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1、.4、国际上通用的力的单位是_，简称_，它用符号_表示。【自主学习】一、重力（1）产生：由于地球的 而使物体受到的力，叫重力。用字母_表示，单位是_；（2）重力的施力物体是_,受力物体是_；（3）大小_；（在没有特别要求的情况下g取9.8N/Kg，如有特别说明，就按特别说明取值）。（4）方向_；（5）作用点_；（6）单位_。二、弹力类型方向图示接触方式面与面垂直公共接触面点与面过点垂直于面点与点垂直于切面轻绳沿绳收缩方向轻杆可沿杆可不沿杆轻弹簧沿弹簧形变的反方向几种常见弹力的方向（1）弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧_的方向（2）轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳_的方向（3）

2、面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面并指向_物体（4）点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面（或接触面的切面）并指向_物体（5）球与面接触时弹力的方向，在接触点与_的连线上，并指向受力物体（6）球与球相接触时弹力的方向，垂直于过接触点的_，并指向受力物体（7）轻杆两端受到拉伸或挤压时会出现弹性拉力或压力，拉力或压力的方向沿_方向因为此时只有轻杆两端受力，在这两个力作用下杆处于平衡，则这两个力必共线，即沿_的方向当杆受力较复杂时，杆中弹力的方向要具体问题具体分析三、摩擦力课程回顾：初中所学滑动摩擦力与哪些因素有关？VG滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 我们知道，人在冰面上滑行比水泥地面上容易

3、，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些都跟滑动摩擦力的大小有关？A、滑动摩擦力1、两个 的物体有 时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦力2、滑动摩擦力产生的条件（1）_（2） （3） （4） 3、滑动摩擦力的大小：f= 4、滑动摩擦力的方向：总是与物体 ,与它们的接触面 .5、作用点： B、静摩擦力1、两个 的物体有 时，物体之间存在的摩擦叫做静摩擦力2、静摩擦力产生的条件3、静摩擦力的大小：4、静摩擦力的方向：例1关于弹力方向的分析画出图（1）（7）中静止物体A所受力的示意图（注意图中球形物体的接触面光滑）重力课堂练习1.关于重力的说法正确的是（ ）A.重力就是地球的引力 B.重力的大

4、小等于地球的引力C.直升机停在空中不动，是因为它不受重力D.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力2.下列关于重力的说法中，正确的是（ ）A地面附近的物体都受到重力的作用B只有跟地面接触的物体才受到重力作用C只有静止在地面上的物体才受到重力作用D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用3.下列关于重力的说法，正确的是（A向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用B汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的C物体的重心一定在物体上D地面附近的物体在没有受到支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故4.下列关于“g=9.8Nkg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是（A、1kg物体的质量

5、是9.8N B、1kg物体受到的重力是9.8NC、重lkg物体的质量是9.8N D、9.8kg的物体重1N弹力课堂训练1下列关于弹力的说法中正确的是（ ）A相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B不接触的物体之间也可能存在弹力C只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比2关于弹力的方向，下列说法中正确的是（ ）A压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物B支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物C绳子对物体的拉力的方向总是沿着绳子，并指向绳子收缩的方向D杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆内3一物体静止在水平桌面上，则下列说法中正确的是（ ）A物体对桌面

6、的压力就是重力 B物体对桌面的压力使桌面产生了形变C桌面形变产生了对物体的支持力 D桌面对物体的支持力使物体产生形变4下列各图中，A、B之间一定存在弹力的是（ ）5如图所示，重为G的匀质球放在互成120角的两光滑平面间，平面ON是水平的，球与OM面的接触点为A，与ON面的接触点为B，则球对OM的压力是（）A G B0 C 0 DG6为了测定某一弹簧的劲度系数，先量出弹簧原来的长度是20cm，然后在弹簧下挂400m的法码，这时再量出弹簧的长度是25cm，则弹簧的劲度系数是_Nm7一个轻弹簧下端挂重5N的物体，弹簧伸长06cm，要使它伸长为1.5crn，应挂重N的物体；若改挂1kg的物体，则弹簧的

