苏教版一年级下劳动与技术计划与教案教学教材Word文档下载推荐.docx

1、 2、加强思想道德的教育，进一步教育学生尊敬劳动人民，珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯。3、扎实教学，每节课都要让学生训练技能，不但知道程序，而且能实践，达到熟练的程度，课的形式多样化。4、在班级中开设展示角，展示优秀作品；开展劳动竞赛，培养劳动兴趣。5、认真考查，对学生的劳动制作要及时评价，帮助有困难的学生完成作品，努力完成教学目标。六、教学安排周次内容备注21 多功能课表32 折笔帽53 包书皮64 整理书包75 折纸帽86 扫地97 拖地108 小蜗牛119 折小鸟1310 变色鱼1411 大熊猫第1课 多功能课表 （一）教学目标： 1、巩固“剪”“折”“粘贴”的技法。2、掌握剪内尖角的技

2、法。3、初步形成结构的概念。4、能根据步骤图制作多功能课表。（二）教学重点和难点： 教学重点：能根据步骤图完成多功能课表的制作。教学难点：剪内尖角。（三）教学准备： 1、教师准备：制作好的多功能课表成品或半成品相关教学设备。2、学生准备：多功能课表的制作材料；剪刀、胶水、长尾图钉、直尺等纸工制作工具。（四）教学过程：1、激发兴趣，导入新课。请学生读一读关于多功能课表的儿歌。教师：今天，我们一起制作一个多功能课表。展示：制作好的多功能课表成品。板书：多功能课表2、探究学习，掌握技法。请学生拿出多功能课表的材料纸。提问：对比材料纸和多功能课表成品，说一说怎样制作多功能课表。（一个请学生拿出工具。谁

3、能对照多功能课表的材料纸说一说这些工具都有什么用途?教师回顾“剪”的技法要点：剪直线时，要一手拿稳材料纸，一手拿剪刀，刀尖朝前，沿剪切线剪下，每次剪的距离可以长一些。剪曲线时，剪刀沿着曲线剪，每次剪的距离要短一些对于弧度较大的曲线，例如圆形，要一边剪一边转动材料纸。这样的内尖角应该怎么剪?带领学生阅读技术信息，找到答案。让学生练习剪内尖角。（可以从材料纸上剪下边角料练习也可以让学生自备卡纸）3、实践体验，制作思考。让学生先剪下材料纸上的各部件。谁能说一说部件上的折线应该怎样折?（先划痕再折叠）教师再演示及讲解划痕和折叠的技术要点：直尺要对齐折线压紧，划痕的力度要适中，折叠后要用手指沿折线压平整

4、。粘贴有什么注意事项?（涂抹胶水要适量，粘贴后用手按压一会儿）让学生继续制作到步骤。这个支撑条是一种结构设计，可以让多功能课表更稳固。4、互相比一比，交流评议。学生玩一玩做好的多功能课表，互相比一比谁的更好。引导学生着重从“剪切准确”“操作安全”“组合正确”三个方面进行评价。（在 书本打星）第2课 折笔帽1.会用卷、贴、折的技法折笔帽，能用实物参照的方法确定尺寸。2. 通过制作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。（二）教学重难点：重点：掌握折笔帽的基本技法，能用实物参照测量确定尺寸。难点：制作大小合适、平整美观的笔帽。铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、水

5、彩笔、装饰盒等。（四）教学过程第3课 包书皮1初步掌握包书皮的方法 2学生养成爱护书籍的好习惯。 3训练学生手指协调能力。会包书皮大纸（四）教学方法：动手实践法一、导入：我们来评价一下同学们的书，看一看谁的书保护的最干净，最完美。指导学生要懂得保护好书籍。现在我们就来学习怎样包书皮。二、出示课题：包书皮指导学生认识书的有关名称：书脊、封面、封底三、出示包书纸。展示多种图案和厚度的包书纸四、讲解包书皮需要的工具五、指导学生学习包书皮讲述、演示包书皮的方法1把包书纸正面朝里，轻轻对折后展开，反面 ，放在桌面上2把书放在包书纸上，使书脊与纸上的折纸平行，中间留出书本厚度的一半距离，左手按住书本，右手

