小数乘法例9解决问题Word文档格式.doc

1、熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。学情的分析学生在在以往的学习中积累了一定的知识经验，具有一定的分析问题、解决问题的能力。问题的预测学生在解决问题中方法还会比较单一，思路不够宽。生成的预估学生通过已有的知识经验对知识的掌握会比较容易。状态的预见有已有知识为基础，学生在学习中会很主动的去探究解决问题的方法。效果的预评大部分学生对问题的分析解答掌握比较熟练。但还有一大部分学生的分析能力还有待提高。教学流程一、情境导入教师：同学们都坐过什么车？（学生自由回答，有坐公交、出租车、自家的轿车、骑自行车和走路等）同学们应该都有坐出租车的经历吧，有没有人注意过出租车是怎样计费的呢？二、探索新知1

2、由生活实际引出课题：板书课题：解决问题（2）出示：收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元（不足1 km按1 km计算）。引导学生小组讨论，说说这个标签是什么意思。指名学生汇报。（1）出租车3 km以内（含3 km）收费7元。（2）单程行驶3 km以上部分每千米1.5元。（3）不足1 km按1 km计算。2出示教材第16页例9。题目中的乘客坐了6.3 km的路程，你们能帮这个乘客算算共需要付多少钱吗？学生独立思考，列出算式并得出结果。同桌相互交流订正。教师引导：（1）由于路程总共只有6.3 km，但不足1 km按1 km计算，那共需要付7km的费用。（2）收费标准不一样，我们要

3、分段计费，以3 km为界限分为两个收费标准。（3）前面3 km应付7元，后面4km按每千米1.5元计算。指名学生汇报，教师板演。方法1：7+1.54=13（元）方法2：1.57=10.5（元）前3 km少算：7-1.53=2.5（元） 应付：10.5+2.5=13（元）3学生完成教材第16页“回顾与反思”的表格。完成后小组交流讨论，全班集体订正。行驶的里程/km 1 2 3 4 5 6 7 8 9出租车费/元 三、巩固练习1为了节约用电，某小区规定每户居民每月用电量在50度以内，每度按0.52元收费，超过50度部分每度0.62元，刘老师家本月用电量为95度，请你帮老师算一算应缴纳多少元电费？学

4、生阅读题目 ，理解题意。教师提示：这类题目比较难，收费分50度以内的部分和超过50度的部分。学生在做题时往往容易把这两部分混淆。学生独立解答，教师根据学生汇报，板书答案500.52450.62=53.9（元）答：刘老师本月应缴纳53.9元电费。2教材第18页练习四第8*题。组织学生读题，并指明学生进行板演，其余学生练习，再集体订正。分析：先求出超出3分钟的收费是多少元，再加上3分钟内的0.22元收费，就是她这一次的通话费用。解答：8分29秒按9分计算。0.11（9-3）0.22=0.88（元）她这一次的通话费用是0.88元。3教材第18页练习四第9*题。学生阅读题目，归纳题目所给的已知信息。先求出超过100g的部分应付，再加上100g应付，两部分加起来就是一共应付邮费。（1）135100359（g）35g按100g计算。50.801.205.2（元）应付邮费5.2元。（2）262-100=162（g）162g按200g计算。2.0021.20510（元）应付邮费10元。（3）答案不唯一，合理即可。四、课后小结同学们学会如何解决这类型的问题了吗？作业：教材第18页练习四第6、7题。板书设计解决问题24-7+6=13（元）3=2.5（元） 应付：课后反思