1、毫不具体。我们不妨变动一下:“成绩公布了。哈,92分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!哼,抄的分也自豪!嘻嘻嘻哈哈哈轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快的哭!不,我不能哭!我要用更多的90分向他们证明:我这只麻雀能变成凤凰!这段改动后的文字有语言和心理描写,还有环境的点染,不再是空洞的线条,而是有了具体的形象。怎样变空洞为具体呢?1.多用描写手法来写人物行动描写肖像描写头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色
2、青黄,但两颊却还是红的。但是她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人肖像描写不求形似而求神似,不求描写面面俱到,只求突出人物的身份、性格、内心情感等。语言描写一定要透过语言把握人物的身份、性格,也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作,否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。要明白红楼梦中的焦大绝说不出林黛玉说的话的道理。心理描写它直接揭示人物的内心世界。2.善于通过景物描写来渲染气氛、烘托人物、抒发情感寻夫未遇后的一段景物描写“现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风,这风从南面吹过
3、来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。”抓住了景物的特点,渲染了一种空寂的气氛,迎面吹来的凉风,吹出了女人们寻夫未遇的失落,风吹草木摇,水波动荡,旷远、摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写衬托了女人们寻夫后的失望、失落的心情。很多同学写作记叙文,只是一味地叙事,虽然情节曲折、引人人胜,但是总给人以空洞之感,因为文中没有具体可感的描写,没有细致人微的刻画。二、变平庸为神奇有些同学写文章信笔所至,很不注意推敲语言。其实,很多句子只要稍加“修理”,就可化平庸为神奇。请看下面的例子:秋天刚到,一些黄叶就落了下来。桌子上,蜡烛在燃烧。又考砸了,我在失望中苦恼。我呆
4、呆地盯着窗外,只见长长的雨丝不断地飘落。这几段文字的表达非常一般,但我们稍稍雕琢一下,就可点铁成金:秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。(加上“性急的”三个字,把树叶拟人化了。)桌子上,蜡烛在含蓄地燃烧2016小升初语文记叙文写作的方法2016小升初语文记叙文写作的方法。(加上“含蓄地”三个字,充满了情味。又考砸了,我在失望中苦恼,在苦恼中失望。(换序后重复一下,韵味顿生。长长的细雨不断地飘落。雨细长,愁丝更长!(加上一句话,情景交融。不能故弄玄虚。偏离主题。或者千篇一律。那么,怎样才能克服上述毛病,使开头醒目引人呢?首先,应仔细审清题意,根据文章要表现的中心构思全文,设计开头。其次,要掌握常
5、用的几种开头方法:1.开门见山法。不绕弯子,开门见山。起笔就直截了当地把要写的人或事展现在读者面前,使人一目了然。如背影的开头,因为题目是“背影”,所以第一段就直接点到背影,并且提出父亲的背影是作者“最不能忘记的”,这就引起了读者的注意,有先声夺人的作用。2.“设疑提问”法用“设疑提问”法开头,可以直接提问开启下文。也可以通过从事情巨大的反差上落笔。这两者都可以激发读者心中的疑问,从而吸引读者急切地读下去。如有篇题为礼物的作文开头:母亲,太阳快下山了,您还在那片黄土地里躬身劳作吗?母亲,夜已深了,您还在灯下为我们兄妹缝衣服吗?3.“抒发情感”法文章贵在情真,以情感人。以抒发内心的诚挚的真实情感
6、,撼动读者的心灵。如别了,我爱的中国一文的开头:“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”在这里,作者满腔的国深情,就犹如奔腾不息的潮水,滚滚而至,扣人心弦。4.“写景烘托”法“一切景语皆情语”。开头即通过景物描写来渲染气氛和抒写情感,能够为全文定下感情基调,也容易迅速把读者带到特定情景之中。如:深夜,如水的月光透过窗户射进屋里。周围很静,好象一切都沉睡在梦中,就连空气也凝结了似的,只有床头的小闹钟不知疲倦地“滴答滴答”地响着,令人感到烦躁。(烦恼的一天开头)5.“妙言感悟”法作者将自己悟出的人生道理用生动、形象的语言形式表达出来(比如排比句、比喻句、对比句、引用句等),这样使文章开头文采飞扬,
