1、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。活动准备：1、学生阅读笨狼的故事。2、多媒体课件制作。活动时间：一课时活动流程：课前放笨狼之歌。一、谈话导入：2分钟1、笨狼的故事这本书陪着大家度过了一个月的愉快时光，从同学们的读后感中我看出了大家非常喜欢这只可爱的小笨狼。同学们对这本书肯定很了解了，你们都看过几遍了？2、好的书是要一遍一遍的反复阅读，因为每读一遍你都会有新的发现、新的收获。这节课我们就来一起分享快乐，分享读书的收获。二、简介作者：3分钟1、先考考你们两个问题，你知道这本书的作者是谁吗？你对她有哪些了解呢？2、多媒体出示汤素兰资料
2、。三、人物竞猜：通过竞赛的形式走近人物，多媒体出示，学生举手抢答。（1）笨狼的好朋友，超级聪明，凡是笨狼解决不了的问题，他都能解决。（2）森林镇的医生，在森林镇开了一家诊所，医术高明。（3）时常出没于森林镇，天性狡猾，最大的本事是骗人。（4）森林警察局的警察，陷害过笨狼。（5）森林镇杂货店的老板。相信力气和金钱是世界上最管用的东西。四、成语比拼：6分钟1、每个故事后都有一个成语篓子，你积累了哪些成语？2、多媒体出示部分成语：向大家讲讲你最喜欢的一个成语的意思，或者用这个成语说一句话。五、语言赏析：1、每次翻开这本书，在欣赏精彩故事情节、在哈哈大笑的同时，老师还会细细品读作者的一些精彩语言。看大
3、屏，这个句子你熟悉吗？你能找到类似的语句和同学分享吗？2、多媒体出示：雨点落在树叶上，“沙沙沙”。雨点敲打着小木屋，小木屋“叮叮当当”，好像在唱歌。3、学生找书中的精彩句子，朗读感悟。六、精彩再现：12分钟1、出示目录，让学生根据题目选择一个故事同桌练习讲。2、推荐讲得好的同学上台讲。3、表演故事。七、交流讨论：1、你觉得笨狼“笨”吗？为什么？2、笨狼身上哪些品质值得我们学习？（善良、独立、乐于助人、关心他人等等）3、小结：本书都是围绕一只笨笨的小狼身上的故事，都是关于发生在它身上好笑的事情。虽然都是小事，但是看了以后，我们不难发现每个故事里都藏着大道理。假如我们每个人都像笨狼一样善良，那肯定世界都变得更加美好起来。八、总结寄语： 2分钟1、笨狼的故事班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。 推荐阅读：笨狼和它的爸爸妈妈笨狼旅行记笨狼的学校生活笨狼和聪明兔2、最后老师还要送给大家一句英国文学家莎士比亚的话，齐读：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书，书是我们的良师益友，希望大家做一个“爱读书，读好书”的孩子，成为一位有智慧、有修养的人。今天的读书交流会就上到这里，课后同学们可以继续交流阅读心得。
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