7、伸长量为cm8如图所示，试画出墙角边静止的光滑圆球所受到的所有弹力9. 如图所示，试画出作用在静止半圆柱体上的所有的弹力10. 如图所示，画出图中木杆AB所受到的弹力第二讲 受力分析 专题训练一、专题归纳总结1、物体的受力分析：要研究物体的运动必须分析物体的受力情况，把指定物体（研究对象）在物理情景中受到的作用力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析2、物体受力分析的思路如下：（1）确定受力分析的研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合（2）按顺序进行受力分析：先重力，然后依次是弹力、摩擦力，最后分析其他力（3）画出物体的受力示意图，注意各力的方向和作用点（4）检查各

8、力的施力物体，防止漏力和添力3、特别提醒：（1）在进行受力分析时，分析的是物体“受到”的力，而不是物体对外施加的力（2）区分内力和外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力分析图上【基础训练】物体受力分析 1、分析物体在水平面上是物体A的受力：2、分析物体A在斜面上的受力情况：A3、分析竖直面上A的受力：4、（A、B一起匀速向右运动）5. 分析下列物体A的受力：（均静止）6.图中下列各物体的受力分析是否正确：7如图所示。（1）物体沿光滑斜面下滑（2）物体沿光滑斜面上滑（3）物体静止在斜面上（

9、4）物体沿斜面匀速下滑（5）物体沿粗糙斜面上滑8如图所示，水平传送带上的物体。（1）随传送带匀速运动（2）传送带由静止起动9如图所示，倾斜传送带上的物体。 （1）向上运输（2）向下运输10如图所示，电梯上的人。（1）随电梯匀速上升（2）刚踏上电梯的瞬间11分析光滑球的受力。 总结分析物体受力的一般程序：（1）明确研究对象（受力物体）。（2）地面附近的物体一定受到地球对物体的重力作用。（3）根据物体所处的环境（可能的施力物体）以及弹力、摩擦力的产生条件来分析物体所受的弹力、摩擦力，先分析弹力再分析摩擦力。（4）当只是根据弹力、摩擦力的产生条件很难做出判断时，有时可以借助二力平衡条件来分析物体的受

10、力情况。课后练习1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析3. 对下列各种情况下的物体A、B进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.4.对下列各种情况下的A、B进行受力分析（各接触面均不光滑）第三讲 运动的描述一、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系（1）运动和静止都是相对于 的（2）参考系的选取是 的。（3）选择不同的参考系，观察的结果 （4）选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能 （5）比较两个物体的运动情况，必须选择 才有意义二、质点：用来代替物体的有质量的点（1） 质点是对实际物体的

11、近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法 （2） 质点是一种 ，是一种理想化的模型（3）一个物体能否看成质点，取决于 ，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关三、 时刻和时间间隔时刻和时间间隔既有区别又有联系1. 区别（1） 在表示时间的数轴上,时刻用_表示,与物体的_相对应,表示某一_,（2） 在表示时间的数轴上,时间间隔用_表示,与物体的位移相对应,表示某一过程.2. 联系:两个时刻之间的间隔即为时间间隔.四、路程和位移1. 路程:物体_的长度.2. 位移:（1） 表示物体（质点）的_变化,（2） 用一条由_指向_的有向线段表示,（3） 线段的长短表示_,线段的箭头表示_.

12、 想一想:一个同学绕400m长的跑道走了一圈,路程是多少,位移怎么表示?矢量和标量1. 矢量:既有_又有_的物理量.例如位移.2. 标量:只有_没有_的物理量.例如路程,温度等.想一想: 我们学过的物理量中那些是标量,那些是矢量?矢量和标量的计算法则:两个标量相加遵从_的法则,矢量计算的法则与此不同.五、【速度与速率】1、定义：位移与发生这段位移所用时间的比值，公式表示为_。2、物理意义：描述物体的运动快慢和运动方向的物理量。3、单位：国际单位制中，速度的单位是“米每秒”，符号是m/s（或ms-1）常用单位还有： km/h、 （cm/s等等。4、矢量性：速度不但有_，而且有_，是矢量，其大小在数值上等于单位时间内位移的大小，它的方向跟运动的方向_。【平均速度和瞬时速度】1、平均速度定义：物体在某段时间间隔内运动的平均快慢程度。物理意义：描述在一段时间内物体一段的快慢和方向注意：平均速度只能_（“粗略”或”精确