学校管理期末复习材料Word文档格式.docx

1、6教学质量分析中定性分析法用于何处?A.学生考试成绩 B.教学效果 C.教师工作量 D.学生出勤率7学生会组织是学校何种性质的机构？A. 政治性组织机构 B.业务性组织机构 C.行政性组织机构 D.群众性组织机构 8哪个管理过程说是在管理学发展史上为多数人所认同且影响较大的?A. 系统过程说 B.控制过程说 C. 职能过程说 D.矛盾过程说9“目标管理”概念最初由哪个美国管理学家在其管理实践一书中提出？DA.厄威克 B.法约尔 C.孔茨 D.德鲁克10学校管理学科最直接的理论基础是哪个？A.马克思主义哲学方法论基础 B.系统科学方法论基础 C.教育学理论 D.管理学理论11教代会是教职工行使何

2、种权利的机构？A A.民主权力的机构 B.审议权力的机构 C.咨询权力的机构 D.监督权力的机构12学生管理工作的根本依据是什么？A.党和国家的教育方针、政策 B.学生的身心特点 C.学校管理制度 D.学生的学习特点13校务委员会是学校什么样的机构？A.审议机构 B.咨询机构 C.执行机构 D.决策机构14对学生出勤率的分析方法是哪个？A.定性分析 B.追踪分析 C.定量分析 D.对比分析 15德育管理应形成合力，这体现了德育管理原则中的DA.整体性原则 B.教育性原则 C.激励性原则 D.协调统一原则16管理过程理论的首要代表人物是 DA.彼得德鲁克 B.弗雷德里克泰罗 C.马歇尔梅耶 D.

3、亨利法约尔17学校管理目标的制定是一个怎样的过程？A.学校遵照执行上级命令 B、自上而下，又由下而上，反复协商，求得共识 C.按上级指示结合学校情况研究制定 D.结合学校实际情况研究制定18目标管理能否有效推行的关键在于什么？A. 上级教育行政部门的支持 B.领导者的态度是否坚决 C.管理者掌握好目标管理技法 D.管理者具有现代管理意识观念 19“运用之妙，存于一心”、“随心所欲而不逾矩”体现了DA.学校管理的社会属性 B.学校管理的自然属性 C.学校管理的学科属性 D.学校管理的科学性与艺术性20少先队组织是学校何种性质的机构?A. 政治性组织机构 B.群众性组织机构 C.行政性组织机构 D

4、.业务性组织机构21学校管理周期的起始环节是什么?A. 检查 B.执行 C. 计划 D.总结22校长负责制体制下的领导决策方式是BA.个人决断 B.个人与集体决断相结合 C.集体决断 D.个人决断为主，辅以集体决断23在管理学发展史上为多数人所认同，而且影响较大的管理过程说是哪个?A.职能过程说 B.控制过程说 C.系统过程说 D.矛盾过程说24学校各项工作以教学为中心，体现了学校管理的AA.系统性原则 B.方向性原则 C.规范性原则 D.有效性原则25对教师工作量的统计分析是哪种？26下列不属于学校群众性组织机构的是BA.少先队组织 B.教研组 C.教育工会 D.共青团组织27学校组织得以运

5、转的根本组织制度是CA.学校教学制度 B.学校财务制度 C.学校领导体制 D.学校人事制度28学校管理所采用的行政方法具有何种特点？A.启发性 B.间接性 C.垂直性 D.后果的可预见性29德育管理效果评价具有何种特性？A.对比性 B. 模糊性 C.相关性 D.精确性30学校教育科研应注重于BA.理论研究 B.应用研究 C.科研成果 D.上级认可 31“有什么样的校长就有什么样的教师和学生。”这句话体现了CA.校长的权威地位及其指引、推动作用 B.校长的决策地位及其组织、指挥作用C.校长的教育地位及其指导、榜样作用 D.校长的公仆地位及其服务、桥梁作用32教学管理首要的基本任务是DA.稳定教学

6、秩序 B.健全教学组织 C.开展教学科研 D.端正教学思想33在校长素质结构中居首位的是AA.思想政治素质 B.专业知识素质 C.业务能力素质 D.身体素质34学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于DA.学校管理工作状态 B.学校管理工作有无明确的目标C.学校管理者是否有先进的管理理念 D.学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低35教师工作的价值具有何种特性?A.长期性和复杂性 B.迟效性和间接性 C.集体性和社会性 D.个体性和独立性 36学校在设置同类性质的组织机构时要有明确分工，避免相互扯皮和推卸责任，体现了学校组织机构设置的AA.精干效率原则 B.统一指挥原则 C.职权责统一原则

7、D.系统平衡原则37对难以精确判断的事物进行性质判定式分析是CA.定量分析 B.追踪分析 C.定性分析 D.对比分析38实施班级管理比较理想的方式是DA.命令式 B.双向联系式 C.多向联系式 D.民主、平等式39学校管理周期的中心环节是 DA.总结 B.检查 C.计划 D.执行40班主任和班级团支部的关系是BA、领导与被领导 B、指导与被指导 C、没有关系 D、师生关系二、多项选择题1现代学校管理应树立的观念包括哪些？ ABCDEA.开放观念 B.战略观念 C.创新观念 D.系统观念 E.素质教育观念2教学管理的任务包括哪些？ CDEA.教学思想管理 B.教学组织管理 C.稳定教学秩序D.优

