快;人口分布不均衡，东都稠密，西部稀少;城镇人口少，农村人口多，城镇化水平不高;人口素质偏低。中国是世界上最大的发展中国家，也是世界上人口最多的国家。人口数量将在较长时期内继续增长，给经济、社会、资源、环境都带来了巨大压力。活动三：了解我目的人口国策