苏教版四年级语文下册课内阅读练习Word文档下载推荐.doc

1、 1.根据选段填恰当的词语。 窗外一个小孩子急切的叫道： 竺爷爷（ ）的问：“什么事情啊？ 小孩子（ ）的说：“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷（“什么时候？“刚才。“是第一朵花吗？ ）的说“是。 2、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴? 3、文中加点的词句让你体会到了什么？燕子 一身乌黑 ，一对俊俏轻快的 ，加上剪刀似的 ，这就是 的小燕子。 1、在横线上填上合适的词。 2、作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及 、 等内容。古诗两首苹果里的五角星最佳路径人类的老师三顾茅庐（一） 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞

2、的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽（ ）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面 1、按课文内容填空。（4分） 2、用“ ”在文中标出一个打比方的句子。（1分） 3、在最后一句的空白处加上标点。 4、写出近义词。（2分） 吩咐（ ） 茂密（ ） 5、从标线的句子中你体会到

3、什么？（二） 诸葛亮分析了 ，提出了 的策略。刘备听了 ，像拨开云雾见到了青天。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像 ” 1、先解释带点字，再理解词语的意思。 群雄纷争： 茅塞顿开：2、写出下列词语的近义词。 分析（ 形势（ 策略（ 群雄纷争（ 3、读画“ ”的句子，填空。 这句话中“鱼儿”指的是_，“水”指的是能概扩这句话的意思的成语是_。从这句话中，我感受到_ 4、从哪里看出诸葛亮雄才大略，的确名不虚传？（用画出有关的语句） 5、这段话选自课文三顾茅庐，是根据我国著名古典名著_ 的有关内容改写的。

4、你还知道另外三部古典名著吗？ 请写出来。祁黄羊 悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。 “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。 悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？ “主公让我举荐能替代我的人 事关国家安危 我不能不慎重 我只是想朝中的人哪个有军事才能 可以担此重任 我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人 1、给选文空白处填入恰当的标点。（2分） 2、带点词语“郑重”和“慎重”能否对换？为什么？ 3、你从悼公的惊讶中感受了什么？ 4、读画“ ”的句子，“压根儿”的音节是（ ），意思是这句话说明了祁黄羊（二） “我看解狐就很不错。”祁黄羊想

5、了想，郑重地说。 “看来只有祁午才能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。“我压根儿就没有去想他（解狐）是不是我的仇人或亲人。” 悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！ 1、这段话选自课文 ，这篇课文是根据 改写的历史故事。 2、晋悼公对祁黄羊的评价是 ，祁黄羊外举的是 ，内举的是 3、“外举不避仇 内举不避亲”的含义是：公仪休拒收礼物永远的白衣战士“番茄太阳” 要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附（ ）在我的耳边轻声地说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，

6、好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂（）过我的面颊（ ），我的泪哗地一下子流了下来。 那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。 1、给加点的字选择正确的解释。 附：附带 依从 靠近 附在我耳边（ 魂不附体（ 附近（ 2、选词填空。浮现 出现 看着他远去的背影，那难忘的岁月又（ ）在我眼前。 “请你不要总在我面前（ ）！”小凡大声喊道。 3、在括号里给带点字注音。 4、“红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。”这句话中的番茄太阳是指什么？第一次抱母亲 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放在床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来 1、用“ ”画出“我”是怎样抱母亲的。 2、“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来”，读了这句话，你感受到了什么？母亲此时会想些什么？ 3、回忆往事，当你躺在母亲怀抱中时是怎样的感受？把它写下来。