神州谣PPT课件优质PPT.pptx

1、想一想：课文主要写了什么？,读一读zhuyoyngfngsngwn神州谣长江涌珠峰耸台湾gxiylynngqfnrng隔海峡与大陆情谊浓齐奋发繁荣,检查自读情况,我会认,xi,州谣涌峰耸湾隔,zhuyoyng fng sng wng,峡与陆谊浓齐繁荣,yly nng qfn rng,l（大陆）,陆,li（陆拾圆）bn（奔跑）bn（投奔）,奔,多音字,指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。,说一说课文主要写了什么？本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部 分的台湾。,州,zhu,书写指导：第二笔竖撇，第四 笔稍短，第六笔竖稍长。,组词：神州九州造句：神舟

2、五号实现了载 人航天。,音 序：Z 部首：丶 结构:左右,我会写,奔,bn,组词：奔跑奔走造句：小明在夕阳下奔跑。书写指导：“大”的撇捺舒展，“十”稍小，第七笔是竖撇。B 部首：大 结构:上下,湾,wn,书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑。台湾海湾造句：台湾是我国不可分 割的一部分。,音序：W 部首：氵 结构:左右,峡,xi,书写指导：左小右大，第八九 笔笔画舒展。海峡峡谷造句：海峡两岸一家亲。X 部首：山 结构:左右,民,mn,书写指导：第四笔横向右上方 倾斜，斜钩舒展有力。民族居民造句：我们国家有56个 民族。M 部首：乛 结构:上下,族,z,书写指导：民族汉族造句：方 结构:左右,y谊,

3、书写指导：左窄右宽，最后一 笔横稍长。友谊情谊,造句：我和小明的友谊地 久天长。Y 部首：讠 结构:左右,q齐,书写指导：“文”的撇捺舒展，第五笔为竖撇。一齐齐声,造句：为了目标我们一齐 奋发努力。Q 部首：齐 结构:上下,fn奋,书写指导：“大”撇捺舒展，“田”稍小。奋发奋斗,造句：F 部首：上下,理解词语,神州：战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作 为中国的代称。大陆：特指我国领土的广大陆地部分。奋发：精神振作，情绪高涨。例句：我们只有奋发图强,才能进入世界强国之林。情谊：人与人相互关切、爱护的感情。中国人民志愿军和朝鲜人民建立了深厚的情谊。繁荣：兴旺发展或使兴旺发展。改革开

4、放以来,祖国处处呈现出一片繁荣的景象。珠峰：珠穆朗玛峰的简称。,辨析词语,繁荣繁华相同点：两个词都有“繁盛”的意思。不同点：“繁荣”多用来形容大环境；“繁华”多用 来形容小环境，指某个场景人多热闹。造句：祝福祖国繁荣昌盛，五谷丰登。北京是个繁华的都市。,边读边想，每小节写了什么？,第一小节总说祖国山河壮美，风景如画。第二小节写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄伟、壮丽。第三小节写台湾与大陆是一家。第四小节写各民族共同奋斗，实现祖国的繁荣富强。,初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了祖国山川美如画。,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,神州谣,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。理解

5、课文内容。（重点）感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感 情。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。,核心问题：本文表达了作者怎样的思想感情？串珠问题：一读：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮 美的？二画：画出描写祖国山河壮美的句子。三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？四探：如何实现繁荣富强的中国梦？,为什么说祖国“山川美，可入画”？,边听 边想,听录音回顾课文,我神州，称中华，山川美，可入画。说说这句话在文中的作用？这句话是个总起句，总说我国的山河

6、壮丽，风 景如画。,黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。这两句运用了什么写作手法？这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“长江涌”，“长城长”对“珠峰耸”，句式整齐，朗朗上口。,阅读方法解密：学习童谣,概念：童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，通常以口头形式流传。好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。,仿写写出一句和“长城长，珠峰涌”结构相似的句子。山河美，祖国强。,台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。你从这两句中体会出了什么？“与大陆，是一家”写台湾岛，是祖国领土的一部 分，不可分割。表达了作者希望祖国早日统一，台湾早 日回到祖国怀抱的情

7、感。,各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。“各民族，情谊浓”写我国56个民族团结一致，情 深意浓，和睦相处。“齐奋发，共繁荣”是说，我国各 族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现 小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了我们的祖国山河壮丽。让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖 国的热爱，以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。,串珠问题：通过祖国具有代表性的景物黄河、长江、长 城、珠峰来写的。,2.二画：,3.三品：,我从“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，体会到台湾是祖国领土的一部分。,4.四探：要实现繁荣富强

8、的中国梦，必须各民族团结起 来，共同努力。,神 州 谣,台湾大陆是一家,黄河奔长江涌 长城长珠峰耸,各民族共同奋斗,课文结构,山川美可入画,无比热爱,本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸 早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了 对祖国的无比热爱和赞美之情。,课文主旨,我的祖国真美好 走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！,推荐阅读,国学诵读水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比 西子，浓妆淡抹总相宜。宋苏轼饮湖上初晴后雨 朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽。轻

9、舟已过万重山。唐李白早发白帝城,走进中华传统文化【童谣】童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中 传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形 式简短的读来朗朗上口的歌谣。童谣常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、设问等等。童谣可分为以下类别：如摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。,我们在识字中认识了祖国具有代表性的景 色-黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部 分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪。,1.朗读课文。教师点拨：要读得平实，读出对祖国大好河山的 赞美之情。,2.读句子，注意加点的词。黄河奔.，长江涌.，

10、长城.长，珠峰.耸。认真读读句子，注意加点的字，说说自己的体会。参考答案：从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天，汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧和勤劳，“耸”我体会到珠穆朗玛峰 的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。,华夏儿女 家庭和睦,炎黄子孙 民族团结,神州大地 奋发图强,巍巍中华 只争朝夕,教师点拨：这是和本课有关的几个词语，我们要读一 读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。,3.读一读，记一记。,一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“,”。,ji）繁荣（fng,y）,珠峰（fn隔开（i,海峡（xifn）

11、,sn）,fn）友谊（y）耸立（sng,二、拼拼写写我最棒。,xitiwnqnymnz峡谷台湾情谊民族fnduzhnqhidoshnzhu奋斗整齐海岛神州,三、辨字组词我能行。州（神州）弯（弯曲）峰（山峰）洲（亚洲）湾（台湾）蜂（蜜蜂）,四、我会连。,五、查字典，我能行。,1“谊”的部首是,（,），除去部首还有（,）画。我会,2“民”字用音序查字法应先查大写字母,（,），最后一笔的笔画名称是（,讠,mn,词（人民）、（民族）、（,民主）。,（M），再查音节 斜钩），我会组,友谊）。,8,组词（情谊）、（,六、阅读歌谣，完成练习。小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走

12、到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。,1读一读，连一连。,海边 雪山 西藏 江山,摘莲花 捉鱼虾 美如画 看晚霞,3这首儿歌表达了作者（A热爱美丽祖国,2仿照儿歌写一写。小脚丫，走天下，走到 安徽看黄山，石头奇，云海多。,A）的感情。B喜欢用小脚丫走天下,“生字表”中的生字,）,朗读课文，标节序（本课共有 4 个小节）再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）查字典，认生字（查字典，学习课后,1读一读，填一填，并注意生字的读音。繁（fn）谣（yo）涌（yng）峰（fng）耸（sng）湾（wn）

13、隔（g）峡（xi）用加一加的办法记住：（填序号）用换一换的办法记住：（填序号）,2巧记多音字。,bn（奔 跑）bn（奔头儿）,奔,3读读记记。,学习“会写字”,认真完成下面表格。生字音序部首结构音节组词 峡X山左右xi峡谷 湾谊族 奋,理解内容（带着本课“核心问,题”“串珠问题”读课文,）,本文主要学了关于神州的几个词语：黄河、长江、长城、珠峰和 台湾等。,一、看拼音，写汉字。,wn,海,台湾,xi峡,zhu神州,mnz民族,（,2“谊”是,（,）,（）。,（bn,二、我会按要求填空。1“奔”的音节是），（上下）结构，组词,奔跑,）。（左右）结构，部首是（,讠），相同部,首的字有（说）（3“齐”的第五笔是,话）。丿），可以组词（,一齐,齐心,三、根据课文内容，把句子补充完整。各 民族，情谊 浓，齐 奋发，共繁荣。,四、按照课文内容，完成练习。1把下面的字填入括号里。,），）。,奔 长,长涌耸奔 黄河（），长江（涌长城（），珠峰（耸