7、用妙语“粘”住读者的视线。爱是滋润万物的细雨,爱是抚慰人心的细雨。正如细雨有时汇成暴雨、轻风没准儿聚成狂风一样,过头的爱也会造成伤害。(有一种伤害名叫“爱”的开头)6.“先声夺人”法因为“言为心声”,所以个性化的语言一下子就可以让人物站在读者面前,这是刻画人物形象的有效手段。写作中,一定要将最有个性特色或最能显示矛盾冲突的语言放在开头,这样更能增强表达效果。如“让我去吧,病人需要我。”这是妈妈的声音。“不行,你不怕非典传染,我和孩子还怕呢。”看来爸爸的态度还很坚决呢。(在非常岁月里的开头)7.引用法起笔或引用名人的名言、警句、俗语、揭示和点明文章的中心;或引用诗歌、歌词起笔,以引起读者共鸣,唤
8、起了读者的情思,增添文章的光彩,醒人耳目,寓意深刻。“人们都说上有天堂,下有苏杭,然而我要说,我的家乡赛天堂。8.倒叙法起笔先写事件的结局,以引人人胜,然后再回过头来按事件发展的自然顺序叙述其起因和经过,使得故事情节如行云流水,通畅自然。如为中华崛起而读书从一堂修身课上周恩来表达了“为中华崛起而读书”的远大志向,然后自然地引出周恩来这种志向是如何形成的水到渠成,自然得体。三、不能虎头蛇尾与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想。“是的,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧!用它,去领略春花、秋实、夏炎
9、与冬寒;用它,去笑对阴晴圆缺,云往雁来。记叙文常用的结尾的方法有:1.点题式。2.引用式。吾爱吾师这样结尾:正如那首老歌:“我以何回报您呢?如果您想要月亮,我会将它奉上,但我宁可将我真心以赠,啊!吾爱吾师。”这个结尾别具匠心。3.评价式。例河之韵一文结尾写道:这条平凡的河也有它无尽的独特风韵啊!正是它孕育出古城松江辉煌灿烂的文化,它正是松江的风韵所在!这样的结句也能起到画龙点睛的作用。4.反思式。走入低谷,更要登攀就如此结尾:自从那次失败以后,我觉得,我的性格比以前坚强了2016小升初语文记叙文写作的方法小升初。我明白,当一个人走入低谷时,不能气馁,而要目光向上,努力攀登,攀上胜利的巅峰。5.
10、描述式。如吴伯箫猎户的结尾:“天晴了。很好的太阳。”简洁,明快,既照应前文,又有象征意味。总之,我们必须着力打造文章的开头和结尾,特别是考场作文,要靠一个好的开头来引起阅卷教师的注意,靠一个好的结尾来加强阅卷教师的良好印象。四、有开有阖,张弛有致通常运用下面几种方法来造设文章波澜:1.节外生枝。于事情发展变化中见出起伏,才能变换多姿、扣人心弦,正如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,又如“旧时茅店社林边,落转溪桥忽见”。2.设置悬念。文章不直接点明事情的真相,不急于交代事物变化发展的结果,故意吊起读者胃口,引导读者在疑问好奇中“恍然大悟”、“拍手称奇”3.欲扬先抑。在记叙中,文章不直陈其事,不
11、直面人物的性格特点,而是欲褒先贬,欲扬先抑,在一张一弛、一起一伏中写出文章真义。4.欲进先退。文章不径直说理,不直接点出自己赞美的对象,而是欲进先退,欲明先暗,故意左顾右盼而言其它,待到关键之处,自然引出赞美对象。此外,还有误会法、巧合法、反常法等。【真题练习】下面材料任选一题写作文。1、材料:我们班和六年级二班进行拔河比赛,同学们热烈地为我们加油助威。就在这时,我脚下一滑,摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我,可是大家反而鼓励了我,并且在下场前,大家仔细地分析,又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求:(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕中心,展开合理想象,把内容写具体。提示:(1)可写出大家是如何动脑筋,想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。2、题目:根据材料续写。惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什麽,个子小的同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去要求:(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什麽内容,为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。
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