8、化教学过程 E.开展教学科研，促进教学改革3教师考核的主体应包括哪些？ BCDEA.家长评定 B.同行评定 C.领导评定 D.自我评定 E.集体评定4学校管理目标的功能作用包括ADEA.管理依据作用 B. 各司其职的身份认同作用 C.标准作用D.激励控制作用 E.导向聚合作用 F.规范作用5学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为ABDFA.学校常规管理制度 B.学校会议制度 C.教学业务常规D.学校目标管理制度 E.学校财务工作制度 F.学校科研制度6学校领导班子合理组合的内容包括哪些？ ABCDA.专业结构 B.能力结构 C.个性结构 D.年龄结构 E.性别结构7学校管理的一般方法有哪些

9、？ABCDE A.行政方法 B.物质利益方法 C.法律方法 D. 思想教育方法 E.咨询参与方法8学校管理的二重性是指哪些属性？AEA.社会属性 B.阶级属性 C.教育属性 D.学科属性 E.自然属性9学校目标管理的特点是什么？ ABDEA强调系统、整体的管理 B.强调自主自控的管理 C.强调过程的管理 D.重绩效、重成果的管理 E.面向未来的管理10学校管理过程的环节，通常包括哪些？A.计划 B.执行 C.检查 D.总结 E.教育11教育科研管理的制度，一般包括 ACDEFA.科研队伍的建设与培养制度 B.科研论文征集保管制度 C.科研经费划拨和使用制度 D.科研立项与选题制度 E.科研成果

10、检验与交流制度 F.教育科研室工作制度12教学常规管理包括哪些？ ABEA.教师备课、上课、课外辅导、作业批改、考试等的管理规定B.学生预习、听课、复习作业等的管理规定C.学藉管理 D.编排课程表和作业时间 E.课堂常规13教学质量分析的主要方法有ABCDFA.定性分析 B.对比分析 C.定量分析 D.追踪分析 E.目标分析 F.因果分析14德育管理的任务有ABDEA.组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规B.组织德育工作队伍，形成德育合力 C.加强组织纪律建设，提高教师队伍政治常识水平D.探索德育规律，提高德育及其管理效益 E.提供德育信息，保证管理渠道畅通F.组织政治学

11、习和普法宣传教育15要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则 ACDFA.真诚信誉原则 B.公私兼顾原则 C.全员参与原则D.互惠互利原则 E.礼尚往来原则 F.双向长效原则16学校行政性组织机构主要有BCDEFA.学校董事会 B.校务委员会 C.行政会议 D.校长办公室 E.教导处 F.总务处17学校公共关系的特点有哪些？ ACDA.公益性 B.间接性 C.长期性 D.广泛性 E.科学性18学生常规管理的机制包括ABCEFA.加强教育，讲清道理 B.树立先进典型 C.加强经常性检查 D.与家长保持联系 E.开展遵守常规的评比 F.注重训练，形成习惯19学校管理中常见的一些妨碍领导沟通的因素包括A

12、DEA.目标不清 B.潜在冲突 C.信任危机 D.信息失真 E.领导素质缺陷20领导评课的一般标准，主要是看ABCDEFA.教学目标 B.教学结构 C.教学方法 D.教学基本功 E.教学效果 F.教学内容21就会议信息传输的方式和特点来说，其开法主要有： ABA.双向交流法 B.多向交流法 C.现场办公法 D.限时表决法 E.典型引导法 F.多数决定法22听课前的准备包括：ABDE A.订好听课计划 B.熟悉大纲和教材 C.确定听课人选 D.熟悉师生情况 E.备好听课笔记 F.安排好奖惩措施23总结的结构模式，较常规的有： CDA. “两段式”结构 B. “阶段式”结构 C. “总分式”结构

13、D. “要素式”结构 E. 基本情况加建议和设想模式 F. 流水帐结构模式24领导决策活动在时间和空间上都是一个系统，具体体现为：A.上级与下级关系 B.全局与局部关系 C.历时性的前后关系 D.同时性的左右关系 E.空间层次关系 F.当前与长远和关系25教学质量标准是教学管理目标的具体化，它包括：ABCD A.教师备课、上课、辅导环节的质量标准 B.教师作业批改、考核环节的质量标准C.学生基础知识、基本技能、基本能力等方面的质量标准D.思想品德方面的质量标准 E.教育主管部门的看法26调查报告通常包括的内容是：AEFA、调查的目的和对象 B、调查的时间地点和事实的真象 C、调查的组织和准备 D、调查的社会背景和意义 E、调查的方法和过程 F、调查的结果和建议27总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括：ABDFA、为教育教学服务的原则 B、为师生生活服务的原则 C、廉洁奉公原则D、服务育人的原则 E、严格收费管理的原则 F、勤俭节约的原则28教师考核的原则包括：BCDEA、激励为主的原则 B、全面衡量的原则 C、依靠群众的原则 D、公平合理的原则 E、实