6、拿铅笔，顺着书的四边，依样画线。3把书放到折纸的另一边，再依样画线，使折线两边的两个书样完全对称。4在包书纸两头，离对折线约1.5厘米的地方，两边各剪一道口子，剪的时候刀尖微向折线倾斜，使刀口正好剪到画出的书样边线上。5把包书纸正面朝下展平摊开，将对折线两端剪开的两片小纸，分别沿画线向里折去，使折线和两边线形成一条直线。6把书本对折右边的书样放好。7将右边上下两头的包书纸沿着画线向书的封底折进去，然后把边上留出的一条包书纸，也按照画线向里折进去。8用同样的方法把书的封面包好9书包好后，用双手顺着包书纸来回将书压平。10在封面上写上书名，所在班级和自己的姓名。六、组织学生操作练习 1学生独立包书

7、皮，教师巡回指导2看谁包的又快又好七、巩固练习，教育安全八、总结板书设计： 包书皮 自己动手，丰衣足食第4课 整理书包 1、了解整理书包的方法，知道应该自己整理书包，形成自己的事情自己做的意识。 2、学会按照一定的分类方法有条理地整理各种物品。3、初步养成爱整洁的良好习惯。学会按照一定的分类方法整理书包内的物品。分类。课件、书包、课本、练习本、文具盒。书包、课本、练习本、文具盒。1、激趣导入。猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。学生猜一猜，读一读。2、探究学习。（1）看一看，说一说。展示学生的书包，学生说一说书包的构造和作用。总结：大多数同学的书包内有大、中

8、、小三个夹层，可以分类摆放书本；书包外部的两侧还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等；书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松地把心爱的书包背在肩膀上。（2）想一想，说一说。怎样快速整理书包?你有什么诀窍?孩子们互动，交流经验。教师再列举一些整理书包的方法。按学科分类：语文放在最上面，然后是数学，其他的放在下面。按课本和练习本分类课本放在上面，练习本放在下面。按课程表分类：按每天课程的先后顺序摆放，先上课程的相关书本及练习本放上面，后上的放下面。按面积的大小分类：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。按课内和课外分类：在学校需要用的书放上面，课外书放下面。你们也可以用老师没有想到的分

9、类方法整理书包。3、实践体验。（1）试一试，做一做。教师出示整理书包的步骤图，引导学生了解怎样整理书包：选择需要的物品，并将其分类。将练习本放入主袋的夹层。将课本放入主袋。将文具盒放入主袋。将跳绳等物放入前袋。拉上拉链。将水壶、纸手帕等物品放入侧袋。 （2）教师让学生说一说在整理书包的过程中需要注意些什么?总结:课本、练习本中卷起的页面要压平。注意分类整理、分层摆放。不要将贵重物品、钱币装进书包，以免丢失。可将常用书本装在书包的上层，便于拿取。整理书包可以根据书包的面积大小、课内与课外、纸张与非纸张等不同的标准分类，也可以综合两种或两种以上的标准分类。要把水壶盖拧紧后再装入书包。学生读整理书包

10、的儿歌。理书包，要分层。大书小书排好队，书脊一侧要对齐。练习本、文具盒，样一样依次放。小水壶、纸手帕，分别摆放左右袋。拉上拉链关上门，我的书包最整齐。4、交流评议。 （1）看一看，比一比。学生相互检查书包是否干净整洁，教师请一个学生示范练习，其他学生认真观看，并给出建议。布置学生整理自己的书包，并表扬操作过程中表现好的学生。 （2）复习巩固整理书包的技能。让学生想想、说说、做做。启发学生：为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、最后放什么，然后再反复练习。学生讨论：什么时间需要整理书包?怎样做?组织学生进行整理书包的比赛。5、拓展创新。教师提供一些任务：回家自己动手整理书包、书架，整理自

11、己的房间、床铺等。让学生们了解哪些事情是自己可以完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。让学生们养成自己的事情自己做的好习惯。学习清洗书包的方法。查一查，了解书包的发展。在生活中，还有很多东西需要经常整理，整理时也要运用今天的整理方法，要摆放整齐、分类清楚、拿取方便。今天回家后，可以试着整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次整理书包小能手的评比，请家长和小伙伴来当评委，评选“最佳小能手”。板书:整理书包书包的作用：收纳，运输整理方法：按学科分类整理、按课本和练习本分类整理、按课程表分类整理、按大小分类整理、按课内和外分类整理。注意事项：分类整理，分层摆放。第5课 折纸帽子一、教学目标：1、了解折纸的基本方法，掌握折纸帽的基本折法。2、通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼孩子的观察模仿能力和动手制作能力。3、在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。二、重难点学习、掌握折纸帽的基本折法。能折叠平整，对齐各条边，使纸帽子整齐好看。三、材料准备纸帽子范作、彩色笔、报纸、视