1、一、评价导入今天我们复习第四单元,昨天同学们已经自己进行了复习,课前老师批阅了大家的复习卡。全班同学值得表扬的是:能根据老师的提示,认真地进行自主复习。特别是,在整理字词时,用红笔写出易错音的拼音,标出易错字的关键笔画,非常醒目。等同学不仅单元知识梳理得很全面,书写也很认真。我们一起来欣赏一下。同学们从字词、课文内容和写作方法这三方面进行整理,我们也从这三方面进行复习。二、复习字词。(一)复习易错读音。.同学们整理的易错读音中,这些词语在排行榜前列,你会读吗?.同桌之间互相检查,如果同桌哪个字读错了,请你当小老师教教他。.集体订正。开火车检查。.这是同学们整理的多音字,你能读准吗?根据学生的情
2、况及时纠正。(二)听写生字。.老师听写词语。.同桌两人对照大屏幕,互相交换批改。.集体订正,学生修改。(三)复习形近字。学生比较口头组词。三、复习课文主要内容。.基础知识掌握了,下面我们一起来复习主要内容。通过批阅复习卡,老师发现同学们存在问题比较多,有的概括得不全面,有的语言不够简练。(出示出现问题的整理表).在平时学习中,你们都用哪些方法来概括主要内容?.本单元的三篇文章有些复杂,他们的主要人物都有谁?像这样有好几个主要人物的文章,我们怎样把握主要内容呢?今天,老师再教给大家一个好方法,想知道吗?4.一起来看诚实与信任这篇文章,我做了什么事?小红车主人呢?谁能完整地说说这篇文章的主要内容?
3、(根据学生的回答情况及时指导学生用简练的语句进行概括)5.小结方法。像这样有多个主要人物的故事类文章,就可以用主要人物加主要事件的方法来把握文章的主要内容。6.再次运用。在小组内互相说一说其他两篇文章的主要内容。集体交流,老师及时指导学生用简练的语句进行概括。用红笔在复习卡上进行修改。四、梳理人物特点和描写方法。本单元的人物有很多,我们还要了解人物的特点以及作者运用的描写方法。一起来交流。学生交流人物的特点,从课文中找到的例句,并说出运用的描写方法。每交流一个人物,其他同学及时补充。3.听了这些同学的交流,谁来说说,常用的描写方法有哪些?我们可以用这么多方法来表现人物的性格特点,你们都掌握了吗
4、?老师考考大家,敢于接受挑战吗?出示有关句子,学生先读句子,再说出使用的描写方法。五、感悟文章道理,学习篇末点题。1.本单元的三个小故事,有的来自现实生活,有的来源于神话故事,却都告诉了我们人生的道理。谁和大家交流一下,你都懂得了哪些道理?学生交流。2.课文中有些语句也能直接告诉我们这些道理,你能找出来吗?学生交流有关句子。.有一些故事,如诚实与信任珍珠鸟提示的道理就是课文中的句子,也有一些故事,像九色鹿这样,没有具体的语句点明中心,需要我们读完后静静地思考,才能得到领悟。再来看看,诚实与信任珍珠鸟中,揭示中心的句子都在课文的什么位置?4.像诚实与信任珍珠鸟这样,在文章最后,用一两句话点明中心,就叫篇末点题。综合起来看,本单元的主题就是诚信。练习六有很多有关诚信的名言警句,我们一起读一读。同桌之间互相检查。六、课堂总结,布置作业同学们今天我们一起复习了第六单元,结合板书,谁能说说你的收获?课后,请同学们把这张测试卷认真做完,明天以小组为单位收齐上交,下节课讲评。下课。