1、雾在哪里中的想象充满童趣；雪孩子中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童隋趣。 二、单元教学重点 本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。古诗二首可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；雾在哪里可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气；雪孩子可以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。 本单元在雪孩子一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练，
2、主要是引导学生试着做到不出声。本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。三、教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文古诗二首21认识39个生字，读准l个多音字，会写24个字，会写26个词语。2正确、流利地朗读课文；背诵古诗夜宿山寺敕勒歌；学习默读，试着做到不出声。3图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。4通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。雾在哪里雪孩子语文园地七识字加油站41联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。2学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。3观察图画，展开想象，续编故事。4展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。5积累民谣数九歌。6阅读绕口令分不清是鸭还是霞，感受绕口令的情趣。字词句运用写话展示台日积月累我爱阅读 合